7483798162

3.    Próby oceny zachowania głównego bohatera wysłuchanego wiersza:

-    Czy podobał wam się Jaś? (jeśli tak to dlaczego?)

-    Dlaczego Jaś został sam?

-    Jak czul się chłopiec, gdy koledzy go opuścili?

-    Co poradzilibyście Jasiowi/, co powinien zrobić, by koledzy chcieli się z nim bawić?

4.    Rozmowa przy tablicach graficznych pt. „Dobre wychowanie"

Nauczyciel zaprasza dzieci do oglądania ilustracji, a następnie wybiera i prosi dzieci do opowiedzenia treści wybranego obrazka i ustosunkowania się, czy bohater robi dobrze czy źle.

5.    Zabawa ruchowa do piosenki „Podaj rękę partnerowi".

6.    Przedstawianie scenek dramowych przez chętne dzieci na temat „Wspólna zabawa".

Dwoje dzieci buduje z klocków, podchodzi do nich kolega i burzy im budowlę -ocena zachowania chłopca. Określenie jak czuły się dzieci, którym zepsuto budowlę z klocków. Omówienie jak powinien zachować się chłopczyk, który popsuł budowlę.

7.    Tworzenie „Kodeksu wzorowego przedszkolaka" - dzieci określają, jaki powinien być wzorowy przedszkolak i wybierają odpowiednie ilustracje, które zawieszają na tablicy.

8.    Zabawa ruchowa w parach do piosenki „Ja cię szukam, a ty mnie".

9.    Puzzle-składanie obrazka „serca"- symbolu przyjaźni i miłości (3 łatki z 3 części). Wręczenie serduszka koledze.

10.    Pożegnanie - taniec Klanzy „Jeśli jesteś wesoły", i nagrodzenie wszystkich dzieci wesołymi buźkami.

11.    Podsumowanie i zakończenie zajęć. Nauczyciel pyta

-    Co zapamiętaliście?, co się podobało?