8401850477

Drugim kierunkiem pracy Sekcji są szeroko pojęte opracowania bibliograficzne. Sekcja przygotowuje adnotowane karty katalogowe formułowane z myślą o dzieciach. Karty te są podstawą do kompletowania katalogów.

Sekcja wydaje szereg zestawień bibliograficznych, jedne opracowane z myślą

0    młodocianych czytelnikach, inne — o bibliotekarzach. Układ zestawień jest albo tematyczny, np. „W świecie piękna”, „O pionierach”, albo związany z wiekiem

1    przedmiotami nauczania, np. ,,Co uczeń klasy VII i VIII powinien przeczytać z zakresu fizyki, chemii, matematyki, biologii, historii”.

Nowością dla nas są bibliografie autorów książek dziecięcych z charakterystyką ich twórczości i spisem książek. Np. książeczki o: Gorkim, Gajdarze, Kassilu i wielu innych pisarzach. Niezależnie od tych wydawnictw są również źródłowe opracowania dla dorosłych dotyczące twórczości tych samych autorów, które służą jako pomoc dla bibliotekarzy przy organizowaniu wieczorów autorskich, wygłaszaniu pogadanek, przeprowadzaniu dyskusji.

Z pomocy Sekcji w zakresie bibliografii korzystają studenci przygotowując prace magisterskie i doktorskie. Sekcja przygotowuje również katalogi selekcyjne dla różnego typu bibliotek, jak „Katalog literatury dla dzieci biblioteki miejskiej, szkolnej itd.

W skład prac Sekcji wchodzą też wydawnictwa organizacyjno-metodyczne typu podręcznikowego: „Jak pracować w bibliotece szkolnej”, „Praca z dziećmi w bibliotece wiejskiej” itd. Co rok wydawany jest zbiór artykułów pt. „Materiały pomocnicze dla bibliotek dziecięcych i szkolnych”. Ostatni zbiór wyszedł w 1967 r.

Dużo uwagi poświęca Sekcja wydawnictwom z zakresu kultury czytania. W przetłumaczeniu na nasze słownictwo jest to przysposobienie czytelnicze. Sekcja opracowała plakaty poświęcone kulturze czytania oraz różne broszurki dla kilku poziomów wieku, pt. „W naszej bibliotece”, „Młodym miłośnikom książek”. W chwili obecnej jest przygotowywana praca naukowa o systemie kultury czytania.

W zakresie podnoszenia kwalifikacji kadr pracownicy Sekcji nie ograniczają się tylko do wygłaszania odczytów. Na rok szkolny 1966/67 opublikowano „Przykładowe tematy do przepracowania na seminariach dla bibliotek dziecięcych miejskich i rejonowych bibliotek”. Oto kilka przykładowych tematów:

—    Zadania bibliotek dla dzieci w świetle uchwał XII Zjazdu KPZR.

—    Zainteresowania różnych grup czytelniczych.

—    Praca z dziećmi przeszkolonymi (w bibliotece).

—    Biblioteka dla dzieci rodzicom, nauczycielom oraz instruktorom harcerskim.

Przy każdym temacie podana jest bibliografia oraz proponowana forma omówienia danego zagadnienia na seminariach: odczyt, wymiana doświadczeń, dyskusja itd. Broszurkę uzupełnia kalendarz wydarzeń historycznych, rocznic związanych z postaciami pisarzy, muzyków, malarzy, działaczy itd.

Bezpośredni kontakt utrzymuje Sekcja z bibliotekami republikańskimi (i wojewódzkimi). Dla dyrektorów tych bibliotek organizuje się seminaria, na których poruszane są problemy polityczne, wychowawcze, organizacyjne itd. W seminariach tych biorą również udział autorzy książek dla dzieci, wydawcy i redaktorzy cza-pism, pracownicy ministerstw kultury republik związkowych, oraz pracownicy naukowi katedr bibliotekoznawstwa i instytutów kultury. Ostatniemu seminarium w lutym 1967 roku przewodniczyła Minister Kultury Furcewa, referat o zadaniach literatury dla dzieci wygłosił znany pisarz S. W. Michałków. Jest to niezbity dowód, jak duże znaczenie przywiązuje się w Związku Radzieckim do roli książki w wychowaniu młodego pokolenia.

343