PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK - GRUPA TRZYLATKI Opracowany na podstawie Programu wychowania przedszkolnego Z radością w świat J. Pytlarczyk (Nr dop. DKOS-5002-52/07) i przewodnika metodycznego Księga Uśmiechu. TRZYLATEK (J. Rumińska, S. Załęska)
Temat kompleksowy: Żółty
Zakres treści	Cele	Działania dzieci	Środki dydaktyczne		Zabawy ruchowe
							pomoce	literatura
Procesy poznawcze - percepcja wzrokowa - percepcja słuchowa - percepcja za pomocą dotyku, smaku, węchu - myślenie twórcze	- rozwijanie koordynacji i spostrzegawczości - kształtowanie umiejętności różnicowania przedmiotów w kolorach podstawowych - doskonalenie umiejętności rozpoznawania kształtów niektórych przedmiotów - zwijanie umiejętności różnicowania ptasich głosów - ćwiczenie umiejętności rozpoznawania niektórych figur geometrycznych za pomocą dotyku i wzroku - doświadczanie wrażeń słuchowych, wzrokowych i dotykowych - rozwijanie kreatywności i wyobraźni		- rozmowa z dziećmi na temat treści wiersza „Gra w kolory - żółty” - rozpoznawanie głosów ptaków, naśladowanie sposobu poruszania się - dmuchanie na piórka - ćwiczenia oddechowe przy zabawie „Dmuchamy na piórka” - malowanie budyniem - zabawa plastyczna podczas słuchania I zwrotki piosenki Kolorowy taniec-połamaniec - wykonanie karty pracy nr 11 - określanie koloru kaczuszek, liczenie, kolorowanie żółtą kredką - zapoznanie z technikami gry na grzechotce - zabawa muzyczna - ćwiczenie w rozpoznawaniu koloru żółtego na obrazkach - powtarzanie szeptem podanych zdań - zabawa „Cicho - głośno” - wyszukiwanie żółtych guzików spośród guzików różnej wielkości, kształtu i koloru - wykonanie karty pracy nr 12 - liczenie bananów i cytryn, doklejanie jeszcze jednego owocu - słuchanie opowiadania podczas malowania przez nauczyciela treści utworu - usprawnianie języka podczas zabawy „Malarz” - słuchanie treści wiersza „Kurczątka” malowanej zamaczanym w żółtej farbie palcem - pokazanie przez nauczyciela kolejnych etapów rysowania kurczaka - słuchanie wiersza „Piękne zwyczaje” - zapoznanie i wdrażanie dzieci do stosowania zwrotów grzecznościowych - wykonanie karty pracy nr 13 - samodzielne wykonanie uśmiechniętego słoneczka - poznawanie suszonych ziół (majeranek, bazylia, oregano, tymianek itp.) - rytmiczne uderzanie żółtym woreczkiem o podłogę podczas recytacji wiersza - segregowanie zabawek - zabawa matematyczna „W jakim kolorze?”	CD1, DŹWIĘKI DALEKIE I BLISKIE - Kura, Kaczka, pojemnik budyniu waniliowego, miseczki, folia, barwnik spożywczy żółty, żółta kredka, karta pracy nr 11 - CD1, melodia ludowa Hej, tam pod lasem lub WESOŁE PLĄSY - Marsz, Bieg, grzechotki, obrazki z żółtymi elementami, kolorowe guziki, klej, kolorowe kredki i pisaki, karta pracy nr 12 - CD1, piosenka Kolorowy taniec-połamaniec - PIOSENKI, obrazki do słów piosenki, miseczki z żółtą farbą, szarfy w 4 kolorach, grzechotka, czerwona i niebieska farba, duży karton dla nauczyciela, żółte waciki - CD1, melodia ludowa Hej, tam pod lasem, WESOŁE PLĄSY - Marsz, Bieg, PIOSENKI - Kolorowy taniec-połamaniec, woreczki gimnastyczne, opaska ze słoneczkiem, kubeczki po jogurtach, suszone zioła, karta pracy nr 13 - CD1, Kolorowy taniec-połamaniec - AKOMPANIAMENTY, żółte woreczki gimnastyczne, żółte chustki, słońce z kartonu		- wiersz A. Rumińskiej „Gra w kolory - żółty” - opowiadanie H. Zdzitowieckiej „Trzy farby Piotrusia” - wiersz S. Jachowicza „Kurczątka” - wiersz Cz. Janczarskiego „Piękne zwyczaje”	- Zabawa ruchowa „Kolorowe kredki” - Zabawa rytmiczna z woreczkami gimnastycznymi „Gdzie jest żółty?” - Zabawa z rekwizytami przy piosence „Kolorowy taniec-połamaniec” - Zabawa orientacyjno-porządkowa „Kogo witamy” - Zabawa integracyjna „Dzień dobry” - Zabawa ruchowa z rekwizytem „Wschodzące słońce”
Edukacja zdrowotna - aktywność ruchowa	- rozwijanie twórczej ekspresji ruchowej - doskonalenie umiejętności poruszania się w szeregu i rozsypce - rozwijanie precyzyjnych zdolności ruchowych - rozwijanie ogólnych zdolności ruchowych
Edukacja emocjonalna i wprowadzenie w świat wartości - rodzaje emocji, sposoby radzenia sobie z emocjami - nawiązanie pozytywnych kontaktów, współdziałanie	- stwarzanie okazji do wyrażania uczuć przez dzieci - ćwiczenie przestrzegania określonych zasad w zabawach - kształtowanie więzi między dziećmi poprzez wspólne pozytywne przeżycia
Edukacja językowa - poprawność artykulacyjna	- usprawnianie aparatu głosowego
Edukacja matematyczna - klasyfikacja - stałość pojęcia liczby, równoliczność	- klasyfikowanie przedmiotów według jednej cechy - porównywanie liczby przedmiotów: mniej, więcej, tyle samo
Plastyka: - elementy wiedzy o sztuce - aktywność twórcza Muzyka: - elementy muzyki - formy muzyczne - działania twórcze Literatura i teatr: - odbiór i interpretacja	- kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania koloru żółtego - dostarczenie dzieciom różnorodnych doświadczeń, dzięki którym utrwalą umiejętność rozpoznawania i nazywania koloru żółtego - doskonalenie zdolności manualnych - poszerzanie doświadczeń konstrukcyjno- plastycznych - rozwijanie poczucia tempa i rytmu - zapoznanie z technikami gry na grzechotce - zachęcanie do improwizacji rytmicznych i melodycznych - ćwiczenie umiejętności słuchania krótkich utworów recytowanych przez nauczyciela

Temat kompleksowy: Zielony
Zakres treści	Cele	Działania dzieci	Środki dydaktyczne		Zabawy ruchowe, ćwiczenia gimnastyczne
							pomoce	literatura
Procesy poznawcze - percepcja wzrokowa - percepcja za pomocą dotyku, smaku, węchu - pamięć	- kształtowanie umiejętności różnicowania przedmiotów w kolorach podstawowych - doskonalenie umiejętności rozpoznawania kształtów niektórych przedmiotów - rozwijanie koordynacji i spostrzegawczości - rozpoznawania niektórych figur geometrycznych za pomocą dotyku i wzroku - doświadczanie wrażeń słuchowych, wzrokowych i dotykowych - prowadzenie zabaw rozwijających zmysły - utrwalanie nazwy koloru zielonego		- słuchanie wiersza „Gra w kolory - zielony” - szukanie w sali wszystkich zielonych przedmiotów - Zabawa „Co jest zielone?” - wykonanie karty pracy nr 14 - odnalezienie na obrazku wszystkich zielonych rzeczy, rysują pod obrazkiem zielonego listka - obserwowanie efektów mieszania farb (żółtej i niebieskiej) - zabawa badawcza „Jaki to kolor” - rytmiczne malowanie trawki - pionowych kresek, w takt dowolnej muzyki, liczenie, naklejanie odpowiednio dwóch lub trzech listków - obserwacja ruchu bąka pomalowanego w pasy żółte i niebieskie - zabawa badawcza „Czy widzisz zielony?” - wyszukiwanie rzeczy w kolorze zielonym - zabawa do rymowanki „W zielone”: - wykonanie karty pracy nr 15 - kolorowanie liści w takim kolorze w jakim jest kropka obok niego, liczenie kolorowych listków - eksperymentowanie z zieloną farbą - określanie jaka jest w dotyku, jak pachnie - malowanie dłonią dowolnych kształtów na dużym arkuszu papieru i odciskanie rączki wokół pnia - wykonanie pracy plastycznej „Zielone drzewo” - wybieranie spośród obrazków, tych które przedstawiają zielone owoce i warzywa podczas opracowania II zwrotki piosenki Kolorowy taniec-połamaniec - naklejanie owoców na pustej sylwecie gruszy umieszczonej na tablicy - rozpoznawanie jabłek dotykiem, oglądanie skórki przez lupę, wąchanie owocu, smakowanie -zabawa dydaktyczna „Ukryte jabłka” - zabawa z kartką - podrzucanie, dmuchanie, głaskania kartki, próby złożenia w wachlarz, uformowane jabłka i pomalowanie farbami na zielono - zabawa plastyczna „Zielone jabłuszka” - ćwiczenia oddechowe z kartkami „Latawce” -rozmowa na temat okrągłych przedmiotów - rysowanie koła w powietrzu, malowanie kół zieloną farbą - składanie żółtej i niebieskiej bibułki lub folii i obserwowanie pod światło bibułek nałożonych jedna na drugą - manipulowanie folią i rozmowa na temat jej właściwości i zastosowaniu oraz o skojarzeniach i odczuciach - zabawa rozwijająca zmysły - naśladowanie za pomocą min ptaków - usta złączone w dzióbek i żabek - maksymalnie rozciągnięte w szerokim uśmiechu - zabawa logopedyczna „Ptaszki i żabki” usprawniająca wargi - słuchanie wiersza „Lalka” - zapoznanie z nazwą, budową i brzmieniem tamburyna - samodzielne układanie szlaczka zgodnie z podaną kolejnością: zielona głowa żabki, żółty listek, zielony balonik - zabawa matematyczna	- Duża obręcz, zabawki w sali, zielona kredka, żółta i niebieska farba, pędzle, podkładki tekturowe, pojemniki z wodą, listki wycięte z kolorowego papieru, klej, karta pracy nr 14. - CD1, WESOŁE PLĄSY - Marsz, Bieg, kredki, bąk pomalowany w żółte i niebieskie pasy, zielone zabawki, zielona farba w pojemniczkach, kartony A3 z narysowanym pniem drzewa, duży arkusz papieru, karta pracy nr 15 - CD1, Kolorowy taniec-połamaniec - PIOSENKI, obrazki do piosenki, sznurek, spinacze, białe kartki, zielona farba plakatowa, wykałaczki, zielone listki, worek, jabłka, papierowe owoce, taca, wycięte z zielonego kartonu jabłka, sylwety gruszy i jabłoni, klej, lupa, nieprzezroczysty worek, wycięte z żółtego papieru gruszki - CD1, Kolorowy taniec-połamaniec - AKOMPANIAMENTY, kartki w kolorze żółtym i zielonym, kartony, zielona farba, okrągłe zielone przedmioty, zielone farby do malowania twarzy, w zielonym kolorze peleryny, kryzy z zielonej krepiny i opaski, grzechotka, tamburyn, folia, żółta i niebieska bibułka lub folia - CD1, Kolorowy taniec-połamaniec - AKOMPANIAMENTY, tamburyn, lusterka, zielona szarfa, szablony: zielona główka żabki, żółty listek, zielony balonik		- wiersz A. Rumińskiej „Gra w kolory - zielony” - wiersz H. Bechlerowej „Lalka”	- Zabawa rytmiczna „Gra w kolory - zielony” - Zabawa z ćwiczeniami oddechowymi „Spacer w sadzie, - Zabawa ruchowa „Żabki przy muzyce” - Zabawa słuchowo-ruchowa - marsz ze zmianą kierunku ruchu
Edukacja emocjonalna i wprowadzenie w świat wartości - nawiązanie pozytywnych kontaktów, współdziałanie	- ćwiczenie przestrzegania określonych zasad w zabawach
Edukacja językowa - poprawność artykulacyjna	- usprawnianie aparatu głosowego
Edukacja matematyczna - liczenie	- kształtowanie umiejętności liczenia
Edukacja artystyczna Plastyka: - elementy wiedzy o sztuce - aktywność twórcza Muzyka: - elementy muzyki - działania twórcze Literatura i teatr: - odbiór i interpretacja	-kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania koloru zielonego - dostarczenie dzieciom różnorodnych doświadczeń, dzięki którym utrwalą umiejętność rozpoznawania i nazywania koloru zielonego - poszerzanie doświadczeń konstrukcyjno plastycznych - doskonalenie zdolności manualnych - rozwijanie ogólnych zdolności ruchowych, rozwijanie poczucia tempa i rytmu - rozwijanie umiejętności różnicowania i przedstawiania muzyki do marszu i biegu - rozwijanie inwencji twórczej poprzez improwizację ruchową, muzyczną i słowną - zachęcanie do improwizacji rytmicznych i melodycznych - ćwiczenie umiejętności słuchania krótkich utworów recytowanych przez nauczyciela

Temat kompleksowy: Czerwony
Zakres treści	Cele	Działania dzieci	Środki dydaktyczne		Zabawy ruchowe, ćwiczenia gimnastyczne
							pomoce	literatura
Procesy poznawcze - percepcja za pomocą dotyku, smaku, węchu - pamięć	- rozwijanie zmysłu słuchu, wzroku i dotyku - utrwalenie słów piosenki i poznanych nazw kolorów - utrwalanie koloru czerwonego		- wysłuchanie wiersza wprowadzającegodo tematu „Gra w kolory - czerwony” - zbieranie kolorowych liści podczas Jesiennego spaceru - wykonanie kompozycji z liści - spontaniczne wypowiedzi na temat koloru czerwonego występującego w otoczeniu - wykonanie czerwonego ludka z kasztanów, żołędzi, patyczków, czerwonej plasteliny - zabawa muzyczna przy piosence - wysłuchanie wiersza „Kaczki” - rytmicznie wystukiwanie swojego imienia kasztanami - wykonanie karty pracy nr 16 - kolorowanie szalika na czerwono, liczenie, porównywanie - wysłuchanie wiersza „Pomidor - wspólnie recytacja powtarzających się wersów - wyklejenie szablonu pomidora kawałkami czerwonej krepiny - chwytania ustami (bez udziału języka) cukierków leżących na talerzyku - zabawa usprawniająca wargi - usprawnianie warg podczas zasysania płynu przez słomkę - w trakcie śpiewania kolejnych zwrotek piosenki Kolorowy taniec-połamaniec podnoszenie przedmiotów w kolorach: żółtym, zielonym, czerwonym - rysowanie oburącz kresek na zawieszonym na ścianie arkuszu szarego papieru pakowego wybranymi kolorami kredek - porównywanie faktury tkanin, mówienie o swoich odczuciach - odbijanie dłoni zamoczonej w czerwonej farbie w rzędzie na długim pasku papieru, dorysowywanie szczegółów- tworzenie nowego obrazka - przygotowanie posiłku w kształcie muchomorka, z jaj na twardo, połówek pomidorów, majonezu - udekorowanie pomidora kropkami majonezu i nałożenie na nóżkę z jajka - wykonanie karty pracy nr 17 - dokończenie kolorowania kapelusza muchomora na czerwono i naklejenie białych kropek - rozmowa z dziećmi na temat grzybów i zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo podczas ich zbierania i ustalenie zasady - „dzieci, same nie mogą zbierać grzybów” - wspólne rysowanie kogucika zgodnie z treścią wiersza „Kogucik”	- CD1, piosenka Zimowa muzyka - AKOMPANIAMENTY, klocki, sznurek, rysunki lub rzeczy w kolorze czerwonym, kartka papieru, klej, liście (porwane na kawałki), tacki, kredki w różnych kolorach, 3 puste opakowania po kredkach - CD1, piosenka Kolorowy taniec-połamaniec - PIOSENKI, czerwone serduszka z folii samoprzylepnej, krzesła, czerwone elementy stroju, kasztany, żołędzie, patyczki, czerwona plastelina, dziecięce serdaczki (kamizelki), obrazki w kolorze czerwonym: kwiatek, jabłko, serce, nos, burak, po 2 zielone i żółte z poprzednich zwrotek, dodatkowe karty pracy - wyciskanki (s. VI). - CD1, piosenka Kolorowy taniec-połamaniec - PIOSENKI, kasztany, duże obręcze w trzech kolorach, czerwone kredki, szablony pomidora, kawałki czerwonej krepiny, klej i zielone listki, karta pracy nr 16 - CD1, piosenka Kolorowy taniec-połamaniec - PIOSENKI, drobne przedmioty, po jednej obręczy w kolorze żółtym, zielonym, czerwonym, dziecięce piżamki, kawałki materiałów, szablony drzewek wycięte z zielonego papieru, czerwone kółeczka papierowe (szer. 3 mm), czerwone słomki, kubeczki z kompotem - CD1, piosenka Kolorowy świat - PIOSENKI, wstążki z krepiny lub chustki w kolorze żółtym, zielonym, czerwonym, paski papieru, czerwona farba, jajka na twardo, połówki pomidorów, majonez lub pasta łososiowa, karta pracy nr 17.		wiersz Rumińskiej „Gra w kolory - czerwony” - wiersz J. Brzechwy „Kaczki” - wiersz J. Brzechwy „Pomidor”. - wiersz W. Szumanówny „Kogucik”	Zabawa pobudzająco-hamująca „Czerwony” - Zabawa integracyjna z zamianą miejsc „Czerwone” - Zabawa z podskokami „Bijące serduszko”. - orientacyjno-porządkowa i próby oepiewania refrenu piosenki Kolorowy Oewia
Edukacja zdrowotna - aktywność ruchowa	- rozwijanie precyzyjnych zdolności ruchowych - usprawnianie procesów pobudzania i hamowania (reakcja ruchowa na polecenie nauczyciela lub muzykę, zatrzymanie - bieg) - doskonalenie marszu po obwodzie koła - rozwijanie umiejętności poruszania się w takt muzyki bez potrąceń ze zmianami ustawień (rozsypka, koło duże, koła małe).
Edukacja emocjonalna i wprowadzenie w świat wartości - rodzaje emocji, sposoby radzenia sobie z emocjami	- stwarzanie okazji do wyrażania uczuć przez dzieci
Edukacja językowa - poprawność artykulacyjna	- usprawnianie aparatu głosowego
Edukacja matematyczna - stałość pojęcia liczby, równoliczność	- porównywanie liczby przedmiotów: mniej, więcej, tyle samo
Plastyka: - aktywność twórcza Muzyka: - elementy muzyki - formy muzyczne - działania twórcze	- rozwijanie sprawności manualnej - rozwijanie umiejętności różnicowania i przedstawiania muzyki do marszu i biegu - nauka cwału bocznego - rozwijanie inwencji twórczej poprzez improwizację ruchową, muzyczną ,słowną i plastyczną

Temat kompleksowy: Niebieski
Zakres treści	Cele	Działania dzieci	Środki dydaktyczne		Zabawy ruchowe, ćwiczenia gimnastyczne
							pomoce	literatura
Procesy poznawcze - percepcja wzrokowa - percepcja za pomocą dotyku, smaku, węchu - pamięć	- rozwijanie koordynacji i spostrzegawczości - doświadczanie wrażeń słuchowych, wzrokowych i dotykowych - utrwalanie umiejętności rozróżniania kolorów		- przygotowanie wystroju sali i elementów strojów w kolorze niebieskim - wysłuchanie wiersza „Gra w kolory - niebieski” wprowadzającego do tematu - przedstawienie charakteru utworu muzycznego za pomocą linii i kółek rysowanych na kartce niebieską kredką - ćwiczenie słuchowe „Szybko i wolno” - mierzenie długości za pomocą włóczki zauważanie różnicy długości, stosowanie określeń „długi”, „krótki” - rysowanie padającego deszczu niebieskimi kreskami - długimi i krótkimi - rozmowa o jesiennej pogodzie i o tym, jak powinny się ubierać - wykonanie karty pracy nr 18 - kolorowanie na niebiesko ubrania, które można włożyć przy deszczowej pogodzie - nauka wyliczanki „Kolorowa wyliczanka” - zabawa taneczna przy IV zwrotce piosenki „Kolorowy taniec-połamaniec” - wysłuchanie wiersza „Wysoko - nisko” - utrwalenie pojąć - malowanie farbami grubym pędzlem na jednej połówce kartki a następnie składanie kartki i odciśnięcie obrazka - układanie szlaczka zgodnie z podanym rytmem: buzia wesoła, smutna, zła, przestraszona - wysłuchanie wiersza „Kolorowe nastroje” - lepienie z niebieskiej plasteliny deszczowego ludzika - wystukanie rytmu piosenki woreczkiem o podłogę - zabawa rytmiczna „Kolorowa orkiestra - zabawa słuchowa podczas piosenki Kolorowy świat - rozpoznanie piosenki. - malowanie do piosenki Kolorowy świat - praca „Kolorowy dywan” - układanie pajaca z elementów mozaiki geometrycznej: kół, prostokątów i trójkątów - powtarzanie czynności zgodnie z poleceniami - zabawa „Robimy wszystko po trzy razy” - wykonanie karty pracy nr 2 - łączenie linią piórka z ptaszkiem w tym samym kolorze	- CD1, melodia ludowa Hej, tam pod lasem - WESOŁE PLĄSY, niebieskie elementy stroju, niebieskie kredki, kartony, koszyczek, długie i krótkie kawałki niebieskiej włóczki, karta pracy nr 18. - CD1, piosenka Kolorowy taniec-połamaniec - PIOSENKI, niebieskie obrazki przedstawiające: niebo, morze, chabry, dodatkowe karty pracy - wyciskanki, s. VI, kredka, obręcze w 4 kolorach, woreczki w różnych kolorach - CD1, WESOŁE PLĄSY - Marsz, papierowe sylwetki ptaków, tarcze gimnastyczne w 4 kolorach, chusta animacyjna, kawałki styropianu, papierowe kulki, niebieska farba w pojemnikach, grube pędzle, kartki złożone na pół - CD1, Kolorowy taniec-połamaniec - AKOMPANIAMENTY, melodia ludowa Hej, tam pod lasem - WESOŁE PLĄSY, narysowane na kołach buzie wyrażaj ące: radooeć, złooeć, smutek i strach, woreczki gimnastyczne w 4 kolorach, papierowe pędzelki, 4 pojemniki, niebieska plastelina, różnorodny materiał - CD1, piosenka Kolorowy oewiat - PIOSENKI, farby, kartki, prace plastyczne starszych kolegów, mozaika geometryczna, orzechy, karta pracy nr 19 i 20.		wiersz A.Rumińskiej „Gra w kolory - niebieski” - wyliczanka A.Rumińskiej „Kolorowa wyliczanka” - wiersz A.Rumińskiej „Wysoko - nisko” - wiersz A.Rumińskiej „Kolorowe nastroje”	- Zabawa integracyjna „Krople deszczu” - Zabawa ruchowa „Z kroplami deszczu” - Zabawa równoważna - przechodzenie slalomem między woreczkami - Zabawa z elementem wspięcia „Powódź” - Zabawa ruchowa z chustą animacyjną i styropianem „Morze” - Zabawa ruchowa z elementem marszu, biegu, podskoków „Nad wodą” - Zabawa taneczna „Kolorowy dywan”
Edukacja zdrowotna - aktywność ruchowa	- próby podskakiwania z nogi na nogę
Edukacja emocjonalna i wprowadzenie w świat wartości - rodzaje emocji, sposoby radzenia sobie z emocjami	- stwarzanie okazji do wyrażania uczuć przez dzieci - poznawanie i nazywanie swoich stanów emocjonalnych
Edukacja językowa - poprawność artykulacyjna	- usprawnianie narządów artykulacyjnych
Edukacja matematyczna - orientacja przestrzenna - klasyfikacja - mierzenie długości - wprowadzenie do geometrii	- rozwijanie umiejętności określania wysokości, stosując określenia wysoko - nisko - rozwijanie orientacji w przestrzeni - rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów - mierzenie długości włóczką - rozróżnianie figur geometrycznych - układanie w toku zabaw dowolnych kompozycji z klocków w kształcie figur geometrycznych
Edukacja artystyczna Plastyka: - elementy wiedzy o sztuce - aktywność twórcza Muzyka: - elementy muzyki	- zapoznanie z kolorem niebieskim - rozwijanie zdolności plastyczno-konstrukcyjnych - uwrażliwienie na muzykę płynną i skoczną - rozwijanie umiejętności posługiwania się farbami - uwrażliwienie dzieci na muzykę do marszu, biegu i podskoków - uwrażliwienie na muzykę płynną i skoczną

[Wpisz tekst]

---