Zagadnienia egzaminacyjne z metodyki kształcenia literackiego
i kulturowego:

1. Zagadnienia z dydaktyki polonistycznej :

1. Koncepcja kształcenia wielostronnego W. Okonia / omówić pojęcie wielostronności, cztery strategie i związane z nimi modele lekcji oraz formy działalności nauczyciela i uczniów/

2. Cele kształcenia - podział. Operacjonalizacja celów.

3. Temat lekcji.

4. Typy lekcji.

5. Podręcznik i jego funkcje w edukacji.

6. Środki dydaktyczne - rodzaje, zastosowanie.

7. Pojęcia: strategia, metoda, technika nauczania.

8. Formy organizacji pracy uczniów.

9. Ewaluacja - rozumienie pojęcia, rodzaje ewaluacji i narzędzia badawcze.

2. Zagadnienia z metodyki kształcenia literacko - kulturowego:

1. Podstawa programowa z języka polskiego, program nauczania - wyjaśnienie pojęć i relacji istniejących między podstawą a programem..

2. Standardy osiągnięć edukacyjnych. Standardy egzaminacyjne.

3. Planowanie pracy: rodzaje planów, cechy dobrego planowania.

4. Materiał programowy a treści nauczania / Omówić na wybranych przykładach/.

5. Przykładowe modele planu metodycznego /konspektu/.Przykład z podręcznika.

6. Metody pracy ucznia na lekcji./Klasyfikacja metod, różne jej warianty/. Co decyduje o wyborze określonej metody?

7. Rodzaje szkolnej dyskusji.

8. Metoda projektu w kształceniu literacko - kulturowym.

9. Przekład intersemiotyczny i jego techniki.

10. Aksjologiczny charakter edukacji polonistycznej. Omówić wiedzę, jaką powinien mieć nauczyciel na temat wartości.

11. Nośniki wartości w wybranych tekstach( tzn.które elementy utworu są nasycone wartościami). Jak organizować lekcje na temat wartości w literaturze?

12. Jak wprowadzać literaturę dawniejszą? Jak przekonywać do tradycji w szkole? / Na wybranych przykładach/.

13. Model lekcji problemowej i eksponującej w opracowaniu tekstów kultury.

14. Model lekcji według „Kreatora”.

15. Drama i jej techniki.

16. Lekcje poezji w szkole podstawowej i gimnazjum. Różnice metodyczne.

17. Dramat na lekcjach w szkole gimnazjalnej. Najczęstsze błędy metodyczne.

18. Ocena szkolna.Różne rodzaje oceniania. Funkcja oceny szkolnej w procesie edukacyjnym.

19. Zagadnienia z kształcenia językowego - tak jak w ustaleniach Pana prof.Leszka Tymiakina

Literatura:

1. Dydaktyka ogólna - W. Okonia lub Cz. Kupisiewicza.

2. Bożena Chrząstowska,Lektura i poetyka, Warszawa 1987.

3. Zenon Uryga, Godziny polskiego, Warszawa 1996.

4. Nowoczesność i tradycja w kształceniu literackim. Podręcznik dla studentów filologii polskiej. Pod red. Barbary Myrdzik, Lublin 2000.

5. Wokół szkoły i nauczyciela. Pod red. Janusza Plisieckiego i Haliny Wiśniewskiej, Lublin 1999.

6. Od teatru żaków do Internetu. Pod red. B. Myrdzik i M. Latoch - Zielińskiej, Lublin 2003.

7. Kultura popularna w szkole. Pod red. B. Myrdzik i M. Latoch - Zielińskiej, Lublin 2006.

8. Wybrane artykuły z czasopism przedmiotowo - metodycznych: „Polonistyka”,” Język Polski w Szkole”, „Ojczyzna - Polszczyzna”, „Warsztaty Polonistyczne”.

---