8328608097

Kod przedmiotu: 05.5-WP-PED-AD Typ przedmiotu: Stały-obowiązkowy

Wymagania wstępne:

pedagogika społeczna, psychologia społeczna, psychologia rozwojowa, socjologia ogólna.

Język nauczania: polski

Odpowiedzialny za przedmiot: dr Małgorzata Olejarz

Prowadzący: [ Kliknij i wpisz prowadzących zajęcia ]

Forma zajęć	Liczba godzin w semestrze	Liczba godzin w tygodniu	Semestr	Forma zaliczenia	Punkty ECTS
Studia stacjonarne					4
Wykład	15		3	Egzamin
Ćwiczenia	15			Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
Wykład	15		3	Egzamin
Ćwiczenia	15			Zaliczenie z oceną

ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:

Andragogika jako dyscyplina nauk o edukacji. Dorosłość - podstawowa kategoria pojęciowa andragogiki. Uwarunkowania aktywności edukacyjnej dorosłych w świetle teorii andragogicznych. Modele pracy edukacyjnej z dorosłymi. Koncepcje doskonalenia zawodowego dorosłych. Edukacja całożyciowa i jej obszary. Perspektywa biograficzna w teorii i praktyce andragogicznej. Wybrane instytucje edukacji dorosłych. Współczesne konteksty i wyzwania edukacji dorosłych.

EFEKTY KSZTAŁCENIA:

Znajomość problematyki całożyciowej edukacji dorosłych, wiedza na temat procesu uczenia się człowieka dorosłego w perspektywie wybranych teorii andragogicznych, znajomość zasad i modeli pracy z ludźmi dorosłymi; umiejętność krytycznego i twórczego myślenia o edukacji dorosłych;

WARUNKI ZALICZENIA:

wykład - pozytywna ocena z egzaminu, ćwiczenia - pozytywna ocena z kolokwium lub / i zespołowe prezentacje wybranych problemów andragogicznych

LITERATURA PODSTAWOWA:

Wprowadzenie do andragogiki, T. Wujek (red.), Warszawa 1996

Solarczyk - Ambrozik E„ Kształcenie ustawiczne w perspektywie globalnej i lokalnej, Poznań 2004. Czerniawska O., Szkice z andragogiki i gerontologii, Łódź 2007.

Illeris K., Trzy wymiary uczenia się. Poznawcze, emocjonalne i społeczne ramy współczesnej teorii uczenia się, Wrocław2006.

Kargul J. Obszary pozaformalnej i nieformalnej edukacji dorosłych. Przesłanki do budowy teorii edukacji całożyciowej, Wrocław 2005.

Malewski M., Andragogika w perspektywie metodologicznej, Wrocław 1990.

Malewski M., Edukacja dorosłych w pojęciowym zgiełku, w: Pedagogika i edukacja wobec nowych wspólnot i różnic w jednoczącej się Europie, E. Malewska, B. Śliwerski (red.), Kraków 2002.

Malewski M., Modele pracy edukacyjnej z dorosłymi, w: Andragogiczne wątki, poszukiwania i fascynacje, E. Przybylska (red.), Toruń 2001.

Malewski M., Teorie andragogiczne, Metodologia teoretyczności dyscypliny naukowej, Wrocław 1998.

Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Kierunek: pedagogika