PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC CZERWIEC- GRUPA TRZYLATKI Opracowany na podstawie Programu wychowania przedszkolnego W kręgu zabawy J. Pytlarczyk i przewodnika metodycznego Księga Uśmiechu. TRZYLATEK (J. Rumińska, S. Załęska)
Temat kompleksowy: X.1. ŚWIAT DZIECI
Zakres treści	Cele	Działania dzieci	Środki dydaktyczne		Zabawy ruchowe
							pomoce	literatura
Edukacja matematyczna - liczenie	- utrwala poznane liczebniki		- chodzenie różnymi sposobami - zabawa pantomimiczna „Dziwne kroki” - wykonanie karty pracy nr 91 - określanie: do czego służy drabina oraz na który szczebelek weszła mrówka - wskazywanie ilustracji przedstawiającej treść wiersza - zabawa „Jak się czuł Krzyś?” - słuchanie opowiadania Cz. Janczarskiego „Na karuzeli” - dobieranie do pary - zabawa „Dobierz parami” - wykonanie karty pracy nr 92 - liczenie, kolorowanie - ćwiczenie wyobraźni podczas leżenia - zabawa twórcza „Malujemy obrazy wyobraźnią” - wysłuchanie wiersza A. Rumińskiej „Pory roku” - rozmowa na temat pór roku - wyznaczanie ról - opis ilustracji związanej z porami roku - zabawa „Cztery pory roku” - odgadywanie zagadek o porach roku - ilustrowanie ruchem swojego ciała różnych dźwięków z otoczenia - wysłuchanie wiersza D. Wawiłow „Mokry deszczyk” - nauka zawołania: „Abrakadabra gwiezdny pył, abyś uśmiechnięty był” - przekazywanie w kręgu szablonu złotej rybki oraz wypowiadanie swoich marzeń - zabawa „Złota rybka” - kończenie zdania - zabawa słowna „Lubię, gdy...” - wyobrażanie sobie miejsc, w które dzieci chciałyby się udać oraz malowanie tych miejsc - „Podróż w krainę wyobraźni” - śpiewanie piosenki przez dzieci-kurczaki - wypowiedź na temat życzeń, o których spełnieniu marzą dzieci oraz odszukanie w kalendarzu kartki informującej o Dniu Dziecka - życzenia z okazji Dnia Dziecka - rozwiązanie zagadki słownej: „Widzisz je we śnie, nie widzisz w nocy, Zimą grzeje słabo, latem z całej mocy” (Słońce) - wykonanie karty pracy nr 93 - określanie, co robią dzieci na pokazanym obrazku, oraz odszukanie chłopca, który nie ma zabawek, dorysowanie zabawki - malowanie na kartonach „Wszystkim dzieciom świeci słońce”, omawianie prac, organizacja wystawy	- ilustracje przedstawiające różne zachowania, ławka, tunel, po dwa koła i mazak dla każdego dziecka, dwie koperty z tekstem do odczytania, karta pracy nr 91 - miniatura R. Schumanna „O dalekiej krainie” z cyklu miniatur fortepianowych „Sceny dziecięce”, op. 15 CD1 - KLASYKA INSTRUMENTALNA lub akompaniament dowolnej, spokojnej piosenki z CD1, instrumenty perkusyjne, duża paczka z różnymi przedmiotami, kredki, karta pracy nr 92 - „Cztery pory roku” A. Vivaldiego lub akompaniamenty piosenek o tematyce jesiennej, zimowej, wiosennej i letniej, CD1 - AKOMPANIAMENTY, korony na głowę dla czterech pór roku, obrazki z porami roku - dowolne nagrania dźwięków z działu DŹWIĘKI DALEKIE I BLISKIE CD1 - „Płyta z uśmiechem. Trzylatek” i „Płyta z uśmiechem. Pięciolatek”, piosenka „Kwoka”, CD1 - PIOSENKI, piłka, szablon złotej rybki, miska z wodą, kubek, kartka papieru, książeczka, pędzle - piosenka Kwoka, CD1 - PIOSENKI, przebranie dla kwoki, np. peleryna z bibuły, wycięte stopy, kostka do gry, kredki, mazaki, kalendarz ścienny, kartony, waciki, żółta farba, karta pracy nr 93, cukierki		- wiersz A. Rumińskiej „Zabawy dzieci” - opowiadanie Cz. Janczarskiego „Na karuzeli” - wiersz A. Rumińskiej „Pory roku” - wiersz D. Wawiłow „Mokry deszczyk”	- zabawa ruchowa „Podróż do krainy dobrego humoru” - zabawa „Ludzie do ludzi” - zabawa słuchowo-ruchowa „W piaskownicy” - zabawa integracyjna do piosenki „Kwoka” - zabawa „Wyścig po słodki upominek”
Edukacja społeczna - moi koledzy, moje przedszkole	- zna imiona koleżanek i kolegów - zna prawa przysługujące dzieciom - rozwija zachowania prospołeczne
Edukacja emocjonalna i świat wartości - rodzaje emocji, sposoby radzenia sobie z emocjami	- poznaje własne możliwości - nazywa swoje stany emocjonalne
Edukacja językowa - poprawność artykulacyjna - poprawność gramatyczna	- rozwija mowę - wypowiada się na określony temat
Edukacja przyrodnicza - zależności w świecie przyrody	- rozpoznaje i nazywa pory roku - określa charakterystyczne cechy pór roku
Edukacja artystyczna Muzyka: - elementy muzyki - formy muzyczne Plastyka: - aktywność twórcza	- rozróżnia brzmienie instrumentów perkusyjnych - interpretuje muzykę ruchem i grą na instrumentach perkusyjnych - estetycznie porusza się w takt muzyki - doskonali umiejętność poruszania się po obwodzie koła - usprawnia procesy pobudzania i hamowania - uczestniczy w uroczystościach - rozwija wyobraźnię i sprawność manualną

Temat kompleksowy: X.2. MÓJ PRZYJACIEL MIŚ
Zakres treści	Cele	Działania dzieci	Środki dydaktyczne		Zabawy ruchowe
							pomoce	literatura
Procesy poznawcze - myślenie twórcze	- przezwycięża ustalony sposób postrzegania przedmiotu, szuka nowego zastosowania - rozwija zdolność abstrahowania poprzez wyróżnianie cech przedmiotu		- zbieranie „na niby” uśmiechów- zabawa pobudzająca wyobraźnię „Wiązanie uśmiechu” - słuchanie wiersza A. Rumińskiej „Mój przyjaciel miś” - rozpoznawanie za pomocą dotyku - zabawa „Co się znajduje w paczce?” - wspólne oglądanie różnych pluszowych misiów - zabawa „Weź misia do ręki” - tworzenie listy atrybutów - zabawa słowna „Jaki może być miś?” - naśladowanie ruchem i gestem - wprawki dramowe - rozmowa z dziećmi na temat przyjaźni z misiem na podstawie wiersza M. Czerkawskiej „Nie obejdzie się bez misia” - taniec na gazecie - zabawy z misiem - wyszukanie podobieństw pluszowych misiów do innych rzeczy z wykorzystaniem przymiotników, takich jak: miękki jak..., włochaty jak..., miły jak... - tworzenie koła wraz z misiami - zabawa „Misie się bawią” przy akompaniamencie wesołej muzyki - prezentacja ulubionego misia - „Opowiedz o swoim misiu” - wykonanie misia z plasteliny lub naniesienie gotowych elementów na szablon misia - praca plastyczna „Mój przyjaciel miś” - wykonanie karty pracy nr 94 - rysowanie po śladzie misia i kolorowanie, naklejenie słoika z miodem i pszczoły - naśladowanie pszczół - zabawa ,,Kwiaty i pszczoły” - śpiewanie piosenki do poznanej zabawy - przypomnienie zabawy integracyjnej i nauka II zwrotki piosenki „Kwoka” - odpowiadanie na pytanie, co by było, gdyby znikły wszystkie misie - zabawa twórcza „Tworzenie pomysłów” - zamiana za pomocą mazaka lub kredki prawdziwej zabawki w zabawkę, która nie istnieje - praca plastyczna ,,Kreatywne rysowanie” - marsz w miejscu z równoczesnym klaskaniem lub wykonywanie podskoków i klaśnięć w dłonie - ćwiczenie relaksacyjne - wysłuchanie opowieści nauczyciela podczas spokojnego leżenia - ćwiczenia relaksacyjne „Miś odpoczywa” - zjadanie miodu z talerzyka jedynie za pomocą języka, bez udziału rąk - zabawa logopedyczna „Wyjadanie miodu” - wykonanie karty pracy nr 95 - odpowiadanie na pytania dotyczące obrazka, kolorowanie poduszki - wysłuchanie opowiadań dotyczących zwyczajów niedźwiedzia brunatnego - zabawa „zgaduj-zgadula” - ćwiczenie oddechowe „Tańczące piórka” - pokazywanie ruchem treści piosenki - wspólna zabawa w kole przy piosence „Jadą, jadą misie”	- kolekcja pluszowych misiów, papier pakowy - piosenki „Kolorowy świat”, „Taniec”, „Pucu, pucu - wielkie pranie”, piosenki z „Wiązanki tradycyjnych melodii dziecięcych”, CD1 - AKOMPANIAMENY, maskotki, gazety, różne przedmioty, do których można zastosować podobne określenia - krążki, opaski z pszczółkami, przebranie dla pszczółki, kartoniki oznaczone kółeczkami od 1 do 4, misie, plastelina, szablony misia, elementy składowe zabawki miś (karta dodatkowa, s. 122), klej, karta pracy nr 94 - krążki, opaski z pszczółkami, przebranie dla pszczółki, kartoniki oznaczone kółeczkami od 1 do 4, misie, plastelina, szablony misia, elementy składowe zabawki miś (karta dodatkowa, s. 122), klej, karta pracy nr 94 - piosenka „Kwoka” CD1 - AKOMPANIAMENTY, żółta krepina do przebrania kwoki, instrumenty perkusyjne, kartony z narysowanym konturem zabawki, mazaki, kredki, dowolna muzyka relaksacyjna - miniatura R. Schumanna „O dalekiej krainie” z cyklu miniatur fortepianowych „Sceny dziecięce”, op. 15 - CD1 KLASYKA INSTRUMENTALNA, piosenka „Jadą, jadą misie” - „Wiązanka tradycyjnych melodii dziecięcych”, AKOMPANIAMENTY, biała krepina, torebki foliowe, talerzyki posmarowane miodem, obrazki ilustrujące zwyczaje niedźwiedzia brunatnego, karta pracy nr 95		- wiersz A. Rumińskiej „Mój przyjaciel miś” - wiersz M. Czerkawskiej „Nie obejdzie się bez misia”	- zabawa słuchowo-ruchowa „Mój przyjaciel miś” - Zabawa ruchowa „Zamień się w swoją ulubioną zabawkę”
Edukacja językowa - poprawność artykulacyjna	- usprawnia narządy artykulacyjne - doskonali wymowę
Edukacja matematyczna - liczenie	- określa i porównuje liczebność zbiorów za pomocą pojęć: mniej, więcej, o ile mniej, o ile więcej
Edukacja artystyczna Muzyka: - elementy muzyki - formy muzyczne - działania twórcze	- rozpoznaje brzmienie tamburyna i grzechotki - łączy ruch z muzyką, współdziała z partnerem - reaguje ruchem na sygnały dźwiękowe - doskonali grę na instrumentach perkusyjnych - rozpoznaje i śpiewa poznane piosenki - rozwija twórczą ekspresję ruchową

Temat kompleksowy: X.3. LETNIA WYCIECZKA
Zakres treści	Cele	Działania dzieci	Środki dydaktyczne		Zabawy ruchowe
							pomoce	literatura
Procesy poznawcze - percepcja słuchowa	- rozpoznaje odgłosy otoczenia		- tworzenie pociągu, poruszającego się po obrębie chusty animacyjnej - zabawa „Dziwny pociąg” - słuchanie piosenki „Letnia wycieczka” - zabawa „Wycieczka nad morze” - liczenie żabek - zabawa matematyczna „Żabki na kamieniach” - opisywanie makiet lasu i łąki - rozmowa kierowana pytaniami - rozmowa na temat zbliżającego się lata - przypomnienie piosenki i intonowanie melodii na sylabie „la” podczas marszu - wykonanie karty pracy nr 96 - określanie, jak należy się ubrać, gdy jest ciepło lub zimno, naklejenie słoneczka pod letnimi ubraniami i pokolorowanie sukienki lub bluzki - odgrywanie roli misia - zabawa fabularyzowana ćwicząca narządy mowy „Dzień dobry, misiu” - obserwacja zwierząt żyjących w ogrodzie i na łące - wycieczka - przedstawianie opowiadania H. Bechlerowej „O ślimaku - dziwaku” - wykonanie karty pracy nr 97 - rozmowa na temat tego, o czym należy pamiętać, idąc na plażę, kolorowanie wybranego stroju kąpielowego - naśladowanie czynności związanych z przygotowaniami do wycieczki - wprawka dramowa - naśladowanie jadącego konika - zabawa logopedyczna „Konik jedzie na przejażdżkę” - układanie z łańcucha postaci misia - praca plastyczno-konstrukcyjna „Miś z pasków papieru” - śpiewanie piosenki „Była sobie żabka mała” - wykonywanie określonych ćwiczeń gimnastycznych - ćwiczenia gimnastyczno-muzyczne (metoda Carla Orffa) - przedstawianie ruchem ciała dźwięków otoczenia - zabawa „Pokaż, co usłyszałeś” - zabawa według pedagogiki zabawy,,Rosną kwiaty” - wizualizacja „Letnia wycieczka” - kończenie rozpoczętych zdań - zabawa słowna - doklejanie właściwej liczby elementów na obrazkach lasu i łąki - praca z obrazkiem - zagadki słuchowe i próby śpiewania piosenek „Letnia wycieczka”, „Kroki i kroczki” i „Odgłosy wiosny” - wykonanie karty pracy nr 98 - wskazywanie na obrazku, łączenie linią butów w pary oraz kolorowanie ich - wizualizacja - spokojny wypoczynek w lesie	- piosenka „Letnia wycieczka”, CD1 - PIOSENKI, chusta animacyjna, piłka dla każdego dziecka, kartki, kredki, pojemniki oznaczone rysunkiem lasu lub łąki, krążki, kartoniki oznaczone żabkami od 1 do 4, tamburyn, bębenek, trójkąt, szarfy w trzech kolorach: żółtym, czerwonym, zielonym, maskotki zwierzątka - piosenka „Letnia wycieczka” CD1 - PIOSENKI, kartoniki z rysunkami zwierząt żyjących w lesie, makiety lasu i łąki, gazety, krzesełka, drabinki, ławeczki, karta pracy nr 96 - sylwety na patyczkach przedstawiające: ślimaka, ważkę, pająka, jaskółkę, robaczka świętojańskiego, CD ze spokojną muzyką, kredki, karta pracy nr 97 - piosenka „Letnia wycieczka” CD1 - PIOSENKI, DŹWIĘKI DALEKIE I BLISKIE - dowolne odgłosy otoczenia przyrodniczego, reklamówki, małe kawałki materiału, zabawki, książki, instrumenty perkusyjne, paski kolorowego papieru, klej, chusta animacyjna, ilustracje kwiatów łąkowych - piosenka „Letnia wycieczka” CD1 - PIOSENKI, „Kroki i kroczki”, „Odgłosy wiosny” - DŹWIĘKI DALEKIE I BLISKIE, kredki, obrazki łąki i lasu do uzupełnienia z legendą, gotowe elementy do naklejania, klej (mogą być z folii samoprzylepnej), karta pracy nr 98		- opowiadanie H. Bechlerowej „O ślimaku - dziwaku”	- inscenizacji ruchowa „Muzyczna bajka” do piosenki „Letnia wycieczka” - zabawa ruchowa „Zwierzęta w lesie” - zabawa sprawnościowa „Tor przeszkód” - zabawa ruchowa „Ślimaki”
Edukacja zdrowotna - aktywność ruchowa - bezpieczeństwo	- rozwija sprawność ruchową i manualną
Edukacja językowa - zasób słownictwa - poprawność artykulacyjna - techniki żywego słowa - poprawność gramatyczna	- poznaje nazwy, wygląd i zwyczaje niektórych zwierząt żyjących w lesie i na łące - ćwiczy mięśnie narządów mowy
Edukacja matematyczna - liczenie - klasyfikacja	- doskonali umiejętność liczenia - klasyfikuje przez przyporządkowanie zwierząt i roślin do odpowiednich środowisk
Edukacja przyrodnicza - zależności w świecie przyrody	- poznaje środowiska przyrodnicze: łąka, las - dokonuje obserwacji środowiska przyrodniczego i dzieli się indywidualnymi spostrzeżeniami
Edukacja artystyczna Muzyka: - elementy muzyki - formy muzyczne - działania twórcze	- uczy się melodii piosenki - porusza się w dwóch kołach współ-środkowych ze zmianą kierunku - reaguje na sygnały dźwiękowe oraz porusza się w zespołach dwu- i trzyosobowych - słucha krótkich utworów instrumentalnych - wyrabia poczucie rytmu i płynność ruchów - rozwija inwencję twórczą - rozwija twórczą ekspresję ruchową

Temat kompleksowy: X.4. KTO TY JESTEŚ?
Zakres treści	Cele	Działania dzieci	Środki dydaktyczne		Zabawy ruchowe
							pomoce	literatura
Procesy poznawcze - percepcja wzrokowa, słuchowa, za pomocą dotyku, smaku, węchu	- poznaje otaczający świat za pomocą zmysłów		- rozmowa wprowadzająca na podstawie wiersza A. Rumińskiej „To mój dom” - wyjaśnienie znaczenia słów „Polska”, „język polski”, przypinanie obrazków na mapie - wykonanie karty pracy nr 99 - rozmowa na temat polskiej flagi, kolorowanie - wodzenie wskaźnikiem po konturach mapy, nazywanie kolorów na mapie - oglądanie mapy fizycznej Polski - kolorowanie mapy kredkami pastelowymi zgodnie z oznaczeniem - praca plastyczna „Polska” - zdobywanie szczytu górskiego - wprawki dramowe - zapoznanie z symbolami narodowymi, wyjaśnianie pojęcia symbolu jako znaku - słuchanie wiersza Cz. Janczarskiego „Barwy ojczyste” - rozmowa na podstawie wiersza - układanie polskiej flagi z klocków w kształcie figur geometrycznych - słuchanie hymnu narodowego z zachowaniem odpowiedniej postawy - wdychanie nosem i wypuszczanie ustami powietrza - zabawa logopedyczna „Trawa” - wykonanie karty pracy nr 100 - wspólne oglądanie obrazków, malowanie dróg na obu obrazkach - wykonanie symboli narodowych, zorganizowanie wystawki - praca plastyczna - oglądanie i przypinanie na mapie strojów ludowych z różnych stron Polski - zabawa na spostrzeganie „Wskaż taki sam” - rozpoznawanie krakowiaka wśród usłyszanych melodii - zabawa słuchowa „Rozpoznaj” - budowanie domów z wykorzystaniem różnorodnych klocków, próba wskazania domu podobnego do domu dzieci - zabawy manipulacyjno-konstrukcyjne „Domy” - spacer „Poznajemy zabytki” - wysłuchanie opowiadania nauczyciela o herbie, kolorowanie herbu - poznanie herbu swojej miejscowości - wysłuchanie wiersza H. Szayerowej „Kto na wycieczkę chce wyruszyć” - dowolna manipulacja różnorodnymi materiałami - zabawa uwrażliwiająca zmysł wzroku	- mapa fizyczna Polski, globus, flaga, atlas, obrazki tematyczne, wskaźnik, karta pracy nr 99 - duże arkusze papieru, mazaki, kredki pastelowe, „Letnia piosenka”, CD1 - AKOMPANIAMENTY - polskie godło, flaga, mozaika geometryczna (klocki białe i czerwone), nagranie hymnu polskiego - stroje ludowe z różnych regionów Polski, nagranie krakowiaka, paski zielonego papieru ponacinane z jednej strony w kształcie trawy, czerwone kredki, słomki, białe i czerwone paski papieru, klej, elementy orła i korony, czerwone kartki, mapa Polski, ilustracje strojów ludowych, karta pracy nr 100 - różnorodne klocki, kartki papieru, ołówki, przedmioty o zróżnicowanej strukturze powierzchni, rysunek i ilustracja herbu rodzinnej miejscowości, ilustracje z zabytkami i krajobrazami okolicy		- wiersz A. Rumińskiej „To mój dom” - wiersz Cz. Janczarskiego „Barwy ojczyste” - wiersz H. Szayerowej „Kto na wycieczkę chce wyruszyć”	- zabawa ruchowa „Wyprawa w góry lub nad morze”
Edukacja społeczna - moja miejscowość - moja ojczyzna	- zna pełną nazwę własnej miejscowości - ma poczucie przynależności narodowej - określa, czym są symbole narodowe - słucha hymnu narodowego - poznaje wybrane zwyczaje i tradycje regionalne - zna bogactwo dziedzictwa kulturowego Polski - wyjaśnia znaczenie słów: Polska, Polacy, język polski
Edukacja językowa - zasób słownictwa	- poznaje nazwy: góry, jeziora, morze
Edukacja przyrodnicza i ekologiczna - różnorodność w świecie przyrody	- poznaje miejsca, w których można spędzić wakacje
Edukacja matematyczna - orientacja przestrzenna	- utrwala kierunki: prawy, lewy
Edukacja artystyczna Muzyka: - formy muzyczne	- poprawnie reaguje na sygnały nauczyciela

1

---