8598055205

Przebieg zajęć

Czynności uczniów

Czynności nauczyciela

-    czynności organizacyjno porządkowe.

-    przedstawia temat i cele lekcji.

-    pyta: „Co to jest energia i do czego jest potrzebna?”,

.Jakie znacie źródła energii?”

-    komentuje wypowiedzi uczniów.

- zajnnyą miejsca, witają się z nauczycielem.

- słuchają nauczyciela. Odpowiadają na pytania. (Nieodnawialne źródła energii: węgiel kamienny, węgiel brunatny, ropa naftowa, gaz ziemny, uran i inne pierwiastki promieniotwórcze. Odnawialne: energia spadku wody, słoneczna, geotermalna, wiatru i energia pływów morskich oraz biomasa (np. drewno, słoma) i biogaz (np. gaz powstały w trakcie odprowadzania ścieków lub podczas rozkładu szczątków zwierzęcych i roślinnych).

- wybierają liderów.

- dzieli uczniów na 4 grupy.

-    czuwa nad prawidłowym przebiegiem pracy zespołów.

-    prosi liderów o zaprezentowanie efektów pracy.

-    liderzy grup kolejno odczytują zapisy w tabelach.

-    wskazują źródła energii odnawialnej.

- analizują schemat.

-    wspólnie z uczniami omawia schemat.

-    zadaje pytania: „ Na czym polega efekt cieplarniany? . .Jakie gazy przyczyniają się do podnoszenia temperatury atmosfery?”, „Jakie dziedziny gospodarki emitują najwięcej gazów cieplarnianych do atmosfery?”

-    wyjaśnia, że dzięki naturalnemu efektowi cieplarnianemu istnieje życie na naszej planecie, a problem}’ mogą pojawić się w związku z nadmierną emisją gazów cieplarnianych.

-    inicjuje dyskusję nt. „ Dlaczego i jak należy przeciwdziałać wzmożo-    - biorą udział w dyskusji.

- odpowiadają na pytania.

- podsumowuje dyskusję.

- słuchają nauczyciela.

- rozdaje krzyżówki i rebusy (zał. nr Ja i 5a).

- rozwiązują krzyżówki i rebusy.

6Fortum