Metoda Callana

1

Metoda Callana

Metoda Callana – metoda nauki języka obcego, wprowadzona przez Robina Callana w 1960. Początkowo była

używana w armii w celu szybkiego nauczenia żołnierzy języka mówionego. Metoda jest obecnie stosowana w wielu

szkołach.

Założenia

Nauka opiera się na konwersacji. Uczniowie są na wyrywki pytani o różne rzeczy związane ze słownictwem

wprowadzanym na danej lekcji i przy braku czasu na głębsze zastanowienie się – mają udzielać odpowiedzi.

Założeniem jest używanie tylko i wyłącznie języka nauczanego bez podpowiedzi w języku ojczystym uczniów.

Duży nacisk kładzie się na powtórzenia materiału, bowiem w tej metodzie uczniowie nie mogą zapisywać nowych

słówek i robić notatek. Nauczyciel ma za zadanie natychmiastowe poprawianie błędów w wypowiedziach uczniów.

Metoda Callana przypomina sposób, w jaki języka uczy się dziecko – słuchając i automatycznie powtarzając, a

gramatyki ucząc się niejako "przy okazji", poprzez obserwację wzorców

[1]

.

Metoda w praktyce

Materiał jest podzielony na tzw. etapy (ang. stage). Każdy kolejny etap bazuje na poprzednim. Słówka na każdym

etapie pochodzą z różnych dziedzin.

Pytania zadawane przez lektora mają ścisły związek z przyswajanymi pozycjami leksykalnymi.

Zalety metody

• Uczeń zmuszany jest do mówienia co likwiduje nieśmiałość

• Nauka pod określonym kątem (FCE)

• Aktywny udział uczniów w lekcji

• Różnorodność słownictwa

Wady metody Callana

Metoda ta ma również wielu krytyków. Do najczęściej zarzucanych wad zalicza się

[2]

:

• Nieuwzględnianie narodowości a zarazem języka macierzystego uczniów. Powoduje to niezrozumienie wielu

zasad gramatycznych.

• Niska atrakcyjność lekcji i szybka utrata zainteresowania ucznia - metoda wykorzystuje w większości dryl i

automatyzację

• Metoda nie popiera samodzielnego myślenia ucznia, odtwórcza nauka

• Zbyt wysokie tempo zajęć (240 słów na minutę, podczas, gdy normalna szybkość wynosi 170)

• Obietnice metody, że uczy 4 razy szybciej jest chwytem reklamowym

[3]

• Metoda nie pomaga porozumieć się w nietypowych sytuacjach

• Metoda nie uczy dobrze czytania i pisania, jest skoncentrowana na mówieniu

• Jest konserwatywna i nie uwzględnia najnowszych zdobyczy naukowych

Metoda Callana

2

Linki zewnętrzne

• Oficjalna strona metody Callana

[4]

(en)

Przypisy

[1] Monika Rola: Zalety i wady nauki metodą Callana. (http:/

/

www.

a1lublin.

pl/

metoda_callana.

pdf)

(

pol.

)

. [dostęp 30 czerwca 2008].

[2] D. Maciejewska, K. Kłapa: Języki metodą ponaddźwiękową (http:/

/

jezyki.

nauka.

pl/

index.

php/

id=index/

dept=38/

cath=58/

news=704/

view=1)

(

pol.

)

. [dostęp 30 czerwca 2008].

[3] Go! Languages (http:/

/

www.

golang.

pl/

artykuly,dziewiec-powodow-dlaczego-nie-stosujemy-metody-callana)

(

pol.

)

. [dostęp 30 czerwca

2008].

[4] http:/

/

callan.

co.

uk

Źródła i autorzy artykułu

3

Źródła i autorzy artykułu

Metoda Callana  Źródło: http://pl.wikipedia.org/w/index.php?oldid=24373829  Autorzy: Alx, Andrzej19, Awersowy, Delta 51, Ented, Gordonmanson, Grzegorz Wysocki, Gładka, Kicior99,
Kwiecień, Louve, Maikking, Man, Masur, Montek, Pur, Random, Smoczokwik, Wpedzich, Yenidai, 38 anonimowych edycji

Licencja

Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported
http:/

/

creativecommons.

org/

licenses/

by-sa/

3.

0/