9637173151

wstęp 14

na kartce sześć rzeczy, które w kieszeni mogłaby mieć postać, o której przed chwilą pomyślał. Kiedy wszyscy skończą, wybierz jedną osobę i poproś, aby odczytała na głos utworzoną przez siebie listę. Zadaniem grupy jest odgadnięcie, kogo miała na myśli wybrana przez Ciebie osoba. Kiedy zagadka zostanie rozwiązana, poproś, aby osoba, która odczytywała swoją listę, wybrała swojego następcę. Zakończ grę w momencie, kiedy wszyscy Uczestnicy szkolenia odczytają stworzone przez siebie listy przedmiotów. Zabawa ma na celu rozluźnienie atmosfery w grupie, podniesienie poziomu energii przed dalszą pracą. Przyczyni się również do integracji grupy.

4. PIERWSZE MINUTY ZAJĘĆ - OMÓWIENIE AGENDY

Aby Kursanci mieli pełną świadomość tego, czego i w jaki sposób będą się uczyć na kursie, na początek każdych zajęć przedstaw ich plan. Bazuj na umieszczonej w materiałach agendzie. Skoncentruj uwagę Uczestników na godzinowym rozkładzie treści w danym dniu. W agendzie masz umieszczony dokładny plan zajęć z rozkładem godzinowym oraz podziałem na części i poszczególne ogniwa, czyli elementy zajęć. Możesz w omawianiu agendy użyć następującego komunikatu: Przyjrzyjmy się teraz planowi naszych dzisiejszych zajęć. Otwórzcie Państwo swoje materiały na stronie... (podaj numer) i zobaczcie, że do przerwy mamy zająć się takimi zagadnieniami, jak... .(wymień je). Po przerwie będziemy... Cały kurs zakończymy o godzinie....

Pamiętaj - agenda ma pomóc, ale nie ograniczać Twojej swobody. Ty jesteś Trenerem i najlepiej ocenisz bieżące potrzeby oraz wyczujesz oczekiwania grupy, dlatego możesz modyfikować wcześniejszy plan, dokonując bieżącej identyfikacji potrzeb i oczekiwań grupy.

Każde ogniwo w agendzie masz nazwane. Przyporządkowano mu kolejne działania. I tak wszystkie zajęcia (z wyjątkiem pierwszych, na których jest dodatkowe ogniowo w postaci zadań integracyjnych) podzielono na 3 zasadnicze części:

I    CZĘŚĆ WSTĘPNA

1.    Czynności organizacyjne

2.    Powtórzenie 3-

II    REALIZACJA MATERIAŁU (TU 4 OGNIWA)

4.    Wprowadzenie do nowego tematu

5.    Praca z programem /zestawem komputerowym

6.    Wyrównanie poziomu wiedzy/umiejętności

7.    Podsumowanie / ocena końcowa