9679385990

względu na działanie na organizm człowieka;

■S omówić zasady zachowania się na terenie skażonym;

•f wymienić i scharakteryzować choroby zakaźne stosowane jako broń biologiczna;

■/ wymienić sposoby przenoszenia broni biologicznej •/ omówić zasady zachowania się na terenie, na którym użyto broni

•/ wymienić symptomy, po których rozpoznaje się zakaZenie terenu;

wyjaśnić podstawowe pojęcia związane z tematem;

S wymienić cechy współczesnych zagrożeń ludności;

■/ wyjaśnić w jakim celu prowadzi się likwidację skażeń i zakażeń;

wPolsee; ^ ⁸_

•f omówić cel i zakres przygotowania społeczeństwa do uczestnictwa w powszechnej samoobronie;

^ wyjaśnić różnice między ostrzeganiem a alarmowaniem;

DZIAŁ III: Psychologiczne skutki sytuacji kryzysowych i sposoby ich łagodzenia.

wyjaśnić pojęcie stresu;

■/ wymienić sytuacje i czynniki stresujące:

* opisać najczęstsze reakcje człowieka na stres ✓ wyjaśnić znaczenie słowa „panika";

•f wymienić podstawowe sytuacje sprzyjające rozwojowi paniki; •/ opisać naic/ęsts/c zachowania osób. które uległy panice;

•f wyjaśnić mechanizm powstawania stresu i jego skutki;

•f opisać najbardziej typowe sposoby radzenia sobie ze stresem;

✓ zaplanować ćwiczenia relaksacyjne dla siebie;

✓ wyjaśnić mechanizm powstawania paniki;

•/ zaplanować sposoby zapobiegania i przeciwdziałania panice w określonej sytuacji kryzysowej:

uczeń potrafi na;

wymagania podstawowe

wymienić funkcje obronne państwa:

✓ zdefiniować pojęcia omawiane na lekcji;

S omówić podstawowe zasady obronności państwa;

scharakteryzować siły zbrojne RP:

S wymienić naczelne organa kierowania obroną kraju;

z' wyjaśnić rolę pozazbiojnych działań wojennych; europejskiego;

•/ omówić cel i zadania poszczególnych ogniw wchodzących w skład układu pozamilitarnego:

* określić zadania podsystemów kierowania w czasie wojny;