922741393

922741393



Przedmiot, metoda i zadania teorii literatury 23

waną dynamiczność. Bez zdolności „wewnętrznego widzenia*, bez umiejętności uzyskania punktu obserwacyjnego jakoby od „wnętrza dzieła* — ryzykuje praca badawcza przy najmniejszej pomyłce np. zatratę z pola widzenia badanej istoty literackiej. Pomieszać się mogą cechy danego konkretu literackiego z tym, co przynależy do istoty literackiej zrealizowanej przez dany konkret.

I tak np. rozpatrując poprzez Lilie Mickiewicza istotę ballady romantycznej — musimy w „widzeniu* ogarnąć to wszystko, co należy do istoty ballady romantycznej, a nic ponadto. Taki np. moment jak „obraz* duchowy bohaterki jest cechą danego utworu, właśnie Lilii Mickiewicza — nie jest zaś cechą ballady romantycznej.

Intuicja daje rozglądnięcie się w przedmiocie badania, daje jego „widzenie* — ale wyodrębnienie wszystkich jego cech, potem ustalenie ich wzajemnego związku, złożenie ich w całość pojęciową adekwatną przedmiotowi badanemu — to dalsze zabiegi w badaniach teorii literatury, właściwe każdej pracy naukowej. Intuicja nie przeciwstawia się tu postawie badającego rozumu: poprzedzają, towarzyszy jej, daje jej warunki skutecznej pracy, a gwarantując właściwe ogarnięcie przedmiotu -prowadzi do osiągnięć poznawczych, do stwierdzenia prawdy1.

Punktem wyjścia dla badań teorii jest pojedyncze dzieło literackie; w każdym bowiem konkretnym dziele literackim realizuje się w pełni pewna istota czy pewne istoty literackie; nie ma tu cząstkowości; konkretne dzieło literackie może realizować lub nie np. istotę tragizmu w literaturze; ale nie może jej realizować „trochę*, połowicznie. Istota np. tragizmu w literaturze, jak powiada M. Geiger2, znajduje pełne zrealizowanie w każdej konkretnej tragedii. Każdy konkret jest jakoby przejrzysty; można przezeń dojrzeć całość istoty literackiej czy istot literackich, które ów konkret realizuje. Owo rozumienie pełnej realizacji istoty literackiej w pojedynczym konkrecie, owo oparcie się w badaniu przede wszystkim o pojedynczy konkret — jest zatem dalszą właściwością w badaniach teorii literatury.

1

„La tbeorie de 1’intuition de Husserl ne veut donc pas combattre la portee de la raison discursive logiąue (analytiąue on synthetiąue) en lui opposant une methode intuitive; elle ne veut pas, non plus, affirmer la necessite de s’arreter dans la sśrie des deductions, ni affirmer l’existence de verites evidentes par elles-memes, car pareille affirmation ne s’attaque-rait pas a 1’essence raerae de la verite; elle continuerait k voir, dans la dćduction, 1’ćlement essentiel de la raison, en definissant d’une faęon pure-ment negative les verites qui ne doivent pas etre prouvees. Husserl a cher-cbć le phćnom&ne premier de la verite et de la raison et il l’a trouve dans rintuition comprise comme 1’intentionalite qui atteint l’etre, il l’a trouve dans la „vision“, derntere source de toute assertion raisonnable" (Levinas, op. cit. s. 134—5).

2

* M. Geiger, Zugange zur Aesłhełik, 1928, PhSnomenologische Aesthe-lik, s. 145.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Przedmiot, metoda i zadania teorii literatury 15 ze sferą konkretnych dzieł literackich, nie zaś ze
Przedmiot, metoda i zadania teorii literatury 17 nego procesu stawania się, o którym pamiętamy, jako
Przedmiot, metoda i zadania teorii literatury 19 znajduje poparcie dla swego dobrego samopoczucia
Przedmiot, metoda i zadania teorii literatury 21 samo ujęcie świata eidetycznego i określenie charak
PRZEDMIOT, METODA I ZADANIA TEORII LITERATURY Teoria literatury urasta na oczach naszych do godności
Przedmiot, metoda i zadania teorii literatury 25 dzenia stałych praw, zależności. Nie można dowieść
Przedmiot, metoda i zadania teorii literatury 7 jest wprawdzie wyrazem wysunięcia momentu teoretyczn
Przedmiot, metoda i zadania teorii literatury 9 głębszego przemyślenia istoty przedmiotu badań
Przedmiot, metoda i zadania teorii literatury 11 dalej o istocie literackiej epopei, dramatu, liryki
Przedmiot, metoda i zadania teorii literatury 13 utartym poglądom1— to nie tylko zbiór konkretów
zagadnienia egzaminacyjne z teorii literatury (23) ad SB. mocjtofe    ....., -i. ford
16,17 2 16 toorla jako
Tematy spotkań Zakładu Teorii Literatury i Translacji 23    październik 2002 prof. Bo
teoria wychowania zagadnienia Zagadnienia na egzamin z Teorii Wychowania 1.    Przedm
s0084 EGZAMIN Z TEORII SYGNAŁÓW 23 czerwca 2000 (Każde zadanie musi być rozwiązane na osobnej kartce
zagadnienia egzaminacyjne z teorii literatury (148) musi prowadzić do niekohcrencji. przedmiotem- ba
zagadnienia egzaminacyjne z teorii literatury (98) lax>H PoKOTM i rr;~ ii * . bc%M®Cć> &

więcej podobnych podstron