Temat: Wiek przedszkolny
Cel pracy:
Wiek przedszkolny jako średnie dzieciństwo
Rozwój somatyczny i aktywność ruchowa
Procesy poznawcze:
Sprawności percepcyjne
Orientacja w czasie
Orientacja w przestrzeni
Zmiany rozwojowe pamięci
Pojemność pamięci
Strategie pamięciowe
Metapamięć
Czynności myślowe
Szeregowanie
Klasyfikowanie
Rozwój obrazów umysłowych
Dziecięce rozumowanie przyczynowo-skutkowe
Rozwój funkcji symbolicznej
Zabawa symboliczna
Symboliczna reprezentacja w rysunku
Stadialne koncepcje rozwoju dziecięcego rysunku
Dziecięce teorie umysłu
Etapy rozwoju wiedzy dziecka na temat umysłu
Sprawności językowe i komunikacyjne
Słownictwo
Kompetencja narracyjna
Rozwój umiejętności narracyjnych a rozwój pojęć
Związek kompetencji narracyjnej z rozwojem myślenia
Umiejętności konwersacyjne
Rozwój emocjonalny
Rozwój społeczny
Kontakty z rówieśnikami
Przyjaźń
Zachowania prospołeczne
Stadia rozwoju empatii wg. Hoffman
Negatywne zachowania dziecka
Moralność dziecka
Osobowość dziecka
Identyfikacja płci
Zdolność do samokontroli
Rozwój obrazu własnej osoby
XIV. Wiek przedszkolny - wiek pytań
XV. Podsumowanie tematu
Najważniejsze zagadnienia omówione w pracy:
Prawidłowości rozwojowe w okresie przedszkolnym
Sprawności językowe i komunikacyjne
Rozwój emocjonalny i społeczny
Osobowość dziecka
Temat opracowały:
Paulina Ruda, Anna Zachariasz, Ewelina Rakowska, Nikola Kubsz