Nr 11. Konspekt

• Metryczka konspektu.

• Grzegorz Woźniak

• Data 06.03.2002

• Klasa 3k,

• Gimnazjum nr 2. w Jaśle.

Umiejscowienie lekcji w strukturze jednostki metodycznej:

• Temat lekcji poprzedniej: Excel - przenoszenie, kopiowanie i dodawanie komórek. Tabele.

• Temat lekcji prowadzonej: Excel - ćwiczenia w wykonywaniu zadań z wykorzystaniem wzorów matematycznych.

• Temat lekcji następnej: Excel - odwołania względne, bezwzględne i mieszane. Serie danych.

Czas trwania lekcji: 45 min.

Wiązka operacyjnych celów lekcji:

Operacyjne cele instrumentalne.

1.Wiadomości.

1. Wiadomości do zapamiętania.

W trakcie lekcji uczeń poprawnie posługuje się czynnościami wykorzystywane do konkretnych zadań.

Poprawnie wykorzystują takie wzory jak: (suma, średnia, iloczyn, iloraz, pierwiastek, potęgowanie).

2. Wiadomości do zrozumienia.

Przed przystąpieniem do ćwiczenia uczeń poprawnie wyjaśni sposób i zasady obliczeń na podstawie wzorów.

2. Umiejętności.

1. Umiejętności intelektualne (teoretyczne).

Uczeń zapisuje w zeszycie projekt (algorytm) całego zadania z wykorzystaniem poszczególnych poleceń, czynności i wzorów.

Uczeń odpowiada na pytania:

• Na ile sposobów można w pasku wzorów zapisać sumę ?

• Czy zmieniając wartości w komórkach zmienia się równocześnie wynik końcowy zadania.

2. Umiejętności praktyczne.

Uczeń będzie umiał poprawnie wykonać zalecane zadanie wykorzystując do tego opcje Microsoft Excel.

3. Zdolności poznawcze.

1. Rozwijanie myślenia technicznego.

• Myślenie graficzne - uczeń rozwija myślenie graficzne poprzez poprawne wykonanie tabeli, w której będą wpisywane wartości i wyniki.

• Myślenie wyobrażeniowe - uczeń odtwarza z pamięci poszczególne czynności, które trzeba wykorzystać do wykonania ćwiczenia. Uczeń wyobraża sobie algorytm zadania.

• Myślenie pojęciowe - uczeń posługuje się pojęciami i poprawnymi zasadami oraz wzorami w celu wykonania danego zadania.

• Rozwijanie wyobraźni technicznej.

Uczeń rozwija swoją wyobraźnię podczas wykonywania szereg czynności w celu wykonania podanego ćwiczenia oraz przez tworzenie własnych zadań.

3. Rozwijanie zainteresowania technicznego.

Uczeń rozwija swoje zainteresowanie programem ze względu na przydatność, użyteczność i pożyteczność tych zadań w dalszym użytkowaniu tego programu.

Cele operacyjne kierunkowe.

Uczeń ćwicząc takie zadania będzie umiał je wykorzystać do celów osobistych, użytecznych itd.

Będzie miał ułatwione zadanie w dalszym etapie pracy z tym programem.

Metody nauczania.

Ćwiczenie - uczniowie wykonują zadane ćwiczenie, zadane przez nauczyciela w celu sprawdzenia ich umiejętności i wiadomości.

Praktyka - uczniowie poprawnie i sprawnie posługują się opcjami programu Microsoft Excel.

Środki dydaktyczne.

• Program Microsoft Excel.

• Podręcznik Microsoft Excel.

Formy organizacyjne lekcji: uczeń pracuje indywidualnie.

Przebieg lekcji.

Cykl organizacyjny lekcji.	Czynności nauczyciela	Czynności ucznia	Przewidywany czas uwagi
Faza przygotowawcza	Czynności organizacyjne lekcji: Sprawdzenie obecności Podanie tematu	Uczniowie zapisują temat lekcji	5 min.
Faza wykonawcza	Podaje cel lekcji oraz omawiam i podaje ćwiczenie, które uczniowie mają za zadanie wykonać.	Uczniowie pilnie słuchają i wykonują ćwiczenie	30 min.
		Podsumowanie. Sprawdzenie i ocena zadania.	Uczniowie prezentują wykonane ćwiczenie.	10 min.

Uwagi o realizacji lekcji.

Klasa 3k - Realizując tę jednostkę metodyczną należało zwrócić szczególną uwagę na bardzo dobre przygotowanie uczni do lekcji. Wykazali się dużym zdyscyplinowaniem i dużymi wiadomościami z zakresu omawianego tematu.

1

---