PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC LUTY- GRUPA TRZYLATKI Opracowany na podstawie Programu wychowania przedszkolnego Z radością w świat J. Pytlarczyk (Nr dop. DKOS-5002-52/07) i przewodnika metodycznego Księga Uśmiechu. TRZYLATEK (J.Rumińska, S. Załęska)
Temat kompleksowy: KRÓLOWA ŚNIEGU
Zakres treści	Cele	Działania dzieci	Środki dydaktyczne		Zabawy ruchowe
							pomoce	literatura
Procesy poznawcze - percepcja słuchowa - myślenie twórcze	- wsłuchiwanie się w dźwięki skrzypiącego pod nogami śniegu - rozwijanie inwencji własnej dzieci - rozwijanie pomysłowości - organizowanie zabaw konstrukcyjnych według własnych pomysłów - rozwijanie u dzieci określonych umiejętności technicznych poprzez konstruowanie różnych budowli z dużych elementów		- Aktywne słuchanie fragmentów baśni „Królowa Śniegu” ilustrowanie ruchem treści i ocena postawy Gerdy - opowiadanie treści kierowane pytaniami nauczyciela - malowanie białą farbą na dużych arkuszach niebieskiego papieru - praca plastyczna „Zimowe królestwo” - wysłuchanie wiersza A. Rumińskiej „Królowa Śniegu” -zabawa na podstawie wiersza - zabawa konstrukcyjna „Pałac Królowej” - budowanie pałacu z białych kartonów - zaprojektowanie i wykonanie strojów z folii, białego papieru i krepiny do zabawy tematycznej „W pałacu Królowej Śniegu” - ćwiczenia oddechowe „Śnieżynki” - opracowanie akompaniamentu perkusyjnego do piosenki „Zimowa muzyka” - układanie z różnych trójkątów wyciętych z białego kartonu dowolnych kompozycji - zabawa konstrukcyjna „W pałacu Królowej” - układanie według wzoru puzzli przedstawiających różne zabawy zimowe - wykonanie karty pracy nr 51- dorysowanie korony Królowej Śniegu i doklejenie trzech gwiazdek na sukni - nauka piosenki „Zimowa muzyka” - wyklejenie konturów Królowej Śniegu płatkami kosmetycznymi - praca plastyczna „Królowa Śniegu” - rozwiązanie zagadki słownej - zbieranie gwiazdek zgodnie ze wskazaniem nauczyciela - zabawa matematyczna „Policz ile” - pląsy przy muzyce - „Bal u Królowej Śniegu” - wrzucanie do „lodowych” koszyczków kulek ze styropianu -zabawa zręcznościowa „Kulki śniegu” - próby lepienia z masy solnej bohaterów baśni - praca plastyczno-konstrukcyjna - rozwiązywanie zagadek - zgaduj-zgadula ,,Z jakiej baśni H. Ch. Andersena przyszły te postacie?” - oglądanie obrazków - zabawa w skojarzenia - wykonanie karty pracy nr 52 - liczenie, ile jest dużych i małych dzwoneczków, dorysowywanie dzwonka - zabawa naśladowcza „Zaczarowane zabawki Królowej Śniegu” - ćwiczenia języka z lusterkami - zabawa logopedyczna „Misie”.	- Biała farba plakatowa, duże arkusze niebieskiego papieru, kartony w kolorze białym, arkusze białego papieru, folia spożywcza, biała krepina. - CD1, Zimowa muzyka - AKOMPANIAMENTY, instrumenty perkusyjne, gwiazdki śniegu wycięte z serwetek przymocowane nitkami do chmurek, różnej wielkości i kształtu trójkąty wycięte z białego kartonu, puzzle, karta pracy nr 51. - CD1, piosenka Zimowa muzyka - PIOSENKI, przebrania lub papierowe opaski przedstawiające postacie z piosenki, dzwoneczki, srebrna korona, klej, kontury Królowej Śniegu, płatki kosmetyczne, gwiazdki z folii samoprzylepnej, papier kolorowy, kredki, płatki śniegu, koraliki, brokat, koszyczki okręcone srebrną folią, kartoniki z narysowanymi 1-4 gwiazdkami. - CD1, WESOŁE PLĄSY - Marsz, bieg, podskoki, Hej, tam pod lasem - WIĄZANKA TRADYCYJNYCH MELODII DZIECIĘCYCH, płyta z dowolną rytmiczną muzyką, przebrania dla aktorów, instrumenty perkusyjne, opaski ze śnieżynkami, opaski z soplami lodu, kulki styropianowe, koszyczki „lodowe”, masa solna, elementy ozdobne z papieru kolorowego, stroje kostiumowe i rekwizyty dla postaci z baśni H. Ch. Andersena. - Ilustracje śniegu, sanek i zamku, kredki, CD1, piosenka Zimowa muzyka - PIOSENKI, przebrania dla aktorów, instrumenty perkusyjne, karta pracy nr 52.		- baśń H. Ch. Andersena „Królowa Śniegu” - wiersz A. Rumińskiej „Królowa Śniegu”	- zabawa ruchowa „Zaprzęg Królowej” - zabawa ruchowa „Naśladujemy Królową” - zabawa „Zimowe drzewo” -ćwiczenia dużych grup mięśniowych
Edukacja zdrowotna - aktywność ruchowa	- rozwijanie sprawności ruchowej poprzez zabawy ruchowe
Edukacja emocjonalna i świat wartości - rodzaje emocji, sposoby radzenia sobie z emocjami - nawiązywanie pozytywnych kontaktów, współdziałanie - wartości	- podkreślanie roli miłości i przyjaźni, wyrażanie i kontrolowanie emocji - przygotowanie do przyjmowania ról indywidualnych - eksponowanie wartości wychowawczych
Edukacja językowa - poprawność artykulacyjna - zasób słownictwa - pisanie	- rozwijanie aparatu głosowego - wzbogacanie zasobu słownictwa - wyrabianie koordynacji wzrokowo-ruchowej poprzez ćwiczenie sprawności manualnych
Edukacja artystyczna Plastyka: - aktywność twórcza Muzyka: - formy muzyczne - elementy muzyki Literatura i teatr: - odbiór i interpretacja - ekspresja teatralna	- stosowanie różnych technik plastycznych - doskonalenie gry na instrumentach perkusyjnych. - rozwijanie poczucia rytmu - nauka opowieści ruchowej - organizowanie zabaw uwrażliwiających na różne elementy muzyki: dźwięki wysokie, niskie - rozwijanie zainteresowania dzieci książkami - opowiadanie treści utworów literackich - rozwijanie ekspresji werbalnej

Temat kompleksowy: SPORT TO ZDROWIE
Zakres treści	Cele	Działania dzieci	Środki dydaktyczne		Zabawy ruchowe
							Pomoce	literatura
Procesy poznawcze - myślenie twórcze	- rozwijanie inwencji twórczej		- Kończenie zdania „Śnieg jest…” - zabawa słowna „Dokończ zdanie” - wyjaśnienie zasad bezpiecznego uczestnictwa w zabawach na śniegu i na lodzie na podstawie obrazka „Sporty zimowe” - wysłuchanie wiersza A. Rumińskiej „Na sanki” - opowieść ruchowa do piosenki „Z górki na pazurki” - wykonanie karty pracy nr 54 - określenie przeznaczenia przedmiotów na obrazku, kolorowanie nart - dobieranie gwiazdek wg kolorów, kształtów, wielkości, przeliczanie elementów - zabawa dydaktyczna „Znajdź podobną gwiazdkę” - wysłuchanie wiersza A. Rumińskiej „Łyżwy” - rozmowa na temat treści kierowana pytaniami nauczyciela - nacinanie złożonej serwetki - praca plastyczna „Śnieżne wycinanki” - wykonanie karty pracy nr 55 - utrwalenie pojęć: ”wysoki”, „niski”, kolorowanie zgodnie z poleceniem, rysowanie słonka - wysłuchanie opowiadania ,,Król lodowiska” ilustrowanego przez nauczyciela obrazkami - rozmowa na temat opowiadania inspirowana pytaniami nauczyciela - zabawy twórcze z gazetami, np. darcie gazet, marsz po rozrzuconych gazetach, zagarnianie i podrzucanie gazet - kolaż z podartych gazet - „Zimowy obrazek” - praca w grupach - wysłuchanie wiersza A. Rumińskiej „Narty” - odwołanie się do skoków narciarskich w telewizji - opracowanie akompaniamentu perkusyjnego do piosenki „Z górki na pazurki” - rozwiązywanie słownych zagadek tematycznych. - wykonanie karty pracy nr 56 - kolorowanie zgodnie z poleceniem, używanie określeń „więcej”, mniej”, naklejanie misia.	- CD1, Wesoła zima - AKOMPANIAMENTY, paski krepiny, bębenek, dzwoneczki, tamburyn, grzechotka, drewienka, obręcze, obrazek „Sporty zimowe”. - CD1, piosenka Z górki na pazurki - PIOSENKI, kredki, sanki, karta pracy nr 54. - Papierowe gwiazdki śniegowe o różnych kształtach, trójkąt, miska z wodą pomieszana z farbką, lupy, serwetki lub bibuła w kształcie kwadratu, nożyczki, kredki, karta pracy nr 55. - CD1, Hej, tam pod lasem - WESOŁE PLĄSY, Wesoła zima - AKOMPANIAMENTY, ilustracje do opowiadania, gazety czarno-białe, kule śniegowe z białego papieru, gwiazdki, ślady butów wycięte z białego kartonu. - CD1, Z górki na pazurki i Wesoła zima - AKOMPANIAMENTY, instrumenty perkusyjne, białe i niebieskie kartki, kreda, obrazki do zagadek, karta pracy nr 56.		- wiersz A. Rumińskiej „Na sanki” - wiersz A. Rumińskiej „Łyżwy” - opowiadanie ,,Król lodowiska” (w: „Przygody Kubusia Puchatka”) - wiersz A. Rumińskiej „Narty”	- zabawa naśladowcza „Zabawy na śniegu” - improwizacja ruchowa do akompaniamentu piosenki „Wesoła zima” - zabawa naśladowcza „Zimowe zabawy na śniegu” - zabawa z elementem biegu „Karuzela z bałwankami” - zabawy z wykorzystaniem sanek „Z górki na pazurki” - zabawa tropiąca „Kiedy śnieg skrzypi pod nogami” - zabawy w ogrodzie „Ślizgawka”, „Eksperymenty”, „Konkurs na najpiękniejszą rzeźbę śniegową” - improwizacja ruchowa „Na lodowisku” do melodii ludowej - zabawa ruchowa „Ślady na śniegu” - slalom - zabawa z elementem rzutu - „Maleństwa walczą na śnieżki z Tygryskami” - zabawa z elementem marszu „Coś do czegoś”
Edukacja zdrowotna - aktywność ruchowa - bezpieczeństwo	- rozróżnianie rodzajów sportów zimowych - zdobywanie wiedzy na temat bezpiecznej zabawy na śniegu i lodzie
Edukacja językowa - zasób słownictwa	- utrwalanie nazw kolorów
Edukacja przyrodnicza i ekologiczna - różnorodność w świecie przyrody - zależności w świecie przyrody - zasoby przyrody nieożywione	- wykorzystanie i tworzenie okazji do poznawania rzeczywistości przyrodniczej poprzez obserwowanie, eksperymentowanie, odkrywanie - określanie pogody i zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy - poznawanie właściwości śniegu w trakcie zabawy - eksperymentowanie
Edukacja artystyczna Muzyka: - elementy muzyki - formy muzyczne - działania twórcze Literatura i teatr: - ekspresja teatralna	- zwrócenie uwagi na treści pozamuzyczne utworu instrumentalnego, jego dynamikę, tempo i charakter - określanie wysokości w przybliżeniu, stosując określenia przeciwstawne: wysoki - niski - usprawnianie procesów pobudzania i hamowania - rozwijanie umiejętności poruszania się przy muzyce w takcie na trzy - rozwijanie umiejętności reagowania ruchem na przerwę w muzyce. inspirowanej tekstem lub akomp. - wdrażanie do świadomego i uważnego słuchania utworów instrumentalnych i sygnału dźwiękowego - nabywanie swobody ruchowej - doskonalenie techniki ruchu - opracowanie wokalno-ruchowe piosenki - rozwijanie głosu dziecka - śpiew - pobudzanie dzieci do aktywności słownej i ruchowej

Temat kompleksowy: ZIMOWE ZABAWY
Zakres treści	Cele	Działania dzieci	Środki dydaktyczne		Zabawy ruchowe
							pomoce	literatura
Procesy poznawcze - percepcja wzrokowa - percepcja za pomocą dotyku, smaku, węchu	- ćwiczenie percepcji wzrokowej - trenowanie zmysłu dotyku		- Słuchanie opowiadania i wykonywanie odpowiednich do jego treści ruchów - opowieść ruchowa „Zimowe zabawy” - wykonywanie „magicznych” ruchów - zabawa „Czarodziejska różdżka Pani Zimy” - wykonanie karty pracy nr 53 - utrwalenie pojęcia „wysoki”, „niski”, kolorowanie, naklejanie - określanie cech wełny: dotykanie palcami, przykładanie do twarzy, wąchanie, próby rozdzielenia nitek - zabawa dotykowa „Wełna” - układanie wzorów z wełny - „Wełniany obrazek” - praca grupowa - kalkowanie przez kalkę techniczną prostych konturów zabawa plastyczna - wysłuchanie wiersza A. Rumińskiej „Góra i górka” - utrwalanie pojęć „duży - mały” (duża góra, mała górka) na podstawie wiersza - budowanie wież o różnej wysokości - zabawy konstrukcyjne z klocków - wykonanie karty pracy nr 57 - nazywanie kolorów, naklejanie śnieżynek - ćwiczenie na pionizację języka - zabawa logopedyczna „Śnieżynki” - utrwalenie piosenki „Wesoła zima” - ćwiczenie oddechowe „Zmarzlak” - wysłuchanie wiersza B. S. Kossuth „Hej, na sanki” - wykonanie karty pracy nr 58 - nazywanie sprzętów zimowych, naklejanie gwiazdek śniegowych, kolorowanie - oglądanie reprodukcji zimowych pejzaży - próby śpiewania piosenki „Z górki na pazurki” - zabawa inscenizowana do wiersza H. Bechlerowej „Kręć się, koło” - ozdabianie masek z papierowych talerzy: piórkami, gwiazdkami, kawałkami wełny, watą, nasionami słonecznika -praca plastyczno-konstrukcyjna „Zimowe maski” - rozwijanie pamięci wzrokowej -zabawa „Zjazd na sankach” - wysłuchanie wiersza Cz. Janczarskiego „Krysia lubi zimę” - w nawiązaniu do wiersza utrwalenie wiadomości o zimie - wysłuchanie wiersza T. Śliwiaka „Śniegowy bałwan” - ozdabianie kapeluszy z kartonu dla bałwanków - domalowanie śnieżynkom brakujących ramiona i gałązek -praca plastyczna „Śnieżynka”.	- Ołówki, kalka techniczna, kartki format A4, kredki bambino, różdżka z pałeczki oklejona srebrną folią, biała peleryna, kawałki wełny, karta pracy nr 53. - Duża utoczona kula śnieżna, krążek i kijek do gry w hokeja, chorągiewki, duże plastikowe klocki, CD1, piosenka Wesoła zima - PIOSENKI, karta pracy nr 57. - CD1, O dalekiej krainie z cyklu Sceny dziecięce, R. Schumann - KLASYKA INSTRUMENTALNA, sanki, gwizdek, ośnieżone drzewo, kredki, karty pracy nr 58. - CD1, piosenka Z górki na pazurki - PIOSENKI, instrumenty perkusyjne, strój dla bałwana, patyk, opaski na głowę dla bałwanka, wróbelka, zajączka, wiewiórki, album malarstwa polskiego, białe maski z kartonu lub papierowych talerzy, elastyczne gumki do umocowania masek, różny materiał plastyczny do ozdabiania: piórka, gwiazdki, śnieżynki, kawałki wełny, waciki, nasiona słonecznika. - CD1, piosenka Z górki na pazurki - PIOSENKI, WESOŁE PLĄSY - Bieg, chustki lub kawałki materiału, instrumenty perkusyjne, kolorowe kapelusze z kartonu i krepiny, dowolny materiał przyrodniczy, niebieskie kartki z naklejoną prostą śnieżynką, białe kredki świecowe.		- wiersz A. Rumińskiej „Góra i górka” - wiersz B. S. Kossuth „Hej, na sanki” - wiersz H. Bechlerowej „Kręć się, koło” - wiersz Cz. Janczarskiego „Krysia lubi zimę” - wiersz T. Śliwiaka „Śniegowy bałwan”	- zabawa ruchowa w ogrodzie „Zawody w toczeniu śnieżnych kul” - zabawy na śniegu - zabawa w ogrodzie „Przejście po torze z przeszkodami” - zabawy w ogrodzie przedszkolnym „Uwaga, śnieg”, „Wyścigi saneczek” - zabawa słuchowo-ruchowa „Wyprawa na górkę śniegową” - zabawa ruchowa „Bałwanki” reagowanie na sygnał muzyczny
Edukacja zdrowotna - budowa własnego ciała - aktywność ruchowa - zdrowy styl życia i profilaktyka	- rozwijanie świadomości ciała - rozpoznawanie i nazywanie części ciała - zachęcanie do aktywności ruchowej - tworzenie własnych interpretacji ruchowych do wysłuchanego tekstu - wyrabianie sprawności ruchowej i zręczności - ćwiczenie motoryki dużej - promowanie zdrowego stylu życia
Edukacja matematyczna - liczenie - klasyfikacja	- kształtowanie umiejętności liczenia zgodnie z możliwościami dzieci. - posługiwanie się określeniami duży - mały
Edukacja artystyczna Muzyka: - formy muzyczne Literatura i teatr: - odbiór i interpretacja	- rozwijanie aparatu oddechowego - rozwijanie poczucia rytmu - utrwalenie piosenki i akompaniamentu perkusyjnego - rozwijanie umiejętności różnicowania zwrotki i refrenu (budowy AB) - dzielenie się z innymi odczuciami wywołanymi słuchaniem opowiadania i udziałem w zabawie

Temat kompleksowy: ZIMOWA KOŁYSANKA
Zakres treści	Cele	Działania dzieci	Środki dydaktyczne		Zabawy ruchowe
							pomoce	literatura
Procesy poznawcze - percepcja za pomocą dotyku, smaku, węchu - myślenie twórcze	- rozwijanie zmysłu dotyku - rozwijanie wyobraźni dzieci		- Opracowanie ruchowe kołysanki „Kołysanka dla braciszka” - wysłuchanie wiersza Cz. Janczarskiego „Śnieżyca” inspiracją do obserwacji zjawisk atmosferycznych za oknem, nazywanie ich - układanie partytury muzycznej z przygotowanych elementów na pięciolinii „Kołysanka zimowa” - wysłuchanie wiersza Cz. Janczarskiego „Zmrok” - określanie nastroju wiersza - rozmowa na temat kołysanki „Aaa... kotki dwa” - kolorowanie sylwety kota - malowanie palcami białą farbą na folii malarskiej - zabawa plastyczna „Pada śnieg” - naśladowanie tańca łyżwiarza - konkurs pod hasłem „Który łyżwiarz tańczy najładniej?” - masaż twarzy „Płatek śniegu” - w parach - zabawa taneczna do kołysanki „Kołysanka dla braciszka” - wysłuchanie wiersza „Roczek” - utrwalenie pojęć położenia w przestrzeni: przed, za, pod, nad, lewa, prawa - układanie obrazka z nasion i ziarenek na styropianowych tackach wyklejonych niebieską plasteliną - wykonanie karty pracy nr 59 - liczenie członków bałwankowej rodziny, naklejanie - zabawa twórcza „Opowiadanie o gwiazdce śniegu” - wykonanie karty pracy nr 60 - dorysowywanie brakujących elementów - ćwiczenia oddechowe z wykorzystaniem słomek do picia - układanie i naklejanie z trzech wacików sylwetki bałwanka -praca plastyczna „Bałwanek śmieszny panek” - rysowanie śladów na tackach posypanych mąką ziemniaczaną - picie powietrza przez rurkę - zabawa oddechowa - rozpoznawanie odgłosów odtwarzanych z kasety lub płyty - ćwiczenie słuchowe - tworzenie mandali - praca plastyczno-konstrukcyjna „Zimowa mandala” - ćwiczenia koordynacji ciała ze wstążką - wykonanie zimowego krajobrazu za pomocą sznurka i kleju - praca plastyczna „Zimowy krajobraz”.	- CD1, Kołysanka dla braciszka - SŁUCHAMY, POZNAJEMY, TWORZYMY, rysunki powiększonej pięciolinii z kluczem wiolinowym dla każdego dziecka, wycięte lub zrobione wyciskaczem z niebieskiego papieru drobne elementy wiążące się z zimą: gwiazdki, bałwanki, kule śnieżne, sanki, narty, czapki, rękawiczki, kredki, szablony kotka. - CD1, Kołysanka dla braciszka - SŁUCHAMY, POZNAJEMY, TWORZYMY, duże arkusze niebieskiego papieru, folia malarska, piana lub biała farba plakatowa, plastikowe krążki, płachta białego materiału, gwiazdki śniegowe, papierowe serwetki, nagrania kołysanek lub muzyki relaksacyjnej. - CD1, Kołysanka dla braciszka - SŁUCHAMY, POZNAJEMY, TWORZYMY, woreczki gimnastyczne, strój zimy: biała peleryna z dopiętymi gwiazdkami, biała korona, białe rękawiczki, białe elementy garderoby, trójkąt, sanki, papierowe gwiazdki dla każdego dziecka, ziarna i nasiona, styropianowe tace wyklejone niebieską plasteliną, kredki, karta pracy nr 59. - CD1, Kołysanka dla braciszka - SŁUCHAMY, POZNAJEMY, TWORZYMY, 3 kule z białego papieru, papier kolorowy, klej, nożyczki, słomka dla każdego dziecka, para kredek bambino w kolorze zielonym i niebieskim, po kilka wyciętych papierowych gwiazdek, rysunki przedstawiające zimę, tace posypane skrobią ziemniaczaną, waciki, karta pracy nr 60. - Nagrania odgłosów przyrody w zimie, kontury koła, mozaika geometryczna, resztki tkanin, ziarna, plastelina, zakrętki od słoika, biały sznurek, kartony, klej, biała wstążka o długości 20 cm i szerokości 2-3 cm, CD1, piosenka Zimowa muzyka i Wesoła zima - PIOSENKI, przebrania dla aktorów, instrumenty perkusyjne.		- wiersz Cz. Janczarskiego „Śnieżyca” - wiersz Cz. Janczarskiego „Zmrok” - fragment wiersza „Roczek”	- zabawa „Kołysanka” z wykorzystaniem płachty białego materiału - zabawa integracyjna „Lepimy bałwana” - zabawa według W. Sherborne „Fotelik”
Edukacja zdrowotna - aktywność ruchowa	- rozwijanie estetyki ruchu i umiejętności poruszania się w ciszy
Edukacja językowa - poprawność artykulacyjna - zasób słownictwa - pisanie	- wspomaganie rozwoju mowy - utrwalanie nazw kolorów - rozwijanie sprawności manualnej.
Edukacja matematyczna - orientacja przestrzenna	- rozwijanie orientacji położenia przedmiotów w przestrzeni
Edukacja artystyczna Muzyka: - elementy muzyki	- rozwijanie umiejętności uważnego słuchania piosenek - zwrócenie uwagi na tempo, charakter i dynamikę kołysanek - uwrażliwienie dzieci na spokojną muzykę (kołysanki)

---