Opracowane Zagadnienia z Dydaktyki Języka Polskiego, 41.SPECYFIKA LEKSYKI KODU OGRANICZONEGO MŁODZIEŻY, 41


41. SPECYFIKA LEKSYKI KODU OGRANICZONEGO MŁODZIEŻY

(na podst artykułu: K. Ożóg: Kod ograniczony wśród współczesnej polskiej młodzieży , „Polonistyka” 2002, nr 9)

1. współczesna sytuacja społeczna w Polsce (ogromne bezrobocie),

2. tendencje kultury masowej i popularnej

1. ubóstwo środków językowych,

2. prymitywizacja środków językowych,

3. brutalizacja,

4. duża emocjonalność,

5. nastawienie na postawę mieć,

6. nieporadność w wyrażaniu uczuć i przeżyć wewnętrznych,

7. częste używanie słownictwa erotycznego,

8. ujmowanie wydarzeń w sposób konkretny,

9. trudności w operowaniu słownictwem abstrakcyjnym.

1. odmianę oficjalną - używana w kontaktach sformalizowanych, np. w szkole czy w rozmowie ze starszymi,

2. odmianę nieoficjalną - gdy młodzi rozmawiają ze sobą; to język środowiskowy ludzi młodych - ostatni bardzo poszerzył swe oddziaływania.

1. z modą na bylejakość mówienia, luz językowy, luz w zachowaniu się,

2. z postawami wobec życia i systemem wartości współczesnej młodzieży - sprzeciw wobec świata starszych, eksponowanie swojej wolności, hedonizm, seksizm, szukanie ciągłych podniet i zabawy,

3. z tendencjami do emocjonalizacji przeżyć,

4. z wygodnictwem młodzieży i ogólną niechęcią do wysiłku, z upraszczaniem wielu spraw, z biernością intelektualną,

5. z potężnym wpływem środków masowego przekazu.

1. nastawienie na kontakt i komunikat, np. czaisz, kumasz, nara, cze, bujaj się

2. człowiek, jego cechy fizyczne, psychiczne, zachowanie; człowiek zwykle widziany przez pryzmat cech negatywnych, np. bajerant, siusiumajtek, łoś, chlor, oklepać michę

3. chłopak, dziewczyna, młodzi ludzie, relacje pomiędzy młodymi, np. cienki bolek, ciacho, skóra

4. części ciała, np. balony, czajnik, ryj, pióra

5. różne przedmioty, nazwy części ubrania; nazwy są wyrazem nastawienia na posiadanie, określają nowe przedmioty, trendy, mody, np. bryka, fura, browar, kasa, wieś tańczy i śpiewa

6. procesy intelektualne, stany psychiczne człowieka; czaić bazę, walić głupa, kumać temat, trybić, rajcować

7. duże natężenie cechy, intensywność stanu, radykalizm ocen: spoko, odlot, luz, odjazdowo, zajebiście, czad, cool, fajowo, super, ekstra

8. rozrywka, odpoczynek, czas wolny, media: totalna balanga, polew, kapela, densić, zajarać

9. szkoła, uczelnia; krytyczny stosunek do instytucji i nauczycieli; frustracje związane ze szkołą, np. dom wariatów, dom wampirów, kaloryfer (trzy jedynki pod rząd), gała, lufa,

10. seks, zachowania erotyczne, miłość: lizać się, iść w ślinę, beret (prezerwatywa)

11. modne powiedzonka służące do zabawy słownej: gadać małymi literami, tam gdzie psy dupami szczekają, nie świruj

12. wulgaryzmy, wyrazy nieprzyzwoite - to skrajne postacie kodu ograniczonego: wyrazy z rdzeniem: jeb-..., kurw-...., pierd...., ch-....

Informacje z ćwiczeń od Pana Tymiakina

0x01 graphic



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Opracowane Zagadnienia z Dydaktyki Języka Polskiego, Model lekcji wedlug programu KREATOR, Model lek
Opracowane Zagadnienia z Dydaktyki Języka Polskiego, Koncepcja kształcenia wielostronnego według Oko
Opracowane Zagadnienia z Dydaktyki Języka Polskiego, Gry dydaktyczne, Gry dydaktyczne
Opracowane Zagadnienia z Dydaktyki Języka Polskiego, 19 POJECIA.strategia, metoda, technika nauczani
Opracowane Zagadnienia z Dydaktyki Języka Polskiego, 49 INTEGRACJA MIEDZYPRZEDMIOTOWA, ZAGADNIENIE
Opracowane Zagadnienia z Dydaktyki Języka Polskiego, Modele lekcji językowych, Budowa lekcji nauki o
Opracowane Zagadnienia z Dydaktyki Języka Polskiego, pkt.7.problematyka wartosci, Problematyka warto
Opracowane Zagadnienia z Dydaktyki Języka Polskiego, 43.lekcja rozwijająca wyobraźnię, Przykład lekc
Opracowane Zagadnienia z Dydaktyki Języka Polskiego, 48.Kształcenie sprawności komunikacyjnej ucznió
Opracowane Zagadnienia z Dydaktyki Języka Polskiego, Zagadnienia egzaminacyjne z metodyki ksztalceni
Opracowane Zagadnienia z Dydaktyki Języka Polskiego, metody pracy ucznia na lekcji, METODY PRACY UCZ
Opracowane Zagadnienia z Dydaktyki Języka Polskiego, pkt. 47.integracja, Integracja
Opracowane Zagadnienia z Dydaktyki Języka Polskiego, Srodki dydaktyczne[1]
Opracowane Zagadnienia z Dydaktyki Języka Polskiego, przeklad intersemiotyczny1
Opracowane Zagadnienia z Dydaktyki Języka Polskiego, lekcja poezji - gimnazjum, Scenariusz lekcji ję
Opracowane Zagadnienia z Dydaktyki Języka Polskiego, 16.Typy lekcji, Typy lekcji
Opracowane Zagadnienia z Dydaktyki Języka Polskiego, Model nauczania - SCHEMAT, Model nauczania - to
Opracowane Zagadnienia z Dydaktyki Języka Polskiego, Rozne koncepcje lektury, Różne koncepcje lektur

więcej podobnych podstron