43. Przykład lekcji rozwijającej wyobraźnię ucznia
(Jako, że w literaturze nie znalazłam nic na ten temat, uruchomiłam własną wyobraźnię, skorzystałam z gotowych przykładów i voilà!)
1. Lekcja w szkole ponadgimnazjalnej: Proces Zenona Ziembiewicza
Forma pracy: drama, a dokładniej przedstawienie improwizowane - technika improwizacyjna z tekstem powstającym na żywo.Trwa długo, z reguły przez całe zajęcie.
Udział wszystkich uczniów.
Odbywa się na podst. opowiadania n-la, może mieć charakter odtwórczy w stosunku do utworu literackiego.
Nauczyciel pełni rolę obserwatora i kordynatora; przedstawienie może być przez niego przerywane, omawiane, niektóre sceny, pod wpływem komentarza i analizy, są powtarzane i rozwijane.
Nie powinno być oglądane przez inne grupy, ponieważ spełnia funkcje ogólnorozwojowe wobec uczestników, a nie jest nastawione na efekty artystyczne.
Ćwiczenie dla grup zaawansowanych, które przeszły już „trening” dramowy.
Przydział ról (wszyscy uczniowie są zaangażowani):
oskarżony: Zenon Ziembiewicz
świadkowie: Elżbieta Biecka, Justyna Bogutówna
obrońca
oskarżyciel
sędzia
ława przysięgłych
Każdy uczeń zadaje sobie pytania, które pomogą mu się wczuć w odgrywaną przez siebie postać:
Kim jesteś?
Co teraz robisz?
Dlaczego to robisz?
Co czujesz?
Co sądzisz o...(jakie masz poglądy na...)
Poszczególne osoby, przydzielone do konkretnych ról, ustalają argumenty
Sala lekcyjna staje się salą rozpraw (odpowiednie ustawienie ławek, rekwizyty, sędzia i adwokaci mogą się przebrać w „togi”)
2. Lekcja w szkole podstawowej: Tworzymy słuchowisko radiowe/program telewizyjny na temat Ani z Zielonego Wzgórza
Część teoretyczna: nauczyciel wprowadza uczniów w tajniki pracy dziennikarza radiowego/telewizyjnego (można zaprosić taką osobę na lekcję albo zorganizować wycieczkę do rozgłośni radiowej). Następnie przedstawia i wyjaśnia wyznaczniki słuchowiska radiowego/programu tv i zachęca uczniów do podjęcia wspólnej pracy. Tematem ich „programu” będzie charakterystyka Anią z Zielonego Wzgórza.
Część praktyczna: klasa zostaje podzielona na cztery grupy, każda z grup ma zebrać informacje na zadany temat (wygląd Ani, cechy charakteru, jej przygody, marzenia itp.). efekty tej pracy zostają przedstawione na lekcji. Tworzenie scenariusza słuchowiska: na papierze, rozpiętym na tablicy, zostają poprzypinane opracowane wcześniej dialogi, wstęp i zakończenie. Dyskusja na temat tła akustycznego, podkładu muzycznego. Przydzielenie ról przez głosowanie (z uargumentowaniem). Pierwsze odczytanie scenariusza z podziałem na role. Ćwiczenia na dykcję, tempo, iloczas mowy oraz na oddech. Próba generalna programu i nagranie.
Innym przykładem lekcji, rozwijającej wyobraźnię, jest lekcja z wykorzystaniem metody sześciu kapeluszy.
1