20

Doktor Dolittle i jego zwierzęta

Scenariusz 2

Temat:

Płyniemy do Afryki z doktorem Dolittle i jego

zwierzętami.

Termin realizacji:

drugie półrocze 2. klasy.

Rodzaje aktywności:

polonistyczna,

artystyczna,

ruchowa.

Wymagania programowe:

Umiejętność czytania ze zrozumieniem tekstów literackich.

Wymagania edukacyjne (cele lekcji):

Uczeń:

- wyszukuje w książce fragmenty na dany temat,

- potrafi ustalić kolejność zdarzeń,

- zamienia wypowiedzenie w zdanie,

- bogaci słownictwo o wyrazy związane z utworem

literackim,

- bogaci słownictwo o wiadomości o Afryce,

- wypowiada się w sposób logiczny i spójny,

- argumentuje własne stanowisko,

- redaguje ogłoszenie,

- potrafi słuchać wypowiedzi innych osób,

- zgodnie i aktywnie uczestniczy we wspólnej

zabawie,

- wyzwala w sobie zainteresowania czytelnicze.

Sposoby mierzenia efektów:

analiza kart pracy,

obserwacja pracy uczniów i ich wypowiedzi,

analiza wytworów uczniów.

Przebieg zajęć:

1.

Wprowadzenie do tematu: rozwiązanie zagadki

i zaszyfrowanej wiadomości – karta pracy 1. Próba for-

mułowania tematu zajęć, ukierunkowana pytaniami.

2.

Przygotowania do wspólnej podróży. Wskazanie na

mapie fizycznej świata (z pomocą nauczyciela) Anglii

i Afryki – pokazanie drogi, jaką muszą pokonać podróż-

nicy. Odnalezienie tej samej trasy na globusie. Ucznio-

wie mogą przygotować mapy podróży. Wyszukują

w książce fragmenty związane z niebezpieczeństwami

czyhającymi na podróżników.

3.

Doktor Dolittle zbiera załogę na wspólny rejs. Dłuższe

wypowiedzi uczniów na temat wymagań wobec towa-

rzyszy podróży doktora. Wspólne czytanie zaproszenia

na wyprawę – rozmowa z dziećmi na temat wcześniej

wymienionych wymagań i treści zaproszenia – karta

pracy 2. Przypomnienie zasad redagowania ogłosze-

nia i samodzielna zamiana wcześniejszych tekstów na

ogłoszenie. Odczytanie prac. Umieszczenie ogłoszeń na

kartonie i powieszenie w klasie.

Pisząc ogłoszenie należy pamiętać o podaniu czasu

i miejsca wydarzenia; ogłoszenie najczęściej skiero-

wane jest do wiadomości publicznej; należy pamiętać

o podawaniu konkretnych informacji w krótkiej formie;

należy podać trasę wycieczki lub nazwę miejscowości

docelowej i podpisaniu się.

4.

Zabawa ruchowa – „Jesteśmy w podróży”.

Nauczyciel opowiada dzieciom o przygotowaniach

i przebiegu podróży. Uczniowie pokazują czynności,

o których opowiada nauczyciel, np.:

Idziemy do portu.

Niesiemy bardzo ciężkie kufry. Zatrzymujemy się i cze-

kamy na podpłynięcie okrętu. Wypatrujemy go z prawej

i z lewej strony. Wdrapujemy się po drabince na po-

kład. Wyruszamy. Statek przechyla się raz w jedną, raz

w drugą stronę, a my z nim. Oglądamy podpływające

ryby. Jest zimno. Jest gorąco. Statek rozbija się o skały.

Płyniemy do brzegu...

5.

Porządkowanie wydarzeń zgodnie z kolejnością

ich występowania w lekturze. Zamiana wypowiedzeń

w zdania. Przypomnienie, czym różni się wypowiedze-

nie od zdania, jak pytamy o czasowniki i co to znaczy

forma osobowa czasownika. Należy najpierw ustnie za-

mienić wypowiedzenia w zdania, a następnie ucznio-

wie samodzielnie zapisują zdania na karcie pracy 3.

Sprawdzenie poprawności wykonania zadania.

- Wiadomość jaskółki.

- Wypożyczenie łodzi od marynarza.

- Wypłynięcie w morze.

- Spotkanie delfinów.

- Rozbicie statku na skale.

- Wezwanie przed oblicze króla Jolliginka.

- Zamknięcie doktora i zwierząt w więzieniu.

- Podstęp Polinezji.

- Dotarcie do krainy małp.

- Zbudowanie mostu przez małpy.

6.

Czytanie fragmentów książki – wybór najciekawszych

wydarzeń – argumentowanie swojego wyboru. Ilustro-

wanie wybranego wydarzenia. Prezentacja prac.

7.

Dłuższe (wielozdaniowe) wypowiedzi uczniów na

temat Afryki. Prezentacja informacji z tekstów źródło-

wych.

Afryka leży na północ i południe od równika: od Mo-

rza Śródziemnego do Przylądka Igielnego. Są tam pusty-

nie, tropikalne puszcze, górskie szczyty pokryte śniegiem.

W Afryce żyje bardzo wiele gatunków zwierząt, np.:

antylopy i gazele, największy ptak – struś, najszybsze

zwierzę lądowe – gepard i największe zwierzę lądo-

we – słoń. Największą pustynią jest Sahara. Ludzie

zamieszkują Afrykę od ponad 4 mln lat. Sahara była

kiedyś żyznym terenem, bogatym w roślinność i zwie-

rzęta, ale tysiące lat temu wyschła, a ludzie przenieśli

się na południe, by uprawiać rolnictwo na sawannach.

Żaden kontynent nie dorównuje Afryce w różnorodno-

ści roślinności.

8.

Scenki dramowe na podstawie fragmentów książki –

praca w grupach.

9.

Praca domowa: Napisz 5 przestróg dla podróżników,

którzy wybrali się z doktorem Dolittle i zwierzętami

w podróż.

Podsumowanie dnia i samoocena.

10.

21

Nauczanie początkowe

www.wsip.pl

Karta pracy 1

Imię i nazwisko ....................................................................................................
1. Ułóż zdanie ze słowem będącym rozwiązaniem zagadki.

Karta pracy 2

Imię i nazwisko ................................................................................................

Doktor Dolittle zbiera załogę

na wspólny rejs do Afryki.

Napisał zaproszenie, pomóż

mu zmienić je na ogłoszenie.

Ogłoszenie

Poszukujemy

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

Zaproszenie

Jeśli jesteś odważny, kochasz

zwierzęta i chcesz przeżyć

wiele przygód, wyrusz z nami

w bardzo niebezpieczną

podróż do Afryki.

Jan Dolittle i zwierzęta

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

Ł

M

N

O

P

R

S

T

U

W

Y

Z

2. Odgadnij zaszyfrowane hasło.

Bardzo duży kontynent. Królestwo lwów, żyraf, słoni i małp. Można tam spotkać

karawany na pustyni.

Materiały do kserowania

#

22

Doktor Dolittle i jego zwierzęta

Karta pracy 3

Imię i nazwisko ....................................................................................................

1. Uporządkuj tytuły wydarzeń zgodnie z kolejnością ich występowania
w lekturze.

Wezwanie przed oblicze króla Jolliginka.

Wiadomość jaskółki.

Zbudowanie małpiego mostu.

Zamknięcie doktora i zwierząt

w więzieniu.

Wypożyczenie łodzi od marynarza

3. Na kartce z bloku rysunkowego narysuj najciekawsze Twoim zdaniem
wydarzenie z książki.

2. Napisz plan według kolejności wydarzeń, zamieniając wypowiedzenia
w zdania. Podkreśl czasowniki.

Materiały do kserowania

Spotkanie delfinów.

Dotarcie do krainy małp.

Rozbicie statku na skale.

Wypłynięcie w morze.