Pytania EMOCJE I MOTYWACJE przygotowane w 2008 roku przez studentów

1. Zmiany w głosie powodowane emocjami nie są łatwe do ukrycia. Jeśli kłamstwo dotyczy głównie emocji przeżywanych w samym momencie kłamania, to jest prawdopodobne, że pojawi się przeciek. Jeżeli celem

kłamstwa było ukrycie smutku to:

a) głos powinien być intensywniejszy i mieć wyższe brzmienie

b) może być szybsze tempo mówienia

c) tempo mówienia będzie wolniejsze

d) zmiany w głosie są odwrotne niż opisane w podpunktach a i b

PRAWIDŁOWA odpowiedź: d

2. Podniesiony ton głosu jest oznaką:

a) smutku i kłamstwa

b) znudzenia

c) złości, podniecenia i/lub strachu

d) żadna z wyżej wymienionych odpowiedzi nie jest prawidłowa

PRAWIDŁOWA odpowiedź: c

3. Przepracowanie doświadczeń traumatycznych odnosi się do:

a) próby stłumienia myśli o wydarzeniach traumatycznych poprzez wypełnienie czasu różnego rodzju aktywnością

b) próby zrozumienia, co się wydarzyło i zintegrowania tego z życiem oraz "opanowania nadwrażliwości" na bodźce sensoryczne

c) próby zrozumienia i obniżenia zdolności do tworzenia opisów słownych w/w doświadczeń

d) próby stłumienia myśli, obniżenia zdolności do tworzenia opisów słownych w/w doświadczeń i "opanowania nadwrażliwości" na bodźce sensoryczne

PRAWIDŁOWA odpowiedź: b

1. MacLean zakłada, że w ludzkim mózgu wyodrębnić można trzy zróżnicowane systemy. Są to (od najstarszej części do najmłodszej):

1. mózg gadzi, mózg limniczny, kora nowa.

2. mózg gadzi, mózg paleossaków, mózg neossaków.

3. mózg gadzi, mózg limbiczny, mózg paleossaków.

4. poprawne są odpowiedzi A i B.

2. Pląsawica Huntingtona jest chorobą dziedziczną związaną z uszkodzeniem:

1. mózgu paleossaków.

2. mózgu gadziego.

3. mózgu neossaków.

4. ciała migdałowatego.

3. Na nazwę ośrodka przyjemności (tzw. ośrodka awersyjnego) zasługuje:

1. ciało modzelowate.

2. podwzgórze.

3. hipokamp.

4. szyszynka.

4. Lewostronne uszkodzenia płatów sprzyjają pojawieniu się …………………, z kolei uszkodzenia prawostronne często powodują wystąpienie symptomów…………….. .

1. manii, depresji.

2. depresji, manii.

3. schizofrenii, depresji.

4. żadna z powyższych.

5. Do substancji chemicznych wpływających na emocje nie należą:

1. neuroprzekaźniki.

2. hormony.

3. neuromodulatory.

4. wszystkie z powyższych wpływają na emocje.

6. Cztery systemy aktywacji emocji wg Izarda od poziomu najniższego do najwyższego to:

1. motywacyjny, sensomotoryczny, neuronalny, poznawczy.

2. neuronalny, sensomotoryczny, poznawczy, motywacyjny.

3. sensomotoryczny, neuronoalny, poznawczy, motywacyjny.

4. neuronalny, sensomotoryczny, motywacyjny, poznawczy.

7. Prawdą jest, że:

1. na początku rozwoju dziecka pojawia się ekspresja negatywnego stanu afektywnego, a niedługo potem ekspresja stanu pozytywnego.

2. na początku rozwoju dziecka pojawia się ekspresja pozytywnego stanu afektywnego, a niedługo potem ekspresja stanu pozytywnego.

3. ekspresja negatywnego stanu afektywnego jak i ekspresja pozytywnego stanu efektywnego pojawiają się jednocześnie.

4. żadne w powyższych zdań nie jest prawdziwe.

8. Różnicowanie kolorów jest uzależnione od trzech parametrów: barwy, nasycenia i jasności. Wymienione trzy parametry są jednak całkowicie nieprzydatne, jeśli będziemy chcieli przewidzieć stopień lubienia przez ludzi poszczególnych kolorów. To, że procesy różnicowania i lubienia kolorów rządzą się zupełnie innymi regułami świadczy o:

1. zależności poznania i emocji

2. pierwotności zjawisk afektywnych względem poznania

3. pierwotności poznania względem zjawisk afektywnych

4. niezależności poznania i emocji

9. Wykazanie istnienia bezpośredniego połączenia nerwowego między siatkówką a podwzgórzem przemawia za:

1. niezależnością poznania i emocji

2. zależnością poznania i emocji

3. pierwotnością zjawisk afektywnych względem poznania

4. pierwotności poznania względem zjawisk afektywnych

10. Według koncepcji emocji Lazarusa proces oceny pierwotnej nie obejmuje:

1. oceny spójności celu - stwierdzenie, czy dane zdarzenie zbliża jednostkę do celu, czy też ją oddala

2. oceny adekwatności celu - czy cos jest dla jednostki szkodliwe lub pożyteczne

3. oceny odpowiedzialności - w jakim stopniu podmiot jest w stanie kontrolować dana sytuację

4. oceny rodzaju zaangażowania ego

11. Miłość i nienawiść powinny być charakteryzowane jako:

1. emocje

2. nastroje

3. sentymenty

4. epizody emocjonalne

12. Reprezentacja w kodzie abstrakcyjnym związana jest z:

1. przetwarzaniem schematycznym

2. przetwarzaniem sensoryczno-motorycznym

3. przetwarzaniem ilościowym

4. przetwarzaniem pojęciowym

13. Proces wymagający głębokiego zaangażowania jednostki w reinterpretację dotychczasowej wiedzy o istocie, źródłach i mechanizmach własnych/cudzych emocji to:

1. desemantyzacja

2. semantyzacja

3. desymbolizacja

4. werbalizacja

14. Desymbolizacja według koncepcji psychicznej reprezentacji emocji to:

1. zdolność interpretacji komunikatów symbolicznych werbalnego ramach kodu werbalnego

2. zdolność interpretacji komunikatów symbolicznych w ramach kodu obrazowego

3. zdolność interpretacji komunikatów symbolicznych dźwiękowego ramach kodu dźwiękowego

4. zdolność interpretacji komunikatów symbolicznych abstrakcyjnego ramach kodu abstrakcyjnego

15. Według behawiorystycznej teorii emocji gotowość do wykonywania pewnych zachowań rośnie wraz z:

1. wielkością nagrody

2. częstością otrzymywania nagrody

3. regularnością otrzymywania nagrody

4. odpowiedzi a, b i c są prawidłowe

16. Nie jest prawdą, że:

1. konsonans jest stanem pozytywnym

2. jednostka dąży do likwidacji konsonansu

3. konsonans pojawia się wtedy, gdy z treści jednego z elementów poznawczych nie wynika treść drugiego

4. wszystkie powyższe zdania są prawdziwe

17. Wielkość dysonansu nie zależy od:

1. ważności danych poznawczych

2. wiarygodności źródła opinii

3. liczby elementów pozostających dysonansie

4. wielkości rozbieżności

18. Efekt Zeigarnik polega na:

1. spontanicznej tendencji do dokańczania rozpoczętych i przerywanych zadań

2. braku tendencji do dokańczania rozpoczętych i przerywanych zadań

3. lepszym zapamiętywaniu zadań dokończonych

4. lepszym zapamiętywaniu zadań niedokończonych

19. Spośród wymienionych teorii motywacji postulaty modelu homeostatycznego spełnia:

1. teoria psychoanalityczna

2. teoria behawiorystyczna

3. teoria humanistyczna

4. teoria poznawcza

20. Atmosfera rywalizacji w pracy:

1. obniży motywację zewnętrzną

2. obniży motywację wewnętrzną

3. podwyższy motywację wewnętrzną

4. nie ma wpływu na motywację

21. Uczeń szkoły podstawowej nastawiony przed klasówką na otrzymanie dobrego stopnia przyjmuje orientację na:

1. poziom wykonania

2. osiągnięcie mistrzostwa

3. odpowiedzi a i b są prawidłowe

4. żadna z powyższych

22. Do instrumentalnych procesów psychicznych nie należy / nie należą:

1. recepcja

2. wyobrażenia

3. uwaga

4. motywacje

25. Usunięcie pewnej struktury mózgu powoduje u małp zespół Klüvera-Bucy-ego, co objawia się między innymi utrata strachu przed ludźmi, pozbawieniem ekspresji mimicznej, jedzeniem surowego mięsa. Struktura ta to:

a) ciało modzelowate

b) hipokamp

c) ciało migdałowate

d) podwzgórze

26. Nie jest prawdą, że prawa półkula odpowiedzialna jest za:

a) lewą rękę

b) lewą część pola widzenia

c) rozpoznawanie kształtu

d) rozpoznawanie słów

27. Model relacji ………….. opiera się o typ relacji: „kiedy jestem w niebezpieczeństwie muszę polegać na sobie i musze być ostrożny”:

a) bezpieczny

b) unikający

c) ambiwalentny

d) zdezorientowany

28. Aleksytymików nie charakteryzuje:

a) wysokie natężenie emocji negatywnych

b) odporność na stres

c) niskie natężenie emocji pozytywnych

d) preferowanie rzeczy znanych

30. Osoba o silnej motywacji osiągnięć ma potrzebę uzyskiwania wiedzy o swoich własnych umiejętnościach i możliwościach. Najwięcej okazji, by dowiedzieć się o tym dostarczą tej osobie:

a) zadania łatwe

b) zadania o średnim stopniu trudności

c) zadania trudne

d) zadania bardzo trudne

31. Zakładając hipotetycznie, że nie zdam egzaminu z metodologii, a przyczynę mojej porażki przypiszę braku zdolności matematycznych, to daną przyczynę mogę opisać na podstawie 3 wymiarów: umiejscowienia (U), stałości (S) i kontrolowalności (K), w następujący sposób:

a) U: zewnętrzne, S: stała, K: kontrolowalna

b) U: wewnętrzne, S: stała, K: niekontrolowana

c) U: zewnętrzne, S: niestała, K: kontrolowana

d) U: wewnętrzne, S: niestała, K: kontrolowalna

Badania Zajonca (1993), w których prezentował uczestnikom badania w bardzo krótkim czasie (podprogowo) bodźce afektywne wykazały, że...

/a afekt jest pierwotny względem poznania

/b afekt jest wtórny względem poznania

/c bodźce prezentowane podprogowo nie wzbudzają reakcji afektywnej

/d pozytywne bodźce wywołują negatywną reakcję afektywną

Matki trzymają swoje dzieci najczęściej na lewym ramieniu ponieważ...

/a w ten sposób mogą lepiej odczytywać ekspresję emocjonalną dziecka obserwując jego zachowania

/b w ten sposób mogą lepiej odczytywać zachowania dziecka używając słuchu

/c w ten sposób mogą lepiej komunikować się emocjonalnie z dzieckiem

/d wszystkie odpowiedzi są prawdziwe

Lepiej odczytuje bodźce emocjonalne...

/a prawa półkula mózgu

/b lewa półkula mózgu

/c obie półkule są tak samo zdolne w odczytywaniu emocji

/d naukowcy jeszcze tego nie wiedzą

W odczuwaniu strachu i lęku ważną rolę odgrywa...

/a hipokamp

/b jądro migdałowate

/c płaty potyliczne

/d homokulus

Znanym badaczem/czką neurobiologii strachu i lęku był/a...

/a J. LeDoux

/b L. Diamond

/c P. Ekman

/d E. Loftus

Badacze tacy jak J. Bowlby i M. Ainsworth wyodrębnili następujące style przywiązania:

/a bezpieczny

/b niebezpieczny

/c zaabsorbowany

/d odpowiedzi a i c są prawidłowe

W stanie wysokiego pobudzenia (np. w sytuacji silnego stresu)...

/a skuteczność pamięci o emocjach i pamięci emocjonalnej wzrasta

/b skuteczność pamięci o emocjach i pamięci emocjonalnej spada

/c skuteczność pamięci o emocjach spada i pamięci emocjonalnej wzrasta

/d skuteczność pamięci o emocjach wzrasta i pamięci emocjonalna spada

Silniejsza ekspresja emocji występuje na...

/a prawej połowie twarzy

/b lewej połowie twarzy

/c na obu połowach twarzy jest taka sama

/d to zależy od płci

Jeśli chcemy poprawić humor naszemu przyjacielowi najlepiej uszkodzić mu...

/a prawą półkulę mózgu

/b lewą półkulę mózgu

/c hipokamp

/d ciało modzelowate

Na lateralizację emocji nie mają wpływu....

/a płeć

/b ręczność

/c wiek

/d odpowiedzi a i b są prawdziwe

Osoby nisko reaktywne w sytuacji lękotwórczej czują przede wszystkim (świadomie)...

/a smutek

/b strach

/c złość

/d wstyd

Chroniczny stres wywołuje trwałe zmiany w...

/a ciele modzelowatym

/b ciele migdałowatym

/c hipokampie

/d płatach przedczołowych

W sytuacji, kiedy osoby nisko reaktywne spotykają się z agresją...

/a odpowiadają agresją skierowaną na sprawcę

/b odpowiadają agresją skierowaną na siebie

/c nie odpowiadają na agresję

/d odpowiadają na agresję ale po jakimś czasie

Aleksytymia to...

/a niezdolność identyfikowania emocji

/b nadekspresyjność emocjonalna

/c inna nazwa zaburzenia po stresie traumatycznym

/d brak emocji

Zdaniem P. Ekmana wnikliwie obserwując inną osobę...

/a możemy trafnie rozpoznać czy kłamie, czy mówi prawdę, to nasza wrodzona umiejętność

/b możemy trafnie rozpoznać czy kłamie, czy mówi prawdę, ale tylko po odpowiednich szkoleniach

/c nie możemy trafnie rozpoznać kłamcy, mogą to robić tylko pewne utalentowane jednostki

/d możemy zaobserwować pewne sygnały, które mogą świadczyć o kłamstwie, ale nigdy nie ma pewności

Kłamstwo psychopaty jest...

/a łatwo wykryć

/b trudno wykryć

/c psychopaci nie kłamią

/d to zależy jak duże jest poczucie winy u psychopaty

Najwięcej osób ma...

/a bezpieczny styl przywiązania

/b zdezorganizowany styl przywiązania

/c zakłócony styl przywiązania

/d wśród ludzi są podobne proporcje osób z różnymi stylami przywiązania

1. Procesami psychicznymi instrumentalnymi są:

1. recepcja, percepcja, pamięć wyobrażenia, uwaga, myślenie, mowa

2. emocje, motywacje

3. recepcja, percepcja, emocje, uwaga, myślenie, mowa, motywacje

4. emocje, motywacje, recepcja, percepcja, pamięć wyobrażenia

A

2. Emocjami posiadającymi uniwersalny sygnał wg Paula Ekmana są:

1. Gniew, radość, wstręt, smutek

2. Gniew, strach, wstręt, smutek

3. radość, obrzydzenie, wstręt, smutek

4. Gniew, lęk, przykrość, przyjemność

B

3. Za wstępne rozpoznawanie bodźców na podstawie ich parametrów zmysłowych odpowiada:

1. Ciało migdałowate

2. Wzgórze

3. Hipokamp

4. Kora wzrokowa

B

4. Za rozpoznawanie i zapamiętywanie znaczenia afektywnego bodźca (obiektu) odpowiada:

1. Ciało migdałowate

2. Wzgórze

3. Hipokamp

4. Kora wzrokowa

A

5. Rozpoznaje i zapamiętuje znaczenie kontekstowe bodźca:

1. Ciało migdałowate

2. Wzgórze

3. Hipokamp

4. Kora wzrokowa

C

6. Matki reagują mniej na płacz:

1. Chłopców niż dziewczynek

2. Dziewczynek niż chłopców

3. Nie ma znaczenia płeć dziecka

4. Matki nie reagują na płacz dziecka

A

7. Matki reagują bardziej na płacz:

1. Chłopców niż dziewczynek

2. Dziewczynek niż chłopców

3. Nie ma znaczenia płeć dziecka

4. Matki nie reagują na płacz dziecka

B

8. Jak rozpoznać, że osoba badana przeżywa emocje? Jądra migdałowate podczas badania fMRI zmieniają kolor na:

1. Niebieski

2. Żółty

3. Czerowny

4. Zielony

C

9. Więcej jest emocji o walencji:

1. Ujemnej

2. Dodatniej

3. Tyle samo o walencji ujemnej i dodatniej

4. Nie ma takiego podziału

A

10. Ciało migdałowate nie jest silnie uwikłane w:

1. Funkcje emocjonalne

2. Funkcje motywacyjno - poznawcze

3. Funkcje poznawcze

4. Wszystkie odpowiedzi są prawidłowe

C

11. Prawa półkula pełni dominującą rolę w:

1. Percepcji i ekspresji emocji

2. Przeżywaniu emocji

3. Percepcji i przeżywaniu emocji

4. Przeżywaniu i ekspresji emocji

A

12. Twierdzenie, że prawa półkula pełni dominującą rolę w percepcji emocji wyrażonych zarówno w mimice, jak i w tonie głosu jest:

1. Fałszywe

2. Prawdziwe

3. Prawdziwe tylko w odniesieniu do mężczyzn

4. Prawdziwe tylko w odniesieniu do kobiet

B

13. „Syndrom ofiary” charakteryzuje się:

1. Troszczeniem się o oprawcę

2. poczuciem braku kontroli nad własnym życiem

3. obwinianiem innych ludzi za swoje problemy : „gdyby nie ty ..."

4. wszystkie odpowiedzi są prawidłowe

D

14. Badania P. Ekmana wykazały, że emocje podstawowe mają charakter:

1. Uniwersalny

2. Specyficzny dla kultury

3. Specyficzny dla rasy

4. Nie było takich badań

A

15. Jądro migdałowate szczególnie aktywuje się, gdy przeżywamy:

1. Radość

2. Złość

3. Strach

4. Zmieszanie

C

16. Aleksytymicy:

1. nie potrafią odróżniać pobudzenia emocjonalnego od fizjologicznego,

2. Nie rozumieją, że odczuwane przez nich doznania fizjologiczne są przejawem doznawanych przez nich emocji

3. Osoby te nie potrafią ucharakteryzować swoich uczuć i wyrazić ich słowami, mają ograniczone słownictwo określające emocje

4. Wszystkie odpowiedzi są poprawne

D

1. MacLean zadawał sobie pytanie:, „Co robią ssaki, a czego nie umieją robić gady?” Do umiejętności, które są wspólne dla ssaków i gadów należą:

1. opieka macierzyńska

2. zabawa

3. tropizm

4. sygnały wokalne

2. Wyobraź sobie, że trzymasz w lewej dłoni gumową piłeczkę. Podobnie jak w eksperymencie Schiffa i Lamona ściskasz ją z całej siły przez cztery okresy 45-sekundowe rozdzielone 10-sekundowymi pauzami. To, co najprawdopodobniej poczujesz, to:

1. smutek

2. radość

3. zdziwienie

4. zachwyt

3. By móc nauczyć szczura skojarzenia między bodźcem bezwarunkowym (np. wstrząs elektryczny) a bodźcem warunkowym (np. zapalenie lampki), musi on mieć w swoim mózgu:

1. korę mózgową

2. podwzgórze

3. ciało migdałowate i wzgórze

4. odpowiedzi a i b są prawidłowe

4. Ainsworth i inni (1978) wykryli na podstawie badań trzy odrębne style przywiązania. Zalicza się do nich style przywiązania: bezpiecznego, ambiwalentnego i unikającego. Każdy styl ma specyficzny wzór emocjonalności. Spośród poniższych zdań, wybierz zdanie fałszywe:

1. dzieci bezpieczne okazują emocje zarówno pozytywne jak i negatywne

2. dzieci ambiwalentne podobnie jak dzieci unikające okazują więcej emocji negatywnych i pozytywnych

3. dzieci ambiwalentne okazują więcej emocji negatywnych

4. dzieci unikające okazują mniej emocji zarówno pozytywnych jak i negatywnych

5. Czynnikami wpływającymi na styl przywiązania (bezpieczny, ambiwalentny, unikający) są:

1. ogólna wrażliwość macierzyńska, reaktywność matek na dystres dziecka, synchronizacja

2. ogólna wrażliwość macierzyńska, synchronizacja

3. jedynym czynnikiem wpływającym na styl przywiązania jest wrażliwość macierzyńska

4. jedynym czynnikiem wpływającym na styl przywiązania jest reaktywność matek na dystres dziecka

6. System ciepła i serdeczności między matką a dzieckiem opiera się na:

1. zapobieganiu rozłące dziecka z matką

2. nagrodach pozytywnych

3. karach

4. żadne z powyższych

7. Zdolność dzieci do tworzenia tych samych emocji, co u obserwowanych przez nie osób nazywa się:

1. zaraźliwością emocjonalną

2. przeniesieniem emocjonalnym

3. projekcją

4. zaraźliwością somatyczną

8. „Negatywne rodzicielstwo” związane jest z :

1. trudnym temperamentem dziecka

2. trudnym temperamentem rodziców

3. brakiem umiejętności rodziców w dostosowaniu się do temperamentu dziecka

4. z wysoką reaktywnością jednego z rodziców

9. Emocje dzieci z psychopatologią różnią się tym od emocji dzieci zdrowych, że:

1. są o wyższym natężeniu

2. ich czas trwania jest dłuższy

3. nie podlegają właściwej regulacji

4. odpowiedzi a, b i c są prawidłowe

10. Które ze zdań jest nieprawdziwe:

1. chłopcy wykazują więcej zachowań eksternalizujących niż dziewczynki

2. w dzieciństwie prawdopodobieństwo depresji u chłopców i dziewcząt jest takie samo

3. w okresie dojrzewania i dorosłym życiu depresja jest dwukrotnie częstsza u kobiet niż u mężczyzn

4. zaburzenia lękowe występują częściej u chłopców niż u dziewcząt

11. Interakcja osoby obcej i małego dziecka wychowywanego przez depresyjną matkę będzie wyglądała w następujący sposób - zaznacz zdanie fałszywe:

1. niemowlęta będą częściej odwracały wzrok

2. osoba obca będzie mniej aktywna niż podczas zabawy z dzieckiem wychowywanym przez zdrowa matkę

3. osoba obca będzie rzadziej wokalizowała niż podczas zabawy z dzieckiem wychowywanym przez zdrowa matkę

4. stan afektywny matki nie będzie miał znaczenia w interakcji dziecko - obca osoba

12. Dzieci, które doświadczają w swoich domach przemocy postrzegają intencje swoich rówieśników wobec siebie jako:

1. przyjazne

2. wrogie

3. trudne do ocenienia

4. nie ma związku między doświadczaniem przemocy a prawidłowym bądź też nieprawidłowym postrzeganiem intencji innych osób

13. Kontynuując działanie tak długo, jak sprawia nam ono przyjemność świadczy o tym, że wyznaczamy sobie cele:

1. teliczne

2. poznawcze

3. parateliczne

4. metateliczne

1. Między emocjami a nastrojami występuje różnica funkcjonalna. Na czym ona polega?

1. nastroje modulują zachowanie a emocje modulują przetwarzanie informacji

2. nastroje modulują przetwarzanie informacji a emocje modulują zachowanie

3. emocje modulują procesy umysłowe a nastroje procesy fizjologiczne

4. emocje modulują procesy fizjologiczne a nastroje procesy umysłowe

odp. B

2. Które z poniższych zdań jest poprawne?

1. nastrój jest stale obecny i nadaje afektywny koloryt temu, co robimy

2. nastrój to chwilowa perturbacja pojawiająca się na tle emocji

3. nastroje są konsekwencjami zdarzeń spostrzeganych jako pojawiające się szybko i bez ostrzeżenia

4. nastroje trwają około kilku minut

odp. A

3. Która z metod badania aktywności mózgu wykorzystuje substancje promieniotwórcze?

1. obrazowanie rezonansem magnetycznym

2. tomografia rentgenowska

3. elektroencefalografia

4. emisyjna tomografia komputerowa

odp. D

4. Który element mózgu emocjonalnego rozpoznaje i zapamiętuje znaczenie afektywne bodźca?

1. hipokamp

2. wzgórze

3. ciało migdałowate

4. podwzgórze

odp. C

5. Udar prawej strony mózgu może powodować:

1. niezdolność do rozpoznawania ekspresji emocji u innych ludzi

2. paraliżu prawej strony ciała

3. utraty zdolności mowy

4. depresje kliniczne

odp. A

6. Ze względu na prawidłowy rozwój psychiczny dziecka najlepszym stylem przywiązania jest styl:

1. ambiwalentny

2. unikający

3. bezpieczny

4. zdezorientowany

odp. C

Współ pobudzenie tendencji dążenia i awersji jest:

1. głównie przykre i kosztowne poznawczo

2. wyłącznie twórcze i inspirujące

3. zarówno nieprzyjemne jak i pomocne w sytuacjach stresowych

4. albo nieprzyjemne, albo pomocne w zależności od zasobów poznawczych jednostki

Tym wyższy poziom subiektywnego dobrostanu im:

1. wyższy poziom neurotyzmu

2. niższy poziom ekstrawersji

3. większa samoakceptacja

4. niższy poziom samokrytycyzmu

Metoda psychicznego otwierania się zachęca do:

1. wyrażania emocji bez względu na ich znak

2. wyrażania emocji negatywnych

3. wyrażania emocji pozytywnych

4. pomijania emocji negatywnych

Skuteczna kontrola emocjonalna polega na:

1. redukcji poziomu emocji negatywnych i podniesieniu emocji pozytywnych

2. świadomym przeżywaniu emocji

3. redukcji poziomu emocji negatywnych, podniesieniu poziomu emocji pozytywnych i zaangażowaniu emocjonalnym

4. zaangażowaniu głównie w doznawane emocje pozytywne i redukcji emocji negatywnych

Wzorzec przywiązania ambiwalentnego charakteryzują takie zachowania dziecka, jak…. :

1. brak ataków złości

2. brak swobodnej eksploracji

3. brak lęku przed separacją

4. dezorientacja w sytuacji kontaktu z matką

We wzorcu przywiązania bezpiecznego matka.. :

1. w pewnych sytuacjach bywa nieprzewidywalna

2. prosi ojca o pomoc w zaspokajaniu potrzeb dziecka

3. przekierowywuje uwagę dziecka na inne przedmioty, osoby

4. wrażliwie i adekwatnie odpowiada na sygnały dziecka

Usunięcie ze świadomości lub utrzymywanie poza świadomością myśli, wyobrażeń i wspomnień, które są bolesne lub budzą lęk (konflikt pomiędzy id i ego), to mechanizm obronny zwany:

1. wyparciem

2. zaprzeczeniem

3. izolacją

4. anulowaniem

Mąż wszczyna z żoną kłótnię po tym, jak skrytykował go zwierzchnik w pracy.

Taka sytuacja może stanowić przykład:

a) identyfikacja z agresorem

b) przemieszczenia

c) intelektualizacja

d) zaprzeczenie

1.Motywacja to termin opisujący mechanizmy odpowiedzialne za:

1. uruchomienie zachowania

2. ukierunkowanie i podtrzymanie zachowania

3. zakończenie zachowania

4. wszystkie powyższe są prawdziwe

2.Strategia, w której jednostka odbiera sobie atrybuty by osiągnąć cel w danej sytuacji to:

a)autowaloryzacja

b)autodeprecjacja

c)autoprezentacja

d)autoafirmacja

3.Emocja jako odrębny typ stanu umysłowego, któremu towarzyszą zmiany somatyczne, działanie i akty ekspresji to definicja, która zawarta jest w:

a) teorii Schachtera-Singera

b)teorii Bowlby'ego

c)teorii trójskładnikowej emocji

d)teorii Desmonda Morrisa

5.Czy mózg może zatrzymać serce?

a) zawał serca może być wywołany przez emocje ekstremalne takie jak strach

b) w momencie strachu serce znajduje się w stanie nadpobudzenia, co następuje po zawiadomieniu kory mózgowej i w dalszym etapie wywołuje wytrącenie jonów wapnia

c)aktywacja strachu odbywa się nieświadomie (bez włączenia kory mózgowej), emocja ta znajduję się poza kontrolą jednostki

d) wszystkie powyższe odpowiedzi są prawidłowe

7.Gdy pacjent przelewa na terapeutę swe emocje pierwotnie skierowane do bliskiej lecz nieosiągalnej osoby, mamy do czynienia ze zjawiskiem:

a)idealnego odbicia

b)pomyłki

c)lustra projekcji

d)pozytywnego sprzężenia zwrotnego

8. „Kameleonem społecznym” możemy nazwać:

a)pragmatyka

b)pryncypialista

c)ekstrawagancko ubierającą się osobę

d)ekstrawertyka

9. Osoba, która odgrywa role społeczne a jej JA postrzegane jest jako towar to:

a)pragmatyk

b)pryncypialista

c)osoba reprezentująca wartości kolektywistyczne

d) żadna z powyższych

10.Różnice w postrzeganiu atrakcyjności płci przeciwnej polegają na tym, że:

a) mężczyźni wybierając kobietę zwracają uwagę na jej atrakcyjność, wykształcenie i pozycję społeczną

b)kobiety wybierają jak najwyższych mężczyzn(ponad 180cm), ponieważ wzrost powiązany jest z poziomem testosteronu

c)dla kobiet najważniejsze przy wyborze mężczyzny jest wysoka pozycja społeczna, a mężczyźni zawsze chcą pokazać się jako bardziej zamożni niż są naprawdę

d)odpowiedzi b i c są poprawne

15.W sytuacji stresującej afekt nieadekwatny do pobudzenia, prowadzi do nie rozładowywania i kumulacji emocji, to przykład:

a)afektu emocjonalnego

b)afektu patologicznego

c)afektu fizjologicznego

d)afektu stresowego

Dominującą rolę w percepcji emocji wyrażanych w tonie głosu pełni:

1. lewa półkula

2. nie ma szczegółowych badań na ten temat

3. prawa półkula

4. obie półkule w równym stopniu odpowiadają za ton głosu

Do źródeł nieświadomości pierwotnej nie należą:

1. stymulacje progowe

2. stymulacje nadprogowe

3. stymulacje podprogowe

4. stymulacje w polu uwagi, gdy brak zdolności rozpoznania

Wg badań nad temperamentem Kagana, dziecko zaczyna budować wewnętrzny model relacji z ważnymi osobami:

1. wtedy, gdy zaczyna się jego intensywny proces socjalizacji (w wieku przedszkolnym)

2. w wieku, kiedy zaczyna kierować do rodziców pierwsze słowa oznaczające jego potrzeby fizjologiczne

3. wtedy, gdy zaczyna rozumieć emocje jego bliskich

4. w wieku niemowlęcym, zanim zacznie mówić

Wg Ekmana istnieje 6-7 emocji podstawowych, które są uniwersalne - to znaczy, że:

1. dla każdej z nich istnieje odrębny ośrodek w mózgu każdego człowieka

2. są wspólne tylko dla gatunku ludzkiego

3. są najczęściej wyrażane u każdego statystycznego człowieka

4. są bezbłędnie odczytywane przez ludzi z każdej kultury

Pamięć emocjonalna to:

1. pamięć o naszych emocjach

2. pamięć o emocjach innych ludzi

3. to, co dzieje się z nami z poziomu autonomicznego

4. to, co zapamiętujemy w sytuacjach silnego lęku

Gdy przeżywamy złość, afekty się w nas długo sumują i po jakimś czasie „wybuchamy”, to mamy do czynienia z:

1. afektem fizjologicznym

2. afektem patologicznym

3. afektem sumującym

4. afektem kolejności

Kierując się definicją funkcjonalną, emocja to:

1. świadome lub nieswiadome wartościowanie przez podmiot jakiegoś zdarzenia istotnego dla niego

2. gotowość do działania i nadanie temu działaniu ważności i priorytetu

3. odrębny typ stanu umysłowego któremu towarzyszą lub następują po nim zmiany somatyczne, akty ekspresji i działanie

4. wszystkie odpowiedzi są prawidłowe

Gdy Kasia jest w niebezpieczeństwie, nie wie co się dzieje i komu ma ufać. Podstawę trwałej predyspozycji emocjonalnej u Kasi tworzy model:

1. bezpieczny

2. unikający

3. ambiwalentny

4. zdezorientowany

1.Wg. Ekmana

1. Istnieje powyżej 12 uniwersalnych emocji

2. Emocji ujemnych jest zdecydowanie więcej

3. Emocji nie da się odkodować w innej kulturze, każda kultura ma swoje podstawowe wyrazy mimiczne

4. Emocje są podstawowe, co oznacza, że zostały nabyte przez jednostkę podczas procesu socjalizacji

2.Które z poniższych definicji odpowiada naturze emocji:

a)Rdzeniem emocji jest bierność w działaniu i brak potrzeby nadania mu ważności czy priorytetu

b)jest doznawana jak odrębny typ stanu umysłowego, któremu towarzyszą lub następują po nim zmiany

c)Emocja spowodowana jest tylko nieświadomym wartościowaniem przez podmiot jakiegoś zdarzenia

d) żadna odpowiedź nie jest prawidłowa

3.W podziale prawa-lewa półkula mózgowa:

a) prawa odpowiada za rozróżnienie elementów, lewa za odbiór obrazu jako „całość”

b)prawa wyjaśni przyczynę emocji, lewa wykonuje tzw. „drogę na skróty”

c)prawa wykonuje „drogę na skróty”, lewa wyjaśnia przyczynę emocji i jej źródło wewnętrzne lub zewnętrzne

d)prawa odpowiedzialna za działania, lewa odpowiedzialna za rozpoznanie twarzy

4.W uniwersalnej teorii emocji wg. Ekmana, możemy wyróżnić dwa poziomy regulacji w ekspresji emocji::

a)poziom mimowolności i poziom dowolności

b)neuronalny program twarzowy i kulturowe reguły wyrażania emocji

c)poziom emocji odczuwalnej i poziom emocji odkodowanej

d)poziom świadomy i poziom nieświadomy

5.Weedług Schachtera i Singera

a) pobudzenie zawsze związane jest z pośrednim lub bezpośrednim zaangażowaniem JA

b)kontekst sytuacyjny i procesy poznawcze dokonują interpretacji pobudzenia

c)istnieją różnice indywidualne w doświadczaniu emocji, znaku i intensywności

d) wszystkie odpowiedzi są prawidłowe

7.Którą z poniższych definicji możemy zaliczyć do funkcjonalnych definicji emocji:

a)Nie przeżywamy emocji w sytuacji, która nas nie dotyczy

b)Emocje da się określić obiektywnymi kryteriami

c)Zaczynamy wartościować docierające do nas bodźce pozytywne i negatywne, które wywołują afekt, który następnie prowadzi do powstania emocji

d)odpowiedzi a i c są prawidłowe

11. Pragmatyk:

a)ma wnikliwą wiedze o rolach społecznych

b)posiada wiele technik sterowania dobrym wrażeniem

c)zawsze daje to co ktoś chce dostać

d)wszystkie powyższe odpowiedzi są prawidłowe

Zdanie: „Kiedy jestem w niebezpieczeństwie, mogę ufać, ze rodzice mnie ochronią” pasuje do stylu relacji:

a) bezpiecznego

b) unikającego

c) ambiwalentnego

d) zdezorientowanego

Prawidłowa odpowiedź: A

Zdanie: „Kiedy jestem w niebezpieczeństwie nie wiem co się dzieje i komu mam ufać” pasuje do stylu relacji:

a) bezpiecznego

b) unikającego

c) ambiwalentnego

d) zdezorientowanego

Prawidłowa odpowiedź: C

Zdanie: „Wiem, że nic nie wiem” pasuje do stylu relacji:

a) bezpiecznego

b) unikającego

c) ambiwalentnego

d) zdezorientowanego

Prawidłowa odpowiedź: D

Które z wymienionych zjawisk emocjonalnych jest najkrótsze?

a) emocje werbalizowane

b) nastroje

c) ekspresje

d) zmiany autonomiczne

Prawidłowa odpowiedź: C

Które z wymienionych zjawisk emocjonalnych trwa najdłużej?

a) cechy osobowości

b) ekspresje

c) nastroje

d) zmiany autonomiczne

Prawidłowa odpowiedź: A

Podstawowymi emocjami wg Ekmana są:

a) radość, smutek, strach, gniew, zdziwienie, wstręt

b) radość, miłość, strach, gniew, obawa, wstręt

c) radość, awersja, strach, gniew, zdziwienie, wstręt

d) radość, smutek, strach, gniew, lęk, wstręt

Prawidłowa odpowiedź: A

Jak w kolejności układają się fazy w procesie emocjonalnym?

a) ocena poznawcza, gotowość do działania, ekspresja i zmiany somatyczne, działanie,

b) ekspresja i zmiany somatyczne, ocena poznawcza, gotowość do działania, działanie,

c) ocena poznawcza, ekspresja i zmiany somatyczne, gotowość do działania, działanie,

d) gotowość do działania, ekspresja i zmiany somatyczne, ocena poznawcza, działanie,

Prawidłowa odpowiedź: A

Badania Ekmana nad ekspresją emocji podstawowych wykazały, że mają one charakter:

a) uniwersalny

b) zmienny, zależny od sytuacji

c) zmienny, zależny od kultury

d) stały, ale dla każdego człowieka inny

Prawidłowa odpowiedź: A

Prezentacja siebie czy kierowanie wrażeniem w sposób prezentujący nas w bardzo korzystnym świetle to:

a) autodeprecjacja

b) autofaworyzacja

c) manipulacja pamięcią

d) publiczne atrybucje

Prawidłowa odpowiedź: B

Wyjaśnienie przyczyn wystąpienia cz zajścia określonych zdarzeń, ale w sposób, który słuchaczom pozwoli na wyciągnięcie wniosków zgodnych z naszą intencją to:

a) autodeprecjacja

b) autofaworyzacja

c) manipulacja pamięcią

d) publiczne atrybucje

Prawidłowa odpowiedź: D

1. Metoda autoprezentacji oparta na przenoszeniu pozytywnego afektu z osób znaczących w danym środowisku na tego, kto się na tę znajomość powołuje to:

1. autofaworyzowanie

2. autodeprecjacja

3. opisywanie siebie

4. pławienie się w odbitym blasku czyjejś chwały

Odp. D

2. Reorientacja poznawcza prowadzi do:

1. efektywniejszego posługiwania się automatyzmami

2. efektywniejszego orientowania się w sytuacjach społecznych

3. pozbawienia automatyzmów i konieczności zaangażowania świadomości by ich nie używać

4. gorszego stanu emocjonalnego

Odp. C

3. Która część mózgu jest najbardziej aktywna podczas procesu kłamania:

1. ciało migdałowate

2. lewa półkula

3. prawa półkula

4. wzgórze

Odp. B

4. Syndrom ofiary polega na tym, że:

1. ofiara nienawidzi swojego oprawcy

2. ofiara nie potrafi zapomnieć o krzywdach, jakie jej wyrządzono

3. ofiara troszczy się o oprawcę

4. ofiara stara się powrócić do stanu równowagi po tragicznych przejściach

Odp. C

5. Normopatia polega na tym, że:

1. osoba nie odczuwa emocji

2. osoba nie potrafi różnicować emocji

3. osoba jest pozytywnie nastawiona do życia

4. osoba odgrywa to, co powinna czuć i robi to świadomie

Odp. D

6. Która część układu limbicznego odpowiada za rozpoznanie i zapamiętanie znaczenia afektywnego znaczenia bodżca?

1. wzgórze

2. ciało migdałowate

3. hipokamp

4. podwzgórze

Odp. B

2

---