KLASA V (6 godzin tygodniowo)
1. ĆWICZENIA W MÓWIENIU I PISANIU
A. ZADANIA ĆWICZEŃ
— Rozwijanie sprawności komunikowania się z otoczeniem (jak poprzednio), ze szczególnym uwzględnieniem sytuacji mówienia, kształcenie umiejętności formułowania własnych sądów;
— Kształcenie umiejętności swobodnego oraz ukierunkowanego wypowiadania się o utworze literackim i innych tekstach kultury (o ilustracji, filmie, słuchowisku radiowym, widowisku telewizyjnym i teatralnym itp.);
— Wiązanie umiejętności wypowiadania się w mowie i piśmie z wiedzą o elementach systemu języka.
B. FORMY WYPOWIEDZI
Doskonalenie opowiadania ustnego i pisemnego (z próbami wprowadzania dialogu).
Sprawozdania z wycieczek i imprez szkolnych.
Opisy przedmiotów.
Opisy wyglądu człowieka z elementami jego charakterystyki.
Próby charakterystyki postaci literackich (na podstawie tekstów, słuchowisk, widowisk).
Doskonalenie formy listu prywatnego.
Zaproszenie.
Notatki z lektury: wypisywanie z czytanych tekstów nazwisk, nazw, terminów, dat itp.; zapisywanie kolejnych wydarzeń w postaci planu odtwórczego.
C. ĆWICZENIA KSZTAŁCĄCE SPRAWNOŚĆ JĘZYKOWĄ
1. Ćwiczenia słownikowo-frazeologiczne
Bogacenie czynnego i biernego słownictwa uczniów w zależności od wprowadzanej tematyki i from wypowiedzi oraz potrzeb językowych uczniów (jak poprzednio).
Posługiwanie się wyrazami i związkami frazeologicznymi w wypowiedziach ustnych i pisemnych:
— stosowanie słów zastępujących wyrazy nadużywane (wyzyskiwanie wyrazów i zwrotów bliskoznacznych, poszukiwanie wyrażeń najtrafniejszych dla wyrażania treści).
Ponadto:
— w związku z opisem: gromadzenie wyrazów oznaczających kształt, wielkość, materiał, barwy i ich odcienie, wyrazów i wyrażeń określających stosunki przestrzenne {poniżej, u góry, nad), wyrazów określających cechy zewnętrzne człowieka (twarz pociągła, oczy piwne, sędziwy), wyrażanie zbliżonych treści za pomocą różnych części mowy {biały, biel, bieleć), zastępowanie czasowników mieć i być innymi;
12