8658359644

154 Ksiqzki

ANDRZEJ WILK

Katedra Pedagogiki Przedszkolnej i Szkolnej

Problemat kompetencji muzyczno-pedagogicznych studentów pedagogiki wcze-snoszkolnej i nauczycieli klas początkowych szkoły podstawowej w świetle przeprowadzonych badań w latach 1992-1999

Praca niezwykle ważna i potrzebna, może szczególnie w obecnej chwili, gdy uprawnienia do pracy w szkole zdobjwa się poza standardowymi studiami, często „ na skróty”, a „chory” pomysł wprowadzenia sztuki - jako przedmiotu sprawił, że pojawiło się w szkole zjawisko dyletantyzmu dydaktycznego.

Jerzy Kurcz, Akademia Muzyczna w Krakowie

Praca przedstawia w sposób systemowy i komplementarny problem kompetencji muzyczno-pedagogicznych studentów pedagogiki wczesnoszkolnej i nauczycieli klas początkowych. Autor, dostarczając dowodów' występowania różnych zjawisk pozytywnych i negatywnych, wynikających z funkcjonowania w polskich uczelniach akademickich odmiennych strategii kształcenia nauczycieli, proponuje w zamian konkretne rozwiązania formalno-prawne i strukturalno-programowe.

Zawartość: Podmiotowość i przedmiotowość w muzyce i muzycznej edukacji szkolnej na gruncie pedagogiki, psychologii, estetyki muzycznej oraz teorii i historii muzyki; Problematyka i metodologia badań kompetencji muz.-ped. studentów pedagogiki wczesnoszkolnej w uczelniach akademickich i jakości pracy muz.-ped. nauczycieli klas początkowych szkoły podstawowej; Poziom edukacji muzycznej uczniów jako rezultat pracy muz.-ped. nauczycieli klas początkowych szkoły podstawowej - skuteczność zewnętrzna; Kompetencje muz.-ped. studentów pedagogiki wczesnoszkolnej uczelni akademickich - skuteczność wewnętrzna; Uwarunkowania skuteczności kształcenia muzycznego studentów pedagogiki wczesnoszkolnej i jakości pracy nauczycieli nauczania początkowego; Strategie kształcenia muz.-ped. studentów pedagogiki wczesnoszkolnej na przykładzie Akademii Bydgoskiej, Akademii Pedagogicznej, Akademii Świętokrzyskiej oraz Uniwersytetu Śląskiego, Filii w Cieszynie i UMK

Zakres tematyczny: pedagogika wczesnoszkolna, dydaktyka muzyki Prace Monograficzne nr 376, B5,364 s.

JAN RAJMAN Instytut Geografii

Geografia ludności i osadnictwa.

Słownik terminologiczny

Słownik zauiera ok. IWO haseł terminologicznych, obejmujących nie tylko podstawowe wiadomości z zakresu geografii ludności i osadnictwa, lecz także bardzo wiele haseł z innych dziedzin geografii spolecznchekonom icznej, w tym m.in. z geografii politycznej, geografii kultury i szeroko pojętej geografii człowieka. Autor uwzględnił róu>-nież zagadnienia z nauk pokrewnych, np. socjologii, historii, urbanistyki, architektury, ekonomii. Wszystkie hasła odnoszą się do aktualnych treści nauczania geografii na kilku poziomach edukacji - od gimnazjum i liceum po studia wyższe

Zakres tematyczny: słownik, geografia, ekonomia, gospodarka, demografia format AS, 140 s.