35

Klasa I część I 35

Dzień 15.

Temat dnia: Znamy i przestrzegamy zasady zachowania się na jezdni.

Temat do dziennika: Rozmowa na temat bezpieczeństwa w drodze do szkoły. Zapoznanie ze znakami drogowymi dotyczącymi ruchu pieszych i rowerzystów. Słuchanie czytanego przez nauczyciela wiersza o bezpiecznym przechodzeniu przez jezdnię - wspólne wyodrębnienie zasad zachowania pieszego. Spotkanie z policjantem. Zabawy ruchowe. Zabawy dydaktyczne z figurami geometrycznymi.

1.    (A, C) Swobodne wypowiedzi dzieci na temat własnej drogi do szkoły z wykorzystaniem słownictwa i zwrotów frazeologicznych: chodnik, pobocze, jezdnia, droga, ulica, zebra, pasy, znaki drogowe, sygnalizacja świetlna, pasażer, pieszy, kierowca, niebezpieczne miejsce.

2.    (A) Prezentacja znaku drogowego „Przejście dla pieszych” oraz „Ścieżka rowerowa”.

3.    (C, D) Układanie znaków z puzzli (duży format, praca w grupach), dekorowanie sali lekcyjnej wykonanymi pracami.

4.    (C, D) Wykonanie ćwiczeń s. 22 ćw. 1,2 z. ćw. I.

5.    (A, C) Słuchanie czytanego przez nauczyciela wiersza s. 23 z. ćw. I

-    ustalenie zasad zachowania się pieszego,

-    przechodzenie przez, jezdnię” zgodnie ze wskazówkami zawartymi w wierszu.

6.    (A, C, D) Rozwiązanie zagadki:

Oko zwrócone w twoją stronę:

czerwone, żółte lub zielone? (sygnalizator świetlny)

-    s. 22 ćw. 3, s. 23 ćw. 2 z. ćw. I.

7.    (C) Zabawy i gry doskonalące zmysły dzieci oraz przyczyniające się do bezpieczniejszego zachowania się w mchu drogowym:

-    „Sygnalizacja świetlna” - dzieci są pojazdami; odpowiednio reagują na podnoszone przez nauczyciela kółka w kolorach sygnalizacji świetlnej.

-    „Skąd dochodzi dźwięk?” - dzieci siadają w kręgu z zamkniętymi oczami. Nauczyciel lub jedno dziecko staje z dala od nich wydając dźwięk (głos lub instrument). Zadaniem dzieci jest odgadnąć, z której strony on dochodzi.

8.    (A) Redagowanie pytań do wywiadu z policjantem - pytania dotyczące wyglądu munduru, pracy policji, zachowania się na drodze w roli pieszego, pasażera, kierującego rowerem.

9.    (E) Spotkanie z policjantem:

-    przeprowadzenie wywiadu,

-    wręczenie oznaki „Wzorowy pieszy”.

10.    (B) Zabawy z figurami geometrycznymi:

-    ćwiczenia manipulacyjne z figurami - określanie ich kształtu, kolom, grubości,

-    sprawdź, czy wszystkie klocki zostały użyte do wybudowania zamku.