Prowadzący: Marcin Włodara

Data: 27 III 2009 r.

Klasa: I a

Temat lekcji: Między papiestwem , a cesarstwem.

Treści programowe:

- królowie Polski,

- lokalizacja państw na mapie ściennej,

- wybrane pojęcia.

Cele lekcji - po zakończonych zajęciach uczeń:

Pamięta:	Rozumie:	Potrafi:
Pojęcia: symonia, inwestytura. Daty: 1025 r., 1077 r., 1076r. Nazwiska: Bolesław Chrobry, Kazimierz Odnowiciel, Bolesław Śmiały.	- poznane pojęcia, - znaczenie panowania poszczególnych władców.	- wymienić polskich władców oraz wskazać na osi czasu okres ich panowania.

Metody pracy:

- rozmowa nauczająca (pogadanka), pokaz (tablica mapa), praca z podręcznikiem i ćwiczeniami programowymi,

Środki dydaktyczne:

- podręcznik programowy: Danuta Musiał, Krystyna Polacka, Stanisław Roszak, Przez Wieki Podręcznik do historii kl. 1, wyd. Rożak, 2005 r.

- ćwiczenia do w/w podręcznika,

- mapa ścienna,

- ilustracje w/w królów,

- atlasy.

Przebieg lekcji:

Czynności nauczyciela.

Czynności ucznia.

- Powitanie, czynności porządkowe, sprawdzenie obecności, (ok. 5 min.) - Rekapitulacja wtórna (ok. 5 - 7 min.) Nauczyciel odpytuje z ostatniej lekcji dwie osoby. Nauczyciel sprawdza wiadomości uczniów z ostatniej lekcji, zadając pytania do całej klasy. Zdanie wiążące: (ok. 2 min.) Na ostatniej lekcji poznaliśmy pierwszego króla Polski Bolesława Chrobrego, który pozostawił państwo w niezbyt stabilnej sytuacji (ciągle trwający proces chrystianizacji). Dzisiaj poznamy działania syna Bolesława, a mianowicie Mieszka II oraz jego następców. Proszę o otworzenie podręczników na str. 130 oraz zeszytów ćwiczeń na str. 70 Tłumaczę uczniom w jaki sposób dochodziło do przejmowania władzy w Polsce i jakie reakcje społeczne tym zmianom towarzyszyły . Proszę o otworzenie atlasów na mapie, która dotyczy XI wiecznej Polski. Proszę uczniów o przeczytanie fragmentu podręcznika dotyczącego sporu Henryka IV z Grzegorzem VII. Proszę uczniów o wyjaśnienie dwóch terminów, które zostały zawarte w omawianym temacie (symonia, inwestytura). Pytam uczniów co było przyczyną konfliktu pomiędzy cesarzem, a papieżem. Proszę o rozwiązanie w zeszycie ćwiczeń zad. 1, 2 ze str. 70 Wspólnie sprawdzamy rozwiązane zadania. Rekapitulacja pierwotna: Zadaję klasie pytania kontrolne z przeprowadzonej lekcji. Zapisuję na tablicy zadanie domowe: Zad. 3 str. 71w zeszycie ćwiczeń oraz zad. 2, 3, 4 str. 133 w podręczniku. Proszę uczniów o spakowanie się oraz zasunięcie po sobie krzeseł. Pożegnanie z klasą.

Uczniowie przygotowują się do lekcji (wyjmują podręczniki, piórniki i przygotowują się do pokazania zadań domowych). Uczniowie znając odpowiedz na zadane im pytanie podnoszą ręce. Uczniowie otwierają książki. Uczniowie szukają właściwej mapy. Uczniowie czytają fragment tekstu. Uczniowie zgłaszając się odpowiadają na zadane pytanie. Uczniowie zgłaszając się udzielają odpowiedzi. Uczniowie przystępują do rozwiązywania zadań. Kto wie, podnosi rękę i odpowiada na pytanie. Uczniowie zapisują zad. domowe do zeszytów. Uczniowie zapisują zadanie domowe w zeszycie lub odhaczają zadania w zeszycie Ćwiczeń. Uczniowie porządkują swoje miejsca.

3

---