7481430669

Rozdział 1

Uniwersytetu w Nothingham w Wlk. Brytanii). Współpracę tych środowisk widać bardzo wyraźnie również w ramach krajowych instytutów nawigacyjnych państw europejskich i Stanów Zjednoczonych stowarzyszonych w ramach International Association of Institutes of Navigation.

W ramach dyscyplin wyróżnia się specjalności, które wynikają zazwyczaj, choć nie zawsze, z różnego doboru źródeł wiedzy, środków działania oraz metod badawczych. Jednak niekiedy wynikają także z innego zakresu badań. Specjalności, zarówno w obszarze badań jak i dyplomowania, traktowane są swobodniej i właściwie brak jest dokumentów oficjalnych systematyzujących ten obszar.

Niekiedy pojęcie nauka utożsamiane jest z wiedzą. Między ich desygnatami występują duże podobieństwa, jednak nie są one tożsame. Wiedza jest tylko prostym zbiorem wiadomości osiągniętych różnymi metodami. Nie można o niej powiedzieć, że jest pełna, obiektywna i uporządkowana.

W odróżnieniu od wiedzy nauka jest wiedzą uporządkowaną, wewnętrznie spójną, poddaną krytycznej analizie. Można zatem powiedzieć, że nauka od wiedzy różni się obiektywnością, systematycznością zdobywania i doboru wiadomości, planowością oraz metodycznością.

Zasadniczą różnicę pomiędzy nauką a pospolitą wiedzą stanowi geneza zdobywania wiadomości. O ile wiedzę można osiągnąć różnymi drogami, zazwyczaj w dużym stopniu w sposób przypadkowy, niekompletny i subiektywny, to nauka cechuje się metodycznością i obiektywnością.

Termin wiedza jest więc szerszy niż nauka, obejmuje bowiem wszelkie wiadomości, zdobywane w dowolny sposób i posiadające różny stopień wiarygodności. Mogą to być wiadomości prawdziwe i fałszywe, zdobyte tak na drodze dociekań teoretycznych, jak i eksperymentów.

Nie każda wiedza jest nauką, ale każda nauka jest wiedzą.

Z tego względu niekiedy stosuje się termin wiedza naukowa, jako synonim nauki, i dla odróżnienia - wiedza potoczna. Nie oznacza to deprecjonowania

14