WALDEMAR PIETRZAK

PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH

Z INFORMATYKI DLA GIMNAZJUM

W SZKOLE SPECJALNEJ

DLA DZIECI Z UPOŚLEDZENIEM UMYSŁOWYM W

STOPNIU LEKKIM

„JA TEŻ TO POTRAFIĘ”

Świnoujście 2008

Created with novaPDF Printer (

www.novaPDF.com

). Please register to remove this message.

UZASADNIENIE

Program zgodny jest z dokumentami Strategii lizbońskiej – podniesienia poziomu

edukacji i tworzenia społeczeństwa informatycznego, program zgodny jest także ze Strategią
rozwoju miasta Świnoujścia w dziedzinie edukacji – wyposażenie młodzieży w umiejętności
wykorzystania technik komputerowych, oraz Lokalnym systemem wsparcia dziecka i rodziny
na lata 2006-2015 w części organizowanie zajęć pozalekcyjnych.
Każdy rok cechuje się szybkim rozwojem techniki komputerowej, to z kolei stwarza sytuację,
w której umiejętność posługiwania się narzędziami ICT, nawet w podstawowym zakresie,
staje się nie tyle luksusem, ile niezbędną koniecznością.
Komputery używane są coraz częściej nie jako inteligentne maszyny o pisania, ale w coraz
większym zakresie stosowane są w urządzeniach powszechnego użytku, które każdy z nas
musi umieć obsłużyć.
Program ten zakłada dokształcenie uczniów gimnazjum o specjalnych potrzebach
edukacyjnych, niepełnosprawnych, defaworyzowanych ze względu na niski status społeczny,
w użytkowaniu nowoczesnych technologii ICT.
W związku z licznymi pytaniami uczniów dotyczących dodatkowych lekcji z informatyki, w
tym takich które dotyczyłyby grafiki komputerowej i obróbki fotografii cyfrowych
postanowiłam przygotować tego typu zajęcia i realizować je w ramach zajęć pozalekcyjnych.

WSTĘP

Głównym celem programu jest wyrównywanie wykształcenia w dziedzinie technologii

informacyjnej młodzieży gimnazjalnej szkoły specjalnej w stosunku do uczniów gimnazjów
publicznych. Uczniowie szkół specjalnych mają mniejszą w stosunku do swych rówieśników
ze szkół masowych ilość godzin z informatyki, ponieważ po gimnazjum trafiają do szkoły
zawodowej, gdzie jest już tylko jedna godzina tygodniowo zajęć z technologii informacyjnej
na 3lata. Realizacja celu, jakim jest wyrównywanie wykształcenia będzie możliwa poprzez
wprowadzenie dodatkowych zajęć pozalekcyjnych opartych o nowe technologie takich, jak
przetwarzanie obrazów i ich elektroniczna obróbka, zastosowanie aparatu cyfrowego do
robienia zdjęć i nagrywania filmów, posługiwanie się skanerem i programem OCR do
przetwarzania tekstu i archiwizacji dokumentów, obsługa i zastosowanie formularzy
elektronicznych, rejestracyjnych, podatkowych, bankowych, wykorzystanie poznanych
technik w praktycznej działalności.

Grafika komputerowa to dział informatyki zajmujący się tworzeniem obrazów,

obiektów rzeczywistych i wyimaginowanych, za pomocą komputera. Grafika występuje w
programach komputerowych jak również w wielu innych dyscyplinach nieinformatycznych.
Twórcy oprogramowania tworzą atrakcyjny wizualnie interfejs, autorzy witryn internetowych
dbają o wygląd swoich stron www. Producenci aplikacji graficznych opracowują coraz
doskonalsze narzędzia do tworzenia grafiki. Obrazy mogą być tworzone od podstaw, mogą
tez być wynikiem obróbki zeskanowanych zdjęć i rysunków czy wykonanych fotografii
cyfrowych.
Zajęcia będą odbywać się z podziałem na następujące kategorie tematyczne:

1. Praca z aparatem cyfrowym w plenerze, - 2godziny
2. Ćwiczenia praktyczne na komputerach z aparatem cyfrowym - 4godziny
3. Praca z programem CorelDraw X3 PL EDU, - 20godzin
4. Praca z programem FineReader 8.0 Pro - 10 godzin

5. Obróbka zdjęć cyfrowych i filmów, - 6godzin

Created with novaPDF Printer (

www.novaPDF.com

). Please register to remove this message.

6. Nauka posługiwania się formularzami elektronicznymi. - 4

Zajęcia realizowane będą przez okres 36 tygodni w wymiarze 1 godziny tygodniowo. Zajęcia
dla jednej grupy uczniów wyniosą więc 36 godzin lekcyjnych.
Do realizacji programu niezbędna będzie:

 Pracownia komputerowa do prowadzenia zajęć z 10 stanowiskami dla uczniów

1 stanowiskiem nauczyciela 1 stanowiskiem laptop + rzutnik drukarka cz.b. laser,
skaner.

 cyfrowy aparatu fotograficzny
 drukarka kolorowa do druku fotografii.
 papier foto
 wielostanowiskowy pakiet oprogramowania

CorelDraw X3 PL EDU

 oprogramowanie ABBYY FineReader 8.0 Professional Edition.

CELE OGÓLNE

Program zakłada realizację następujących celów ogólnych:

!. Wyrównywanie wykształcenia w dziedzinie technologii informacyjnej młodzieży
gimnazjalnej szkoły specjalnej w stosunku do uczniów gimnazjów publicznych.
2. Przygotowanie do korzystania z nowych technologii informacyjnych.

CELE SZCZEGÓŁOWE

Cel główny projektu zostanie spełniony poprzez realizację celów szczegółowych, wśród
których zakłada się:



nabycie przez uczniów umiejętności w posługiwaniu się aparatem cyfrowym i
programem graficznym do obróbki materiału zdjęciowego i filmowego oraz
praktyczne wykorzystanie tych umiejętności w szkole i w domu,



zdobycie sprawności w posługiwaniu się programami CorelDraw X3 PL EDU i
ABBYY FineReader 8.0 Professional Edition,



stosowanie techniki komputerowej do tworzenia i przetwarzania dokumentów
tekstowych,



opanowanie podstawowych metod tworzenia dokumentu tekstowego,



tworzenie dokumentów zawierających tekst, grafikę i tabele,



zrozumienie i stosowanie zasad ochrony dokumentów,



posługiwanie się programem do tworzenia grafiki wektorowej,



wykorzystania komputer w sposób twórczy i kompetentny w uczeniu się na innych
przedmiotach,



ocenienie konsekwencji rozwoju technologii informacyjnej dla osób i społeczeństw,



stosowanie zasady korzystania z licencjonowanego oprogramowania,



nauczanie dobrej organizacji pracy przy komputerze, wyrabianie systematyczności,
pracowitości i wytrwałości,



rozwijanie umiejętności współdziałania w grupie,



nabycie umiejętności w posługiwaniu się różnego rodzaju formularzami
elektronicznymi i drukowanie tych formularzy, poruszanie się na interaktywnych
stronach www, edukacja przez internet.

Created with novaPDF Printer (

www.novaPDF.com

). Please register to remove this message.

METODY I FORMY REALIZACJI

Założone cele proponuje realizować głownie poprzez zadania dla ucznia, a więc ćwiczenia
praktyczne. Zadania mają przede wszystkim charakter praktyczny, gdyż program ten
nastawiony jest na kształtowanie umiejętności.
Będą to następujące ćwiczenia praktyczne:

 Praca z aparatem cyfrowym w plenerze,2godziny - samodzielne wykonanie 5 zdjęć i

ich samoocena po wyedytowaniu w programie do obróbki

 Ćwiczenia praktyczne na komputerach z aparatem cyfrowym 4godziny - samodzielne

przegranie tych zdjęć i ich podstawowa korekcja

 Praca z programem CorelDraw X3 PL EDU, 20godzin - samodzielne obrobienie i

stworzenie galerii w programie Corel PhotoPaint,Wykonanie zaproszenia w programie
CorelDraw.

 Praca z programem FineReader 8.0 Pro 10 godzin - zeskanowanie i zapisanie na

płycie CD strony z artykułem z czasopisma.

 Obróbka zdjęć cyfrowych i filmów,6godzin - wykonanie pracy fantazyjnej na

fotografii przy pomocy narzędzi Corel PhotoPaint

 Nauka posługiwania się formularzami elektronicznymi- zeskanowanie formularza PIT

przeniesienie go na komputer i wypełnienie oraz wydrukowanie.

Stosowane będą też elementy wykładu i prezentacje multimedialne.

SPODZIEWANE EFEKTY

Zakłada się osiągnięcie przez uczniów zwiększonych kompetencji w zakresie:

 Wiedzy i umiejętności w stosowaniu oprogramowania CorelDraw.
 Zastosowania aparatów cyfrowych
 Stosowania oprogramowania OCR FineRider.
 Poruszania się i umiejętności wypełniania formularzy elektronicznych.

Dodatkowo program sprzyja:

 aktywizowaniu uczniów, wywoływanie u nich pozytywnej motywacji do nauki

poprzez uatrakcyjnienie procesu dydaktycznego,

 zwiększaniu samooceny uczniów, ( uczniowie upośledzeni umysłowo w stopniu

lekkim mają świadomość swojej „inności”. Praca z komputerem wzmacnia ich
samoocenę i podnosi wiarę we własne możliwości ),

 ogólnemu rozwojowi funkcji intelektualnych,
 wzrostowi jakościowemu grafiki w gazetce szkolnej „Marysieńka”,
 zwyżce jakościowej grafiki na stronie internetowej ośrodka
 lepszym jakościowo pracom uczniowskim
 zastosowaniu nabytych umiejętności w codziennym życiu poza szkołą w szukaniu

pracy w samej pracy i tym samym lepsze przystosowanie się do życia w
społeczeństwie informatycznym.

Created with novaPDF Printer (

www.novaPDF.com

). Please register to remove this message.

TREŚCI ZAJEĆ I ICH REALIZACJA

COREL DRAW - 20 godzin

Treści

Zagadnienia

Umiejętności

(uczeń:)

1. Rysunek wektorowy a
bitmapowy

 zna różnice między rysunkiem

wektorowym a bitmapą

2. Opis okna aplikacji

 zna menu główne, pole robocze, paski

narzędzi, paletę kolorów i pasek stanu

3. Tworzenie nowego
rysunku

 zapisuje rysunek na dysku
 wczytuje rysunek z dysku
 potrafi skonfigurować drukowanie

I.
Podstawowe
wiadomości
o programie
CorelDRAW

4. Elementy pracy z
rysunkiem

 zna cechy obiektów i grupy
 poznaje elementy pomocnicze: siatkę i

prowadnice

1. Tworzenie obiektów

 zna uchwyty i węzły
 zmienia rozmiary i przemieszcza obiekty

2. Atrybuty obiektów

 modyfikuje atrybuty konturu: kolor,

szerokość i kształt

 stosuje różne wypełnienia

II.
Podstawowe
operacje
graficzne

3. Podstawowe elementy
rysunku

 wykorzystuje prostokąt, elipsę, wielokąt i

gwiazdę

 zna tekst
 stosuje papier kratkowy
 używa wymiarowania i łącznika

1. Przekształcenia i
transformacje

 zna opcje położenia
 obraca i pochyla obiekty
 stosuje odbicie lustrzane

2. Kopiowanie i usuwanie
obiektów

 kopiuje za pomocą schowka
 duplikuje i klonuje obiekty
 usuwa obiekty

3. Praca z elementami
pomocniczymi

 wykorzystuje siatkę i prowadnice
 stosuje przyciąganie do obiektów

4. Tworzenie grup obiektów

 grupuje i rozgrupowuje obiekty
 edytuje pojedyncze obiekty w grupie

5. Praca z węzłami i
krzywymi

 dodaje i usuwa węzły
 przesuwa i wyrównuje węzły
 zmienia krzywą na prostą i odwrotnie
 modyfikuje krzywe
 rozdziela i łączy linie

III. Edycja
rysunku

6. Łą

czenie obiektów

 doskonali tworzenie nowych obiektów z

kilku

Created with novaPDF Printer (

www.novaPDF.com

). Please register to remove this message.

1. Rodzaje tekstu

 zna cechy tekstu ozdobnego i

akapitowego

2. Umieszczanie tekstu na
rysunku

 wykorzystuje tekst ozdobny i akapitowy
 importuje i edytuje tekst

3. Formatowanie tekstu

 zmienia atrybuty czcionki
 wyrównuje akapity
 ustala odstępy w tekście
 stosuje wcięcia, inicjały i listy

punktowane

4. Ramki tekstu
akapitowego

 przelewa tekst
 tworzy szpalty
 oblewa obiekty tekstem

5. Dodatkowe operacje na
tekście ozdobnym

 dopasowuje tekst do krzywej
 przekształca tekst w krzywe

IV. Tekst

6. Operacje edycyjne

 wyszukuje i zastępuje fragmenty tekstu
 sprawdza pisownię

1. Zaawansowane łączenie
obiektów

 stosuje część wspólną, przycinanie i

spawanie obiektów

2. Efekty

 zna obwiednię, perspektywę,

metamorfozę, głębię, obrys i soczewkę

3. Interakcyjna
przeźroczystość

 zna algorytm przezroczystości

4. Kadrowanie

 umieszczanie obiektów w kadrze

5. Dopasowywanie kolorów

 stosuje opcje: jasność – kontrast-

intensywność

 balans kolorów
 barwę, nasycenie i jasność

V. Efekty

6. Warstwy

 tworzy i zmienia kolejność warstwy
 przenosi obiekty między warstwami

VI. Mapy
bitowe

1. Edycja mapy bitowej

 edytuje węzły
 zmienia rozdzielczość i typ
 stosuje maskę kolorów
 stosuje filtry

1. Rozmywanie

 zna się z rozmycie Gaussa
 stosuje maskę

2. Efekty

 wykorzystuje filtry: pikselizację,

artystyczne, efekty szkła, szumu i
zniekształcenia

3. Efekty cienia

 dodaje cień do tekstu i do obrazu
 stosuje balans kolorów i poziomy kolorów

VII. Filtry i
efekty

4. Mapowanie wypukłości

 stosuje różne stopnie rozmycia

wypalanego obrazu

 obramowuje zaznaczenie

Created with novaPDF Printer (

www.novaPDF.com

). Please register to remove this message.

Po opanowaniu tej tematyki uczeń:

 wykonuje zadania o średnim stopniu trudności;
 potrafi wskazać zastosowanie programu w żuciu codziennym
 potrafi odszukać na dysku i uruchomić dokument;
 umiejętnie korzysta ze wszystkich narzędzi paska narzędzi programu CorelDraw;
 wprowadza do rysunku tekst, dobiera czcionkę - krój, wielkość;
 potrafi przygotować rysunek do druku i wydrukować go;
 samodzielnie wykonuje typowe zadania praktyczne;
 korzystając ze schowka lub tylko z klawiatury i myszki kopiuje wybrane elementy

graficzne;

 potrafi z ClipArtów;
 potrafi skorzystać ze skanera;
 potrafi wyedytować rysunek, korzystać z większości dostępnych narzędzi;
 modyfikuje środowisko pracy dostosowując je do własnych upodobań;
 nadaje dokumentowi estetyczną formę poprzez wykorzystanie funkcji graficznych

(odbicie, głębia, cienie, obrót, obiekty 3D,..);

 pozyskuje obrazki z bibliotek innych programów i umieszcza je na własnym

projekcie;

 zapisuje i odczytuje grafikę w standardach innych edytorów graficznych;
 korzysta z programów obróbki zeskanowanych zdjęć w celu poprawy ich wyglądu;
 umiejętnie ustawia parametry drukowania.

FINEREADER 8.0 PRO - 10 godzin

Treści

Zagadnienia

Umiejętności

Skanowanie dokumentów

Skanowanie dokumentów
jedno-, jak i
wielostronicowych.
Zeskanowanie w celu
archiwizacji,

Szybkie i łatwe czytanie
zeskanowanych
dokumentów na ekranie
komputera,

Zapisywanie
zeskanowanych formularzy

Wypełnianie w trybie
online prostych
formularzy, które zostały
zeskanowane.

Potrafi zeskanować
formularz papierowy,
wprowadzić żądane
informacje, korzystając
także z pól wyboru, i
odesłać formularz w
wiadomości e

-mail.



Wykonywanie
optycznego
rozpoznawanie
znaków (OCR) w
skanowanym

Created with novaPDF Printer (

www.novaPDF.com

). Please register to remove this message.

dokumencie. Na
przykład po
rozpoznaniu tekstu w
skanowanym
dokumencie, można
wyszukać określony
tekst lub skopiować
tekst do innego
programu.



Kopiowanie tekstu i
obrazów z
zeskanowanego
dokumentu do
dowolnego programu
pakietu Office.
Można także
eksportować tekst i
obrazy z
zeskanowanego
dokumentu do
programu Microsoft
Word. Wyszukiwanie
tekstu w
zeskanowanym
dokumencie.



Reorganizowanie
kolejności stron
zeskanowanego
wielostronicowego
dokumentu równie
łatwo, jak kartki w
skoroszycie. Można
na przykład usunąć
stronę tytułową lub
dodać nowe strony.



Wysyłanie
skanowanych
dokumentów do
innych osób w
wiadomościach e-
mail przez Internet.



Umieszczanie
adnotacji w
skanowanym
dokumencie i
udostępniać je innym

Created with novaPDF Printer (

www.novaPDF.com

). Please register to remove this message.

osobom. Dodaje
komentarz i odsyła do
nadawcy.

Created with novaPDF Printer (

www.novaPDF.com

). Please register to remove this message.