Pytania EMOCJE I MOTYWACJE przygotowane w 2008 roku przez studentów
1. Zmiany w głosie powodowane emocjami nie są łatwe do ukrycia. Jeśli kłamstwo dotyczy głównie emocji przeżywanych w samym momencie kłamania, to jest prawdopodobne, że pojawi się przeciek. Jeżeli celem
kłamstwa było ukrycie smutku to:
a) głos powinien być intensywniejszy i mieć wyższe brzmienie
b) może być szybsze tempo mówienia
c) tempo mówienia będzie wolniejsze
d) zmiany w głosie są odwrotne niż opisane w podpunktach a i b
PRAWIDŁOWA odpowiedź: d
2. Podniesiony ton głosu jest oznaką:
a) smutku i kłamstwa
b) znudzenia
c) złości, podniecenia i/lub strachu
d) żadna z wyżej wymienionych odpowiedzi nie jest prawidłowa
PRAWIDŁOWA odpowiedź: c
3. Przepracowanie doświadczeń traumatycznych odnosi się do:
a) próby stłumienia myśli o wydarzeniach traumatycznych poprzez wypełnienie czasu różnego rodzju aktywnością
b) próby zrozumienia, co się wydarzyło i zintegrowania tego z życiem oraz "opanowania nadwrażliwości" na bodźce sensoryczne
c) próby zrozumienia i obniżenia zdolności do tworzenia opisów słownych w/w doświadczeń
d) próby stłumienia myśli, obniżenia zdolności do tworzenia opisów słownych w/w doświadczeń i "opanowania nadwrażliwości" na bodźce sensoryczne
PRAWIDŁOWA odpowiedź: b
MacLean zakłada, że w ludzkim mózgu wyodrębnić można trzy zróżnicowane systemy. Są to (od najstarszej części do najmłodszej):
mózg gadzi, mózg limniczny, kora nowa.
mózg gadzi, mózg paleossaków, mózg neossaków.
mózg gadzi, mózg limbiczny, mózg paleossaków.
poprawne są odpowiedzi A i B.
Pląsawica Huntingtona jest chorobą dziedziczną związaną z uszkodzeniem:
mózgu paleossaków.
mózgu gadziego.
mózgu neossaków.
ciała migdałowatego.
Na nazwę ośrodka przyjemności (tzw. ośrodka awersyjnego) zasługuje:
ciało modzelowate.
podwzgórze.
hipokamp.
szyszynka.
Lewostronne uszkodzenia płatów sprzyjają pojawieniu się …………………, z kolei uszkodzenia prawostronne często powodują wystąpienie symptomów…………….. .
manii, depresji.
depresji, manii.
schizofrenii, depresji.
żadna z powyższych.
Do substancji chemicznych wpływających na emocje nie należą:
neuroprzekaźniki.
hormony.
neuromodulatory.
wszystkie z powyższych wpływają na emocje.
Cztery systemy aktywacji emocji wg Izarda od poziomu najniższego do najwyższego to:
motywacyjny, sensomotoryczny, neuronalny, poznawczy.
neuronalny, sensomotoryczny, poznawczy, motywacyjny.
sensomotoryczny, neuronoalny, poznawczy, motywacyjny.
neuronalny, sensomotoryczny, motywacyjny, poznawczy.
Prawdą jest, że:
na początku rozwoju dziecka pojawia się ekspresja negatywnego stanu afektywnego, a niedługo potem ekspresja stanu pozytywnego.
na początku rozwoju dziecka pojawia się ekspresja pozytywnego stanu afektywnego, a niedługo potem ekspresja stanu pozytywnego.
ekspresja negatywnego stanu afektywnego jak i ekspresja pozytywnego stanu efektywnego pojawiają się jednocześnie.
żadne w powyższych zdań nie jest prawdziwe.
Różnicowanie kolorów jest uzależnione od trzech parametrów: barwy, nasycenia i jasności. Wymienione trzy parametry są jednak całkowicie nieprzydatne, jeśli będziemy chcieli przewidzieć stopień lubienia przez ludzi poszczególnych kolorów. To, że procesy różnicowania i lubienia kolorów rządzą się zupełnie innymi regułami świadczy o:
zależności poznania i emocji
pierwotności zjawisk afektywnych względem poznania
pierwotności poznania względem zjawisk afektywnych
niezależności poznania i emocji
Wykazanie istnienia bezpośredniego połączenia nerwowego między siatkówką a podwzgórzem przemawia za:
niezależnością poznania i emocji
zależnością poznania i emocji
pierwotnością zjawisk afektywnych względem poznania
pierwotności poznania względem zjawisk afektywnych
Według koncepcji emocji Lazarusa proces oceny pierwotnej nie obejmuje:
oceny spójności celu - stwierdzenie, czy dane zdarzenie zbliża jednostkę do celu, czy też ją oddala
oceny adekwatności celu - czy cos jest dla jednostki szkodliwe lub pożyteczne
oceny odpowiedzialności - w jakim stopniu podmiot jest w stanie kontrolować dana sytuację
oceny rodzaju zaangażowania ego
Miłość i nienawiść powinny być charakteryzowane jako:
emocje
nastroje
sentymenty
epizody emocjonalne
Reprezentacja w kodzie abstrakcyjnym związana jest z:
przetwarzaniem schematycznym
przetwarzaniem sensoryczno-motorycznym
przetwarzaniem ilościowym
przetwarzaniem pojęciowym
Proces wymagający głębokiego zaangażowania jednostki w reinterpretację dotychczasowej wiedzy o istocie, źródłach i mechanizmach własnych/cudzych emocji to:
desemantyzacja
semantyzacja
desymbolizacja
werbalizacja
Desymbolizacja według koncepcji psychicznej reprezentacji emocji to:
zdolność interpretacji komunikatów symbolicznych werbalnego ramach kodu werbalnego
zdolność interpretacji komunikatów symbolicznych w ramach kodu obrazowego
zdolność interpretacji komunikatów symbolicznych dźwiękowego ramach kodu dźwiękowego
zdolność interpretacji komunikatów symbolicznych abstrakcyjnego ramach kodu abstrakcyjnego
Według behawiorystycznej teorii emocji gotowość do wykonywania pewnych zachowań rośnie wraz z:
wielkością nagrody
częstością otrzymywania nagrody
regularnością otrzymywania nagrody
odpowiedzi a, b i c są prawidłowe
Nie jest prawdą, że:
konsonans jest stanem pozytywnym
jednostka dąży do likwidacji konsonansu
konsonans pojawia się wtedy, gdy z treści jednego z elementów poznawczych nie wynika treść drugiego
wszystkie powyższe zdania są prawdziwe
Wielkość dysonansu nie zależy od:
ważności danych poznawczych
wiarygodności źródła opinii
liczby elementów pozostających dysonansie
wielkości rozbieżności
Efekt Zeigarnik polega na:
spontanicznej tendencji do dokańczania rozpoczętych i przerywanych zadań
braku tendencji do dokańczania rozpoczętych i przerywanych zadań
lepszym zapamiętywaniu zadań dokończonych
lepszym zapamiętywaniu zadań niedokończonych
Spośród wymienionych teorii motywacji postulaty modelu homeostatycznego spełnia:
teoria psychoanalityczna
teoria behawiorystyczna
teoria humanistyczna
teoria poznawcza
Atmosfera rywalizacji w pracy:
obniży motywację zewnętrzną
obniży motywację wewnętrzną
podwyższy motywację wewnętrzną
nie ma wpływu na motywację
Uczeń szkoły podstawowej nastawiony przed klasówką na otrzymanie dobrego stopnia przyjmuje orientację na:
poziom wykonania
osiągnięcie mistrzostwa
odpowiedzi a i b są prawidłowe
żadna z powyższych
Do instrumentalnych procesów psychicznych nie należy / nie należą:
recepcja
wyobrażenia
uwaga
motywacje
25. Usunięcie pewnej struktury mózgu powoduje u małp zespół Klüvera-Bucy-ego, co objawia się między innymi utrata strachu przed ludźmi, pozbawieniem ekspresji mimicznej, jedzeniem surowego mięsa. Struktura ta to:
a) ciało modzelowate
b) hipokamp
c) ciało migdałowate
d) podwzgórze
26. Nie jest prawdą, że prawa półkula odpowiedzialna jest za:
a) lewą rękę
b) lewą część pola widzenia
c) rozpoznawanie kształtu
d) rozpoznawanie słów
27. Model relacji ………….. opiera się o typ relacji: „kiedy jestem w niebezpieczeństwie muszę polegać na sobie i musze być ostrożny”:
a) bezpieczny
b) unikający
c) ambiwalentny
d) zdezorientowany
28. Aleksytymików nie charakteryzuje:
a) wysokie natężenie emocji negatywnych
b) odporność na stres
c) niskie natężenie emocji pozytywnych
d) preferowanie rzeczy znanych
30. Osoba o silnej motywacji osiągnięć ma potrzebę uzyskiwania wiedzy o swoich własnych umiejętnościach i możliwościach. Najwięcej okazji, by dowiedzieć się o tym dostarczą tej osobie:
a) zadania łatwe
b) zadania o średnim stopniu trudności
c) zadania trudne
d) zadania bardzo trudne
31. Zakładając hipotetycznie, że nie zdam egzaminu z metodologii, a przyczynę mojej porażki przypiszę braku zdolności matematycznych, to daną przyczynę mogę opisać na podstawie 3 wymiarów: umiejscowienia (U), stałości (S) i kontrolowalności (K), w następujący sposób:
a) U: zewnętrzne, S: stała, K: kontrolowalna
b) U: wewnętrzne, S: stała, K: niekontrolowana
c) U: zewnętrzne, S: niestała, K: kontrolowana
d) U: wewnętrzne, S: niestała, K: kontrolowalna
Badania Zajonca (1993), w których prezentował uczestnikom badania w bardzo krótkim czasie (podprogowo) bodźce afektywne wykazały, że...
/a afekt jest pierwotny względem poznania
/b afekt jest wtórny względem poznania
/c bodźce prezentowane podprogowo nie wzbudzają reakcji afektywnej
/d pozytywne bodźce wywołują negatywną reakcję afektywną
Matki trzymają swoje dzieci najczęściej na lewym ramieniu ponieważ...
/a w ten sposób mogą lepiej odczytywać ekspresję emocjonalną dziecka obserwując jego zachowania
/b w ten sposób mogą lepiej odczytywać zachowania dziecka używając słuchu
/c w ten sposób mogą lepiej komunikować się emocjonalnie z dzieckiem
/d wszystkie odpowiedzi są prawdziwe
Lepiej odczytuje bodźce emocjonalne...
/a prawa półkula mózgu
/b lewa półkula mózgu
/c obie półkule są tak samo zdolne w odczytywaniu emocji
/d naukowcy jeszcze tego nie wiedzą
W odczuwaniu strachu i lęku ważną rolę odgrywa...
/a hipokamp
/b jądro migdałowate
/c płaty potyliczne
/d homokulus
Znanym badaczem/czką neurobiologii strachu i lęku był/a...
/a J. LeDoux
/b L. Diamond
/c P. Ekman
/d E. Loftus
Badacze tacy jak J. Bowlby i M. Ainsworth wyodrębnili następujące style przywiązania:
/a bezpieczny
/b niebezpieczny
/c zaabsorbowany
/d odpowiedzi a i c są prawidłowe
W stanie wysokiego pobudzenia (np. w sytuacji silnego stresu)...
/a skuteczność pamięci o emocjach i pamięci emocjonalnej wzrasta
/b skuteczność pamięci o emocjach i pamięci emocjonalnej spada
/c skuteczność pamięci o emocjach spada i pamięci emocjonalnej wzrasta
/d skuteczność pamięci o emocjach wzrasta i pamięci emocjonalna spada
Silniejsza ekspresja emocji występuje na...
/a prawej połowie twarzy
/b lewej połowie twarzy
/c na obu połowach twarzy jest taka sama
/d to zależy od płci
Jeśli chcemy poprawić humor naszemu przyjacielowi najlepiej uszkodzić mu...
/a prawą półkulę mózgu
/b lewą półkulę mózgu
/c hipokamp
/d ciało modzelowate
Na lateralizację emocji nie mają wpływu....
/a płeć
/b ręczność
/c wiek
/d odpowiedzi a i b są prawdziwe
Osoby nisko reaktywne w sytuacji lękotwórczej czują przede wszystkim (świadomie)...
/a smutek
/b strach
/c złość
/d wstyd
Chroniczny stres wywołuje trwałe zmiany w...
/a ciele modzelowatym
/b ciele migdałowatym
/c hipokampie
/d płatach przedczołowych
W sytuacji, kiedy osoby nisko reaktywne spotykają się z agresją...
/a odpowiadają agresją skierowaną na sprawcę
/b odpowiadają agresją skierowaną na siebie
/c nie odpowiadają na agresję
/d odpowiadają na agresję ale po jakimś czasie
Aleksytymia to...
/a niezdolność identyfikowania emocji
/b nadekspresyjność emocjonalna
/c inna nazwa zaburzenia po stresie traumatycznym
/d brak emocji
Zdaniem P. Ekmana wnikliwie obserwując inną osobę...
/a możemy trafnie rozpoznać czy kłamie, czy mówi prawdę, to nasza wrodzona umiejętność
/b możemy trafnie rozpoznać czy kłamie, czy mówi prawdę, ale tylko po odpowiednich szkoleniach
/c nie możemy trafnie rozpoznać kłamcy, mogą to robić tylko pewne utalentowane jednostki
/d możemy zaobserwować pewne sygnały, które mogą świadczyć o kłamstwie, ale nigdy nie ma pewności
Kłamstwo psychopaty jest...
/a łatwo wykryć
/b trudno wykryć
/c psychopaci nie kłamią
/d to zależy jak duże jest poczucie winy u psychopaty
Najwięcej osób ma...
/a bezpieczny styl przywiązania
/b zdezorganizowany styl przywiązania
/c zakłócony styl przywiązania
/d wśród ludzi są podobne proporcje osób z różnymi stylami przywiązania
Procesami psychicznymi instrumentalnymi są:
recepcja, percepcja, pamięć wyobrażenia, uwaga, myślenie, mowa
emocje, motywacje
recepcja, percepcja, emocje, uwaga, myślenie, mowa, motywacje
emocje, motywacje, recepcja, percepcja, pamięć wyobrażenia
A
Emocjami posiadającymi uniwersalny sygnał wg Paula Ekmana są:
Gniew, radość, wstręt, smutek
Gniew, strach, wstręt, smutek
radość, obrzydzenie, wstręt, smutek
Gniew, lęk, przykrość, przyjemność
B
Za wstępne rozpoznawanie bodźców na podstawie ich parametrów zmysłowych odpowiada:
Ciało migdałowate
Wzgórze
Hipokamp
Kora wzrokowa
B
Za rozpoznawanie i zapamiętywanie znaczenia afektywnego bodźca (obiektu) odpowiada:
Ciało migdałowate
Wzgórze
Hipokamp
Kora wzrokowa
A
Rozpoznaje i zapamiętuje znaczenie kontekstowe bodźca:
Ciało migdałowate
Wzgórze
Hipokamp
Kora wzrokowa
C
Matki reagują mniej na płacz:
Chłopców niż dziewczynek
Dziewczynek niż chłopców
Nie ma znaczenia płeć dziecka
Matki nie reagują na płacz dziecka
A
Matki reagują bardziej na płacz:
Chłopców niż dziewczynek
Dziewczynek niż chłopców
Nie ma znaczenia płeć dziecka
Matki nie reagują na płacz dziecka
B
Jak rozpoznać, że osoba badana przeżywa emocje? Jądra migdałowate podczas badania fMRI zmieniają kolor na:
Niebieski
Żółty
Czerowny
Zielony
C
Więcej jest emocji o walencji:
Ujemnej
Dodatniej
Tyle samo o walencji ujemnej i dodatniej
Nie ma takiego podziału
A
Ciało migdałowate nie jest silnie uwikłane w:
Funkcje emocjonalne
Funkcje motywacyjno - poznawcze
Funkcje poznawcze
Wszystkie odpowiedzi są prawidłowe
C
Prawa półkula pełni dominującą rolę w:
Percepcji i ekspresji emocji
Przeżywaniu emocji
Percepcji i przeżywaniu emocji
Przeżywaniu i ekspresji emocji
A
Twierdzenie, że prawa półkula pełni dominującą rolę w percepcji emocji wyrażonych zarówno w mimice, jak i w tonie głosu jest:
Fałszywe
Prawdziwe
Prawdziwe tylko w odniesieniu do mężczyzn
Prawdziwe tylko w odniesieniu do kobiet
B
„Syndrom ofiary” charakteryzuje się:
Troszczeniem się o oprawcę
poczuciem braku kontroli nad własnym życiem
obwinianiem innych ludzi za swoje problemy : „gdyby nie ty ..."
wszystkie odpowiedzi są prawidłowe
D
Badania P. Ekmana wykazały, że emocje podstawowe mają charakter:
Uniwersalny
Specyficzny dla kultury
Specyficzny dla rasy
Nie było takich badań
A
Jądro migdałowate szczególnie aktywuje się, gdy przeżywamy:
Radość
Złość
Strach
Zmieszanie
C
Aleksytymicy:
nie potrafią odróżniać pobudzenia emocjonalnego od fizjologicznego,
Nie rozumieją, że odczuwane przez nich doznania fizjologiczne są przejawem doznawanych przez nich emocji
Osoby te nie potrafią ucharakteryzować swoich uczuć i wyrazić ich słowami, mają ograniczone słownictwo określające emocje
Wszystkie odpowiedzi są poprawne
D
MacLean zadawał sobie pytanie:, „Co robią ssaki, a czego nie umieją robić gady?” Do umiejętności, które są wspólne dla ssaków i gadów należą:
opieka macierzyńska
zabawa
tropizm
sygnały wokalne
Wyobraź sobie, że trzymasz w lewej dłoni gumową piłeczkę. Podobnie jak w eksperymencie Schiffa i Lamona ściskasz ją z całej siły przez cztery okresy 45-sekundowe rozdzielone 10-sekundowymi pauzami. To, co najprawdopodobniej poczujesz, to:
smutek
radość
zdziwienie
zachwyt
By móc nauczyć szczura skojarzenia między bodźcem bezwarunkowym (np. wstrząs elektryczny) a bodźcem warunkowym (np. zapalenie lampki), musi on mieć w swoim mózgu:
korę mózgową
podwzgórze
ciało migdałowate i wzgórze
odpowiedzi a i b są prawidłowe
Ainsworth i inni (1978) wykryli na podstawie badań trzy odrębne style przywiązania. Zalicza się do nich style przywiązania: bezpiecznego, ambiwalentnego i unikającego. Każdy styl ma specyficzny wzór emocjonalności. Spośród poniższych zdań, wybierz zdanie fałszywe:
dzieci bezpieczne okazują emocje zarówno pozytywne jak i negatywne
dzieci ambiwalentne podobnie jak dzieci unikające okazują więcej emocji negatywnych i pozytywnych
dzieci ambiwalentne okazują więcej emocji negatywnych
dzieci unikające okazują mniej emocji zarówno pozytywnych jak i negatywnych
Czynnikami wpływającymi na styl przywiązania (bezpieczny, ambiwalentny, unikający) są:
ogólna wrażliwość macierzyńska, reaktywność matek na dystres dziecka, synchronizacja
ogólna wrażliwość macierzyńska, synchronizacja
jedynym czynnikiem wpływającym na styl przywiązania jest wrażliwość macierzyńska
jedynym czynnikiem wpływającym na styl przywiązania jest reaktywność matek na dystres dziecka
System ciepła i serdeczności między matką a dzieckiem opiera się na:
zapobieganiu rozłące dziecka z matką
nagrodach pozytywnych
karach
żadne z powyższych
Zdolność dzieci do tworzenia tych samych emocji, co u obserwowanych przez nie osób nazywa się:
zaraźliwością emocjonalną
przeniesieniem emocjonalnym
projekcją
zaraźliwością somatyczną
„Negatywne rodzicielstwo” związane jest z :
trudnym temperamentem dziecka
trudnym temperamentem rodziców
brakiem umiejętności rodziców w dostosowaniu się do temperamentu dziecka
z wysoką reaktywnością jednego z rodziców
Emocje dzieci z psychopatologią różnią się tym od emocji dzieci zdrowych, że:
są o wyższym natężeniu
ich czas trwania jest dłuższy
nie podlegają właściwej regulacji
odpowiedzi a, b i c są prawidłowe
Które ze zdań jest nieprawdziwe:
chłopcy wykazują więcej zachowań eksternalizujących niż dziewczynki
w dzieciństwie prawdopodobieństwo depresji u chłopców i dziewcząt jest takie samo
w okresie dojrzewania i dorosłym życiu depresja jest dwukrotnie częstsza u kobiet niż u mężczyzn
zaburzenia lękowe występują częściej u chłopców niż u dziewcząt
Interakcja osoby obcej i małego dziecka wychowywanego przez depresyjną matkę będzie wyglądała w następujący sposób - zaznacz zdanie fałszywe:
niemowlęta będą częściej odwracały wzrok
osoba obca będzie mniej aktywna niż podczas zabawy z dzieckiem wychowywanym przez zdrowa matkę
osoba obca będzie rzadziej wokalizowała niż podczas zabawy z dzieckiem wychowywanym przez zdrowa matkę
stan afektywny matki nie będzie miał znaczenia w interakcji dziecko - obca osoba
Dzieci, które doświadczają w swoich domach przemocy postrzegają intencje swoich rówieśników wobec siebie jako:
przyjazne
wrogie
trudne do ocenienia
nie ma związku między doświadczaniem przemocy a prawidłowym bądź też nieprawidłowym postrzeganiem intencji innych osób
Kontynuując działanie tak długo, jak sprawia nam ono przyjemność świadczy o tym, że wyznaczamy sobie cele:
teliczne
poznawcze
parateliczne
metateliczne
Między emocjami a nastrojami występuje różnica funkcjonalna. Na czym ona polega?
nastroje modulują zachowanie a emocje modulują przetwarzanie informacji
nastroje modulują przetwarzanie informacji a emocje modulują zachowanie
emocje modulują procesy umysłowe a nastroje procesy fizjologiczne
emocje modulują procesy fizjologiczne a nastroje procesy umysłowe
odp. B
Które z poniższych zdań jest poprawne?
nastrój jest stale obecny i nadaje afektywny koloryt temu, co robimy
nastrój to chwilowa perturbacja pojawiająca się na tle emocji
nastroje są konsekwencjami zdarzeń spostrzeganych jako pojawiające się szybko i bez ostrzeżenia
nastroje trwają około kilku minut
odp. A
Która z metod badania aktywności mózgu wykorzystuje substancje promieniotwórcze?
obrazowanie rezonansem magnetycznym
tomografia rentgenowska
elektroencefalografia
emisyjna tomografia komputerowa
odp. D
Który element mózgu emocjonalnego rozpoznaje i zapamiętuje znaczenie afektywne bodźca?
hipokamp
wzgórze
ciało migdałowate
podwzgórze
odp. C
Udar prawej strony mózgu może powodować:
niezdolność do rozpoznawania ekspresji emocji u innych ludzi
paraliżu prawej strony ciała
utraty zdolności mowy
depresje kliniczne
odp. A
Ze względu na prawidłowy rozwój psychiczny dziecka najlepszym stylem przywiązania jest styl:
ambiwalentny
unikający
bezpieczny
zdezorientowany
odp. C
Współ pobudzenie tendencji dążenia i awersji jest:
głównie przykre i kosztowne poznawczo
wyłącznie twórcze i inspirujące
zarówno nieprzyjemne jak i pomocne w sytuacjach stresowych
albo nieprzyjemne, albo pomocne w zależności od zasobów poznawczych jednostki
Tym wyższy poziom subiektywnego dobrostanu im:
wyższy poziom neurotyzmu
niższy poziom ekstrawersji
większa samoakceptacja
niższy poziom samokrytycyzmu
Metoda psychicznego otwierania się zachęca do:
wyrażania emocji bez względu na ich znak
wyrażania emocji negatywnych
wyrażania emocji pozytywnych
pomijania emocji negatywnych
Skuteczna kontrola emocjonalna polega na:
redukcji poziomu emocji negatywnych i podniesieniu emocji pozytywnych
świadomym przeżywaniu emocji
redukcji poziomu emocji negatywnych, podniesieniu poziomu emocji pozytywnych i zaangażowaniu emocjonalnym
zaangażowaniu głównie w doznawane emocje pozytywne i redukcji emocji negatywnych
Wzorzec przywiązania ambiwalentnego charakteryzują takie zachowania dziecka, jak…. :
brak ataków złości
brak swobodnej eksploracji
brak lęku przed separacją
dezorientacja w sytuacji kontaktu z matką
We wzorcu przywiązania bezpiecznego matka.. :
w pewnych sytuacjach bywa nieprzewidywalna
prosi ojca o pomoc w zaspokajaniu potrzeb dziecka
przekierowywuje uwagę dziecka na inne przedmioty, osoby
wrażliwie i adekwatnie odpowiada na sygnały dziecka
Usunięcie ze świadomości lub utrzymywanie poza świadomością myśli, wyobrażeń i wspomnień, które są bolesne lub budzą lęk (konflikt pomiędzy id i ego), to mechanizm obronny zwany:
wyparciem
zaprzeczeniem
izolacją
anulowaniem
Mąż wszczyna z żoną kłótnię po tym, jak skrytykował go zwierzchnik w pracy.
Taka sytuacja może stanowić przykład:
a) identyfikacja z agresorem
b) przemieszczenia
c) intelektualizacja
d) zaprzeczenie
1.Motywacja to termin opisujący mechanizmy odpowiedzialne za:
uruchomienie zachowania
ukierunkowanie i podtrzymanie zachowania
zakończenie zachowania
wszystkie powyższe są prawdziwe
2.Strategia, w której jednostka odbiera sobie atrybuty by osiągnąć cel w danej sytuacji to:
a)autowaloryzacja
b)autodeprecjacja
c)autoprezentacja
d)autoafirmacja
3.Emocja jako odrębny typ stanu umysłowego, któremu towarzyszą zmiany somatyczne, działanie i akty ekspresji to definicja, która zawarta jest w:
a) teorii Schachtera-Singera
b)teorii Bowlby'ego
c)teorii trójskładnikowej emocji
d)teorii Desmonda Morrisa
5.Czy mózg może zatrzymać serce?
a) zawał serca może być wywołany przez emocje ekstremalne takie jak strach
b) w momencie strachu serce znajduje się w stanie nadpobudzenia, co następuje po zawiadomieniu kory mózgowej i w dalszym etapie wywołuje wytrącenie jonów wapnia
c)aktywacja strachu odbywa się nieświadomie (bez włączenia kory mózgowej), emocja ta znajduję się poza kontrolą jednostki
d) wszystkie powyższe odpowiedzi są prawidłowe
7.Gdy pacjent przelewa na terapeutę swe emocje pierwotnie skierowane do bliskiej lecz nieosiągalnej osoby, mamy do czynienia ze zjawiskiem:
a)idealnego odbicia
b)pomyłki
c)lustra projekcji
d)pozytywnego sprzężenia zwrotnego
8. „Kameleonem społecznym” możemy nazwać:
a)pragmatyka
b)pryncypialista
c)ekstrawagancko ubierającą się osobę
d)ekstrawertyka
9. Osoba, która odgrywa role społeczne a jej JA postrzegane jest jako towar to:
a)pragmatyk
b)pryncypialista
c)osoba reprezentująca wartości kolektywistyczne
d) żadna z powyższych
10.Różnice w postrzeganiu atrakcyjności płci przeciwnej polegają na tym, że:
a) mężczyźni wybierając kobietę zwracają uwagę na jej atrakcyjność, wykształcenie i pozycję społeczną
b)kobiety wybierają jak najwyższych mężczyzn(ponad 180cm), ponieważ wzrost powiązany jest z poziomem testosteronu
c)dla kobiet najważniejsze przy wyborze mężczyzny jest wysoka pozycja społeczna, a mężczyźni zawsze chcą pokazać się jako bardziej zamożni niż są naprawdę
d)odpowiedzi b i c są poprawne
15.W sytuacji stresującej afekt nieadekwatny do pobudzenia, prowadzi do nie rozładowywania i kumulacji emocji, to przykład:
a)afektu emocjonalnego
b)afektu patologicznego
c)afektu fizjologicznego
d)afektu stresowego
Dominującą rolę w percepcji emocji wyrażanych w tonie głosu pełni:
lewa półkula
nie ma szczegółowych badań na ten temat
prawa półkula
obie półkule w równym stopniu odpowiadają za ton głosu
Do źródeł nieświadomości pierwotnej nie należą:
stymulacje progowe
stymulacje nadprogowe
stymulacje podprogowe
stymulacje w polu uwagi, gdy brak zdolności rozpoznania
Wg badań nad temperamentem Kagana, dziecko zaczyna budować wewnętrzny model relacji z ważnymi osobami:
wtedy, gdy zaczyna się jego intensywny proces socjalizacji (w wieku przedszkolnym)
w wieku, kiedy zaczyna kierować do rodziców pierwsze słowa oznaczające jego potrzeby fizjologiczne
wtedy, gdy zaczyna rozumieć emocje jego bliskich
w wieku niemowlęcym, zanim zacznie mówić
Wg Ekmana istnieje 6-7 emocji podstawowych, które są uniwersalne - to znaczy, że:
dla każdej z nich istnieje odrębny ośrodek w mózgu każdego człowieka
są wspólne tylko dla gatunku ludzkiego
są najczęściej wyrażane u każdego statystycznego człowieka
są bezbłędnie odczytywane przez ludzi z każdej kultury
Pamięć emocjonalna to:
pamięć o naszych emocjach
pamięć o emocjach innych ludzi
to, co dzieje się z nami z poziomu autonomicznego
to, co zapamiętujemy w sytuacjach silnego lęku
Gdy przeżywamy złość, afekty się w nas długo sumują i po jakimś czasie „wybuchamy”, to mamy do czynienia z:
afektem fizjologicznym
afektem patologicznym
afektem sumującym
afektem kolejności
Kierując się definicją funkcjonalną, emocja to:
świadome lub nieswiadome wartościowanie przez podmiot jakiegoś zdarzenia istotnego dla niego
gotowość do działania i nadanie temu działaniu ważności i priorytetu
odrębny typ stanu umysłowego któremu towarzyszą lub następują po nim zmiany somatyczne, akty ekspresji i działanie
wszystkie odpowiedzi są prawidłowe
Gdy Kasia jest w niebezpieczeństwie, nie wie co się dzieje i komu ma ufać. Podstawę trwałej predyspozycji emocjonalnej u Kasi tworzy model:
bezpieczny
unikający
ambiwalentny
zdezorientowany
1.Wg. Ekmana
Istnieje powyżej 12 uniwersalnych emocji
Emocji ujemnych jest zdecydowanie więcej
Emocji nie da się odkodować w innej kulturze, każda kultura ma swoje podstawowe wyrazy mimiczne
Emocje są podstawowe, co oznacza, że zostały nabyte przez jednostkę podczas procesu socjalizacji
2.Które z poniższych definicji odpowiada naturze emocji:
a)Rdzeniem emocji jest bierność w działaniu i brak potrzeby nadania mu ważności czy priorytetu
b)jest doznawana jak odrębny typ stanu umysłowego, któremu towarzyszą lub następują po nim zmiany
c)Emocja spowodowana jest tylko nieświadomym wartościowaniem przez podmiot jakiegoś zdarzenia
d) żadna odpowiedź nie jest prawidłowa
3.W podziale prawa-lewa półkula mózgowa:
a) prawa odpowiada za rozróżnienie elementów, lewa za odbiór obrazu jako „całość”
b)prawa wyjaśni przyczynę emocji, lewa wykonuje tzw. „drogę na skróty”
c)prawa wykonuje „drogę na skróty”, lewa wyjaśnia przyczynę emocji i jej źródło wewnętrzne lub zewnętrzne
d)prawa odpowiedzialna za działania, lewa odpowiedzialna za rozpoznanie twarzy
4.W uniwersalnej teorii emocji wg. Ekmana, możemy wyróżnić dwa poziomy regulacji w ekspresji emocji::
a)poziom mimowolności i poziom dowolności
b)neuronalny program twarzowy i kulturowe reguły wyrażania emocji
c)poziom emocji odczuwalnej i poziom emocji odkodowanej
d)poziom świadomy i poziom nieświadomy
5.Weedług Schachtera i Singera
a) pobudzenie zawsze związane jest z pośrednim lub bezpośrednim zaangażowaniem JA
b)kontekst sytuacyjny i procesy poznawcze dokonują interpretacji pobudzenia
c)istnieją różnice indywidualne w doświadczaniu emocji, znaku i intensywności
d) wszystkie odpowiedzi są prawidłowe
7.Którą z poniższych definicji możemy zaliczyć do funkcjonalnych definicji emocji:
a)Nie przeżywamy emocji w sytuacji, która nas nie dotyczy
b)Emocje da się określić obiektywnymi kryteriami
c)Zaczynamy wartościować docierające do nas bodźce pozytywne i negatywne, które wywołują afekt, który następnie prowadzi do powstania emocji
d)odpowiedzi a i c są prawidłowe
11. Pragmatyk:
a)ma wnikliwą wiedze o rolach społecznych
b)posiada wiele technik sterowania dobrym wrażeniem
c)zawsze daje to co ktoś chce dostać
d)wszystkie powyższe odpowiedzi są prawidłowe
Zdanie: „Kiedy jestem w niebezpieczeństwie, mogę ufać, ze rodzice mnie ochronią” pasuje do stylu relacji:
a) bezpiecznego
b) unikającego
c) ambiwalentnego
d) zdezorientowanego
Prawidłowa odpowiedź: A
Zdanie: „Kiedy jestem w niebezpieczeństwie nie wiem co się dzieje i komu mam ufać” pasuje do stylu relacji:
a) bezpiecznego
b) unikającego
c) ambiwalentnego
d) zdezorientowanego
Prawidłowa odpowiedź: C
Zdanie: „Wiem, że nic nie wiem” pasuje do stylu relacji:
a) bezpiecznego
b) unikającego
c) ambiwalentnego
d) zdezorientowanego
Prawidłowa odpowiedź: D
Które z wymienionych zjawisk emocjonalnych jest najkrótsze?
a) emocje werbalizowane
b) nastroje
c) ekspresje
d) zmiany autonomiczne
Prawidłowa odpowiedź: C
Które z wymienionych zjawisk emocjonalnych trwa najdłużej?
a) cechy osobowości
b) ekspresje
c) nastroje
d) zmiany autonomiczne
Prawidłowa odpowiedź: A
Podstawowymi emocjami wg Ekmana są:
a) radość, smutek, strach, gniew, zdziwienie, wstręt
b) radość, miłość, strach, gniew, obawa, wstręt
c) radość, awersja, strach, gniew, zdziwienie, wstręt
d) radość, smutek, strach, gniew, lęk, wstręt
Prawidłowa odpowiedź: A
Jak w kolejności układają się fazy w procesie emocjonalnym?
a) ocena poznawcza, gotowość do działania, ekspresja i zmiany somatyczne, działanie,
b) ekspresja i zmiany somatyczne, ocena poznawcza, gotowość do działania, działanie,
c) ocena poznawcza, ekspresja i zmiany somatyczne, gotowość do działania, działanie,
d) gotowość do działania, ekspresja i zmiany somatyczne, ocena poznawcza, działanie,
Prawidłowa odpowiedź: A
Badania Ekmana nad ekspresją emocji podstawowych wykazały, że mają one charakter:
a) uniwersalny
b) zmienny, zależny od sytuacji
c) zmienny, zależny od kultury
d) stały, ale dla każdego człowieka inny
Prawidłowa odpowiedź: A
Prezentacja siebie czy kierowanie wrażeniem w sposób prezentujący nas w bardzo korzystnym świetle to:
a) autodeprecjacja
b) autofaworyzacja
c) manipulacja pamięcią
d) publiczne atrybucje
Prawidłowa odpowiedź: B
Wyjaśnienie przyczyn wystąpienia cz zajścia określonych zdarzeń, ale w sposób, który słuchaczom pozwoli na wyciągnięcie wniosków zgodnych z naszą intencją to:
a) autodeprecjacja
b) autofaworyzacja
c) manipulacja pamięcią
d) publiczne atrybucje
Prawidłowa odpowiedź: D
Metoda autoprezentacji oparta na przenoszeniu pozytywnego afektu z osób znaczących w danym środowisku na tego, kto się na tę znajomość powołuje to:
autofaworyzowanie
autodeprecjacja
opisywanie siebie
pławienie się w odbitym blasku czyjejś chwały
Odp. D
Reorientacja poznawcza prowadzi do:
efektywniejszego posługiwania się automatyzmami
efektywniejszego orientowania się w sytuacjach społecznych
pozbawienia automatyzmów i konieczności zaangażowania świadomości by ich nie używać
gorszego stanu emocjonalnego
Odp. C
Która część mózgu jest najbardziej aktywna podczas procesu kłamania:
ciało migdałowate
lewa półkula
prawa półkula
wzgórze
Odp. B
Syndrom ofiary polega na tym, że:
ofiara nienawidzi swojego oprawcy
ofiara nie potrafi zapomnieć o krzywdach, jakie jej wyrządzono
ofiara troszczy się o oprawcę
ofiara stara się powrócić do stanu równowagi po tragicznych przejściach
Odp. C
Normopatia polega na tym, że:
osoba nie odczuwa emocji
osoba nie potrafi różnicować emocji
osoba jest pozytywnie nastawiona do życia
osoba odgrywa to, co powinna czuć i robi to świadomie
Odp. D
Która część układu limbicznego odpowiada za rozpoznanie i zapamiętanie znaczenia afektywnego znaczenia bodżca?
wzgórze
ciało migdałowate
hipokamp
podwzgórze
Odp. B
2