Marcowe chmury, Marcowe chmury


Marcowe chmury

CEL OGÓLNY: Wzbogacanie wiedzy na temat zjawisk zachodzących w przyrodzie w okresie przedwiośnia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
Dziecko:
•   poznało zjawisko obiegu wody w przyrodzie
•   wie jak posługiwać się legendą kalendarza pogody
METODA: czynna
FORMA: grupowa
POMOCE: zdjęcia, ilustracje różnych rodzajów chmur, garnek z gorącą wodą, pokrywka, emblematy śniegu, deszczu i gradu, tekst wiersza

PRZEBIEG ZAJĘCIA:

1. Nauczycielka prezentuje dzieciom zdjęcia, ilustracje przedstawiające różne rodzaje chmur. Zadaje pytania, np.:

- Co to jest chmura?
- Czy wiecie w jaki sposób powstaje?


2. Zazpoznanie dzieci ze zjawiskiem obiegu wody w przyrodzie, tłumaczenie zjawisk powstania chmur. Równoczesne umieszczenie odpowiednich ilustracji na tablicy.

Kiedy na dworze jest ładna pogoda i świeci słońce, woda w rzekach, morzach i kałużach paruje. Jej krople zamieniają się w parę wodną. Para wodna jest bardzo lekka i unosi się do góry. Wysoko ponad ziemią zamienia się w drobne, lekkie kropelki tworzące chmury. Kiedy kropelki zaczną się łączyć powstają krople deszczu.

Można także wyjaśnić powyższe zjawisko posługując się garnkiem z gorącą wodą i pokrywką (niezbędna jest pomoc drugiej dorosłej osoby, aby zapewnić dzieciom bezpieczeństwo).

3. Śnieg, deszcz, grad - zabawa ruchowa.

Dzieci podzielone na trzy grupy - każda oznaczona odpowiednim emblematem:
•   śnieg
•   deszcz
•   grad.

Grupy zajmują miejsca wcześniej wyznaczone przez prowadzącą. W rytmie tamburyna biegają po sali.

Na hasło "śnieg" nauczycielka włącza muzykę z płyty CD, dzieci oznaczone emblematami "płatków śniegu" wykonują improwizacje ruchowe do melodii, pozostałe siedzą w dowolnych miejscach.

Zabawę powtarzamy zmieniając hasło na "deszcz" lub "grad" oraz dobierając muzykę o odmiennym charakterze.

4. Zapoznanie dzieci z wierszem B. Forma: Chmura.

B. Forma: Chmura

Gdy marcowa płynie chmura
pada śnieg, grad, ulewa.
Ciągle zmienia się pogoda,
z parasolem chodzić trzeba.


Rozmowa na temat zmiennej marcowej pogody.

5. Nauczycielka umieszcza na tablicy kalendarz pogody. Utrwala z dziećmi nazwy kolejnych dni tygodnia. Pod kalendarzem umieszczona jest legenda zawierająca obrazki odpowiadające określonym zjawiskom. Każdego dnia wybrane dziecko dorysowuje odpowiedni element spoglądając na legendę.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Konst Marcowa I nowelizacja
Marcowe żabki
MARCOWA POGODA
Aristofanesa Chmury
Chmury mgla opady
chmury
Konstytucja marcowa
chmury, wykłady - meteo
klucz do oznaczania chmury
MARZEC – MARCOWY KWIATEK
Marcowe porządki Jaruzelskiego, Marcowe porządki Jaruzelskiego
Polskie Konstytucje 1791-1997, Konstytucja marcowa 1921, KONSTYTUCJA RZECZPOSPOLITEJ POLSKIEJ Z DNIA
Chmury w słoiku
chmury
konstytucja marcowa i kwietniowa, ściaga
chmury
Czarne chmury ponad Knallburgiem

więcej podobnych podstron