background image

POLITECHNIKA  BIAŁOSTOCKA 

WYDZIAŁ  ELEKTRYCZNY 

___________________________________________________________ 

Laboratorium  M iernictwa  Elektrycznego 

 
 
 
 
 
 
 
 

Graficzna prezentacja wyników pomiarów 

 



 

 

Instrukcja do 

ć

wiczenia 

 

Nr 15

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 

Opracował dr in

ż

. R. Piotrowski 

___________________________________________________ 

Białystok 1999

background image

 

Ć

wicz. Nr15  Graficzna prezentacja wyników pomiarów 

2

1. Wprowadzenie 

raficzna  forma  wyników  pomiaru,  znana  najcz

ęś

ciej  jako  tzw.  wykres, 

posiada  istotne  zalety,  dla  których  jest  powszechnie  stosowana.  Tak 
wi

ę

c  pozwala ona szybko oceni

ć

 charakter badanego zjawiska, układu, 

elementu  elektrycznego,  itp.  Pod  tym  wzgl

ę

dem  jest  wprost  niezast

ą

piona. 

Umo

ż

liwia dalej łatwe wychwycenie punktów szczególnych charakterystyki, tzn. 

punktów zerowych, ekstremalnych, itp. 

 

Wa

ż

ne  znaczenie  ma  równie

ż

  fakt,  i

ż

  dysponuj

ą

c  sko

ń

czon

ą

  liczb

ą

 

wyników  pomiaru,  mo

ż

na  przez  sporz

ą

dzenie  wykresu  uzyska

ć

  informacje  

o charakterystyce obiektu dla dowolnego jej punktu z okre

ś

lonego przedziału. 

 

Charakteryzowanie    wła

ś

ciwo

ś

ci  obiektów    przy  pomocy  ró

ż

norodnych 

form  graficznych  stosowane  jest  w  nauce  i  technice  powszechnie.  Nale

ż

y  przy 

tym  podkre

ś

li

ć

ż

e  spotykane  w  dokumentacjach,  katalogach  i  innych 

opracowaniach  wykresy,  maj

ą

  znaczenie  nie  tylko  pogl

ą

dowe.  Bardzo  cz

ę

sto 

bowiem  s

ą

  wykorzystywane  w  praktyce  projektowej,  eksploatacyjnej,  a  tak

ż

e  

w  badaniach  naukowych  jako 

ź

ródła 

ś

cisłych  informacji  o  wła

ś

ciwo

ś

ciach 

obiektów.  

 

Studenci  powinni  to  sobie  u

ś

wiadomi

ć

  by  nie  traktowa

ć

  sporz

ą

dzanych 

przez  siebie  wykresów  jako  czego

ś

  drugorz

ę

dnego  wobec  pomiaru,  lub  co 

gorsza,  jako  oderwanej  od  laboratoryjnej  rzeczywisto

ś

ci  pracy  artystycznej,  co 

niestety zdarza si

ę

 nad wyraz cz

ę

sto. 

Budowa układu współrz

ę

dnych prostok

ą

tnych 

 

Przewa

ż

aj

ą

ca  wi

ę

kszo

ść

  wielko

ś

ci  fizycznych  ma  charakter  ci

ą

gły,  a  ich 

obrazem  graficznym  jest  linia  ci

ą

gła  wyst

ę

puj

ą

ca  w  układzie  współrz

ę

dnych 

prostok

ą

tnych. 

 

Układ  taki  tworz

ą

  dwie  osie  liczbowe  wzajemnie  do  siebie  prostopadłe,  

o wspólnym punkcie pocz

ą

tkowym. 

 

O

ś

  liczbowa  jest  obrazem  graficznym  uporz

ą

dkowanego  zbioru 

liczbowego 

okre

ś

lonego 

przedziału. 

Ka

ż

demu 

punktowi 

prostej 

przyporz

ą

dkowana  jest  tu  jedna  i  tylko  jedna  liczba.  Wobec  tego  ka

ż

dej  liczbie 

odpowiada  jedna  i  tylko  jedna  długo

ść

  odcinka  prostej,  b

ę

d

ą

ca  odległo

ś

ci

ą

 

danego  punktu  od  punktu  zerowego  (pocz

ą

tkowego)  osi.  Okre

ś

lanie  długo

ś

ci 

background image

 

Ć

wicz. Nr15  Graficzna prezentacja wyników pomiarów 

3

odcinków  odwzorowuj

ą

cych  poszczególne  liczby  danego  zbioru  odbywa  si

ę

  

w wi

ę

kszo

ś

ci wypadków według nast

ę

puj

ą

cej formuły. 

 

l

a x

l

b y

x

y

= ⋅

= ⋅

 

(1) 

 
 

gdzie: 

x y

,  -    liczby ze zbiorów 

X Y

,

 

l l

x

y

,  -  długo

ś

ci odcinków odpowiadaj

ą

ce liczbom x, y odpowiednio na 

osi poziomej (odci

ę

tych) oraz pionowej (rz

ę

dnych) 

a b

,

 -   współczynniki proporcjonalno

ś

ci, wyra

ż

aj

ą

ce długo

ś

ci odcinków 

jednostkowych na ka

ż

dej z osi 

 
Zasady wyło

ż

one wy

ż

ej ilustruje rys.1. 

 

x

y

5

4

3

2

1

4

3

2

1

0

P(3,4)

x = 3

y = 4

l

y

= 4 cm

(b= 1cm)

l

x

= 6 cm (a = 2cm)

 

Rys.1. Zasada tworzenia układu współrz

ę

dnych prostok

ą

tnych

 

 

Tworzenie układu współrz

ę

dnych prostok

ą

tnych polega wi

ę

c na obliczaniu 

długo

ś

ci  stosowanych  odcinków  prostej,  a  nast

ę

pnie  przez  ich  odkładanie  od 

punktu zerowego ka

ż

dej osi znajdowanie interesuj

ą

cych nas punktów tej osi.  

 

Jest  oczywiste, 

ż

e  tak  znalezione  punkty  opisuje  si

ę

  liczbami 

przedstawianymi graficznie a nie długo

ś

ciami odcinków (rys.1). 

 

background image

 

Ć

wicz. Nr15  Graficzna prezentacja wyników pomiarów 

4

 

Papier milimetrowy 

 

Do  sporz

ą

dzania  układu  współrz

ę

dnych  prostok

ą

tnych  bardzo  przydatny 

jest  tzw.  papier  milimetrowy.  Zawiera  on  g

ę

st

ą

  siatk

ę

  utworzon

ą

  przez  dwie 

rodziny  prostych  równoległych,  wzajemnie  do  siebie  prostopadłych.  Linie 
prowadzone  s

ą

  w  odst

ę

pach  milimetrowych,  a  co  pi

ą

ta  i co dziesi

ą

ta z nich jest 

wyró

ż

niona wi

ę

ksz

ą

 grubo

ś

ci

ą

.  

 

Podziałka logarytmiczna 

 

Podziałka  logarytmiczna  znajduje  zastosowanie  w  przypadkach,  gdy 

przedział  zmienno

ś

ci  wielko

ś

ci  x,  y  jest  bardzo  szeroki  (rys.2).  Gdyby w takich 

razach  konstruowa

ć

  podziałk

ę

  według  formuły  (1),  tzn.  liniow

ą

,  punkty 

odpowiadaj

ą

ce  małym  liczbom  byłyby  trudne  do  zidentyfikowania  na  osi.  Na 

przykład  punkt  odpowiadaj

ą

cy  liczbie  10  musiałby  le

ż

e

ć

  1000  razy  bli

ż

ej 

pocz

ą

tku  układu  współrz

ę

dnych  ni

ż

  punkt  odpowiadaj

ą

cy  liczbie  10  000.  Je

ś

li 

wi

ę

c  liczbie  10  000  przyporz

ą

dkowaliby

ś

my  odcinek  długo

ś

ci  15  cm,  to  liczbie 

10 odpowiada

ć

 musiałby odcinek 0,015 cm, czyli tylko nieco dłu

ż

szy od 0,1 mm. 

 

Podziałk

ę

  logarytmiczn

ą

  tworzy  si

ę

  przez  przyporz

ą

dkowanie  liczbom 

odcinków prostej według formuły (2).  

l

x

 = a 

 log x 

(2) 

l

y

 = b 

 log y 

gdzie: 

 

x y

,  -   liczby ze zbiorów 

X Y

,

 

l l

x

y

,  -  długo

ś

ci odcinków odpowiadaj

ą

ce logarytmom liczb x, y 

odpowiednio na osi poziomej (odci

ę

tych) oraz pionowej 

(rz

ę

dnych) 

a b

,

 -   współczynniki proporcjonalno

ś

ci, wyra

ż

aj

ą

ce długo

ś

ci odcinków 

jednostkowych na ka

ż

dej z osi 

 

Podobnie  jak  poprzednio,  równie

ż

  tym  przypadku  wyznaczone  na  osi 

punkty  opisuje  si

ę

  przedstawianymi  graficznie  liczbami.  Zasad

ę

  takiego 

odwzorowywania  liczb  na  osiach  układu  współrz

ę

dnych  prostok

ą

tnych  ilustruje 

rys.2.  

Zauwa

ż

my, 

ż

e  na  osiach  liczbowych  nie  znajduj

ą

  swego  obrazu  liczby  

z przedziału  0 

  x <1. Logarytm zera  równy jest -

, za

ś

 liczbom ułamkowym 

odpowiadaj

ą

 ujemne warto

ś

ci logarytmów. Liczb ułamkowych nie odwzorowuje 

si

ę

 w tym przypadku, to znaczy w przypadku gdy operuje si

ę

 warto

ś

ciami bardzo 

du

ż

ymi, dla których podziałka logarytmiczna została stworzona. 

 

background image

 

Ć

wicz. Nr15  Graficzna prezentacja wyników pomiarów 

5

 

Wobec  tego  za  punkt  pocz

ą

tkowy  ka

ż

dej  z  osi,  a  wi

ę

c  i  układu 

współrz

ę

dnych przyjmuje si

ę

 punkt odpowiadaj

ą

cy liczbie 1 (log1 = 0). 

 

Konstruowanie  podziałki  logarytmicznej  jest  do

ś ć

 

ż

mudne, gdy konieczne 

staje  si

ę

  wyznaczenie  na  osiach  liczb  innych  ni

ż

  10,  100,  1000    itp.  Dlatego 

najcz

ę ś

ciej korzysta si

ę

 z gotowego papieru logarytmicznego. Na papierze takim 

na  obydwu  osiach  naniesione  s

ą

  punkty wg formuły (2) dodatkowo prowadzone 

proste prostopadłe, tworz

ą

ce g

ę

st

ą

 nieregularn

ą

 siatk

ę

 
 

 

x

 

y

 

100000

 

1000

100

 

10

 

10000

 

1000

 

100

 

10

 

1

 

P(10

3

,10

4

)

 

x = 10

3

 

y = 10

4

 

l

y

= b

log(10

4

)= 

= 4 cm  

(b= 1cm

)

 

l

x

= a

log(10

3

)= 6cm

  

(a= 2 cm) 

10000

 

 

Rys.2. Zasada konstruowania podziałek logarytmicznych na osiach  układu 

 współrz

ę

dnych prostok

ą

tnych. 

 

Na  rys.3  przedstawiono  układ  punktów  podstawowej  sekwencji  (1,10) 

podziałki  logarytmicznej.  Odległo

ś

ci  mi

ę

dzy  punktami  w  pozostałych 

sekwencjach (rys. 4) s

ą

 identyczne, lecz opisywane liczbami 10, 100, 1000 razy 

wi

ę

kszymi. Jest to zrozumiałe, bowiem 

log c - log d = log 10c - log 10d 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   1                                   2                   3             4          5        6      7     8    9   
10 

Rys. 3. Rozmieszczenie punktów podstawowej sekcji podziałki logarytmicznej 

 

Tablica  1  zawiera  warto

ś

ci  logarytmów  liczb  z  przedziału  (1, 10) i ma na 

celu ułatwienie 

ć

wicz

ą

cym sporz

ą

dzanie własnych podziałek logarytmicznych. 

background image

 

Ć

wicz. Nr15  Graficzna prezentacja wyników pomiarów 

6

 
 

Poniewa

ż

  opisywanie  punktów  du

ż

ymi  liczbami  prowadziłoby  do 

pogorszenia  czytelno

ś

ci  opisu,  w  ka

ż

dej  sekwencji  stosowany  jest  opis  przy 

u

ż

yciu  liczb  z  przedziału  (1,10).  Ilustruje  to  rys. 4.  W  ka

ż

dym  kolejnym 

przedziale  liczbom  tym  nale

ż

y  przypisywa

ć

  warto

ś

ci  dziesi

ę

ciokrotnie  wi

ę

ksze 

ni

ż

 w przedziale poprzednim.  

 

 Punktem  pocz

ą

tkowym  osi  niekoniecznie  musi  by

ć

  liczba  1.  Ka

ż

da  z  osi 

mo

ż

e zaczyna

ć

 si

ę

 liczb

ą

 10, 100. itd., w zale

ż

no

ś

ci od konkretnych potrzeb. 

Tablica 1 

log 1 = 0,0000 
log 2 = 0,3010 
log 3 = 0,4771 
log 4 = 0,6021 
log 5 = 0,6990 
log 6 = 0,7782 
log 7 = 0,8451 
log 8 = 0,9031 
log 9 = 0,9542 
log 10 = 1,0000 

 

W u

ż

yciu jest tak

ż

e tzw. papier półlogarytmiczny, na którym na jednej osi 

(zwykle  osi  rz

ę

dnych)  naniesiona  jest  podziałka  liniowa,  na  drugiej  za

ś

 

logarytmiczna  Papier  taki  stosowany  jest  w  przypadkach,  gdy  tylko  jedna  ze 
zmiennych funkcji y = f(x) przybiera warto

ś

ci z bardzo szerokiego przedziału. 

 

Samodzielne sporz

ą

dzanie podziałki logarytmicznej 

 
 

Przyst

ę

puj

ą

c  do  sporz

ą

dzania  podziałki  logarytmicznej,  nale

ż

y  zna

ć

 

najwi

ę

ksz

ą

  warto

ś ć

  wielko

ś

ci,  która  ma  by

ć

  odwzorowana  na  osi.  Na  tej 

podstawie  okre

ś

li

ć

  mo

ż

na  potrzebn

ą

  liczb

ę

  n  sekwencji  podziałki  (patrz  rys.4), 

zgodnie z warunkiem 

X

max

 

 10

n

 

sk

ą

log X

max 

  n 

(3) 

gdzie  n - liczba naturalna 

 

Najlepiej  przy  tym  zaokr

ą

gli

ć

 liczb

ę

 X

max

 do całkowitej pot

ę

gi dziesi

ę

ciu, 

a nast

ę

pnie obliczy

ć

 zgodnie z (3) liczb

ę

 sekwencji podziałki. 

 

Je

ż

eli  np.  X

max

  =  86  000  Hz,  to  zaokr

ą

glaj

ą

c  t

ę

  warto

ś ć

  do  100  000  Hz, 

otrzymujemy zgodnie z (3) n = 5. 

background image

 

Ć

wicz. Nr15  Graficzna prezentacja wyników pomiarów 

7

 
 
 

 

 

 

             

 

 

             

 

 

           

   1            2     3    4   5  6 7 8 10 

     2      3    4  5  6 7 8  10

2

       2      3    4  5  6 7 8  10

3

  

 

 

sekwencja I 

 

 

sekwencja II   

 

sekwencja III

 

Rys. 4. Przykład opisu osi zawieraj

ą

cej trzy sekwencje podziałki logarytmicznej 

 

Nie  zawsze  jednak  tak  du

ż

a  liczba  sekwencji  jest  potrzebna.  Je

ś

li  na  osi 

nie  musz

ą

  by

ć

  odwzorowywane  np.  pojedyncze  herce,  to  wystarczy  przyj

ąć

 

n = 4,  a  gdy  dodatkowo  nie  musz

ą

  by

ć

  tak

ż

e  zaznaczane  dziesi

ą

tki  herców, 

wtedy n = 3. Kwestia ta zostanie wyja

ś

niona bli

ż

ej w dalszej cz

ę ś

ci instrukcji. 

 

Po ustaleniu liczby n, nale

ż

y zorientowa

ć

 si

ę

, jaka długo

ś ć

 na osi mo

ż

e by

ć

 

przeznaczona  na  jedn

ą

  sekwencj

ę

.  Zale

ż

y  to  od  formatu  posiadanego  arkusza 

papieru. 

 

Niech  długo

ś ć

  odpowiadaj

ą

ca  jednej  sekwencji  wynosi  L,  wtedy długo

ś

ci 

odpowiadaj

ą

ce liczbom z przedziału (1, 10) okre

ś

lone s

ą

 zale

ż

no

ś

ci

ą

l

x

 = L log x 

(4) 

 

Sporz

ą

dzaj

ą

c  samodzielnie  podziałk

ę

  logarytmiczn

ą

,  mo

ż

emy  nanie

ś ć

  na 

osi te punkty, które s

ą

 nam potrzebne do sporz

ą

dzenia wykresu, ale oprócz tego 

powinni

ś

my  tak

ż

e  oznaczy

ć

  te  punkty  „standardowe”,  tzn.  spotykane  na 

produkowanym fabrycznie papierze logarytmicznym. 

 

Odległo

ś

ci  l

x

  obliczone  i  naniesione  dla  pierwszej  sekwencji,  mog

ą

  by

ć

 

przeniesione cyrklem lub specjalnym przeno

ś

nikiem na pozostałe sekwencje osi, 

jak wiadomo bowiem, układ punktów dla ka

ż

dej sekwencji jest taki sam. 

 

Formuła  (4)  pozwala  tak

ż

e  znale

ź ć

  na  papierze  fabrycznym  te  punkty, 

które  nie  s

ą

  oznaczone.  Nale

ż

y  w  tym  celu  zmierzy

ć

  długo

ś ć

  L  pojedynczej 

sekwencji.  

Szczegółowe zasady sporz

ą

dzania wykresów 

 

Niech  dane  b

ę

d

ą

  dwa  zbiory  wyników  pomiaru  wielko

ś

ci  y,  x,  o  których 

wiadomo, 

ż

e  istnieje  mi

ę

dzy  nimi  zwi

ą

zek  y  =  f(x).    Nale

ż

y  na  podstawie  tej 

ograniczonej  liczby  danych  pomiarowych  wykre

ś

li

ć

  lini

ę

  ci

ą

ą

,  która 

stanowiłaby obraz graficzny funkcji y = f(x).  Zadanie to nale

ż

y wykona

ć

 według 

nast

ę

puj

ą

cych zasad. 

background image

 

Ć

wicz. Nr15  Graficzna prezentacja wyników pomiarów 

8

1. Dokona

ć

  analizy  otrzymanych  z  pomiaru  wyników  i  zdecydowa

ć

  o  wyborze 

potrzebnego  papieru  (milimetrowego,  logarytmicznego,  czy  półlogaryt- 
micznego). 

 
 
2. Zarysowa

ć

  lekko  ołówkiem  na  posiadanym  arkuszu  papieru  ramy  wykresu, 

pami

ę

taj

ą

c  o  konieczno

ś

ci  pozostawienia  z  jego  lewej  strony  marginesu  

o szeroko

ś

ci 3 cm., z prawej za

ś

 - ok. 1,5 cm, jak te

ż

 pozostawieniu wolnego 

miejsca  u  góry  (tytuł)  i  u  dołu  wykresu  (podpisy,  obja

ś

nienia).  Mo

ż

na  np. 

zaplanowa

ć

 wykres na planie kwadratu, albowiem wskazane jest aby obie osie 

układu  współrz

ę

dnych  miały  zbli

ż

one  do  siebie  długo

ś

ci.  Okre

ś

lanie  obydwu 

współrz

ę

dnych punktów wykresu jest wtedy obarczone jednakowymi bł

ę

dami 

wzgl

ę

dnymi. 

3. Narysowa

ć

 obydwie osie układu i oznaczy

ć

 na nich tak

ą

 ilo

ś ć

 punktów równo 

od  siebie  odległych,  jaka  si

ę

  zmie

ś

ci.  Je

ż

eli  posługujemy  si

ę

  papierem 

milimetrowym, to niezale

ż

nie od jego formatu, poleca si

ę

 oznaczenie punktów 

co  5  ,  10  lub  20  mm.  Mniej  korzystne  s

ą

  odległo

ś

ci  15  mm,  ze  wzgl

ę

du  na 

ź

niejsze  trudno

ś

ci  przy  interpolowaniu  (nieprzyjemne  dzielenie  przez  15). 

Wybrane  punkty  oznaczamy  krótkimi  (2mm),  prostopadłymi  od  osi  kreskami 
skierowanymi ku wn

ę

trzu układu współrz

ę

dnych. 

4. Opisa

ć

  liczbami  oznaczone  punkty  osi.  Zadanie  to  wymaga  wyczucia  

i do

ś

wiadczenia. Mo

ż

na poleci

ć

 tu nast

ę

puj

ą

ce zasady: 

a) nie wszystkie oznaczone punkty osi musz

ą

 by

ć

 wykorzystane. 

b) nie wszystkie punkty oznaczone na osi musz

ą

 by

ć

 opisane liczbami, mo

ż

na np. 

opisa

ć

  co  drugi  oznaczony  punkt,  unikaj

ą

c  w  ten  sposób  nadmiernego 

zag

ę

szczenia liczb. 

c) opis  powinien  zapewnia

ć

  łatwo

ś ć

  interpolacji,  tzn.  okre

ś

lania  liczb  dla 

punktów poło

ż

onych mi

ę

dzy dwoma s

ą

siednimi punktami opisanymi. 

d) warto

ś ć

  ostatniego  opisanego  punktu  powinna  nieznacznie  przekracza

ć

 

maksymalny wynik pomiaru. 

 

 

 

 

 

 

 

background image

 

Ć

wicz. Nr15  Graficzna prezentacja wyników pomiarów 

9

 

 
 
 

Przykład 1 

  Je

ż

eli  przy  zdejmowaniu  pewnej  charakterystyki,  zmieniano  napi

ę

cie  do  zera 

do 220V, to o

ś

 napi

ę ć

 mo

ż

e by

ć

 przykładowo opisana tak, jak pokazuje rys. 5. 

160

220

200

180

14

0

120

100

80

60

0

20

40

V

U

U

U

160

240

200

120

80

0

40

V

150

120

240

210

180

90

60

0

30

V

 

Rys.5. Mo

ż

liwe warianty opisu osi układu współrz

ę

dnych. 

 
 
5. Je

ż

eli liczby opisuj

ą

ce o

ś

 s

ą

 zbyt du

ż

e (np. 1500) lub zbyt małe (np. 0,0002), 

co  mo

ż

e  pogorszy

ć

  czytelno

ś ć

  opisu,  wskazane  jest  dziesi

ę

cio-,  stu-  lub 

tysi

ą

ckrotne  (najwła

ś

ciwsze)  zmniejszenie  ich  lub  zwi

ę

kszenie,  a  w 

ś

lad  za 

tym  umieszczenie  na  ko

ń

cu  osi  stosownego  mno

ż

nika,  albo  zmiana  jednostki 

miary danej wielko

ś

ci,  tak jak to pokazano na rys.6. 

 

I

1,6

2,4

2,0

1,2

0,8

0

0,4

x10

-3

 A

I

1,6

2,4

2,0

1,2

0,8

0

0,4

mA

 

 

Rys. 6. Przykład opisu osi z zastosowaniem mno

ż

nika 

6. Pocz

ą

tkowy  punkt  osi  nie  musi  by

ć

  koniecznie  opisany  zerem.  Je

ż

eli  wyniki 

pomiarów  zawieraj

ą

  si

ę

  w  przedziale    liczbowym  nie  zawieraj

ą

cym  zera  

i  odległym  od  niego,  to  pocz

ą

tek  osi  mo

ż

e  by

ć

  opisany  liczb

ą

  blisk

ą

  naj- 

mniejszemu wynikowi pomiaru. 

background image

 

Ć

wicz. Nr15  Graficzna prezentacja wyników pomiarów 

10

7. W  koniecznych  przypadkach  dopuszczalne  jest  stosowanie  innej  skali  na 

półosi  dodatniej,  innej  za

ś

  na  półosi  ujemnej.  Jest  to  na  przykład  konieczne 

przy wykre

ś

laniu charakterystyki pr

ą

dowo-napi

ę

ciowej diody Zenera. 

8. Obowi

ą

zuje  zasada,  i

ż

  nad  osi

ą

  odci

ę

tych  (  na  jej  ko

ń

cu)  umieszcza  si

ę

 

symbol wielko

ś

ci, pod osi

ą

 za

ś

 - symbol jednostki (patrz rys.5 i rys. 6).  

 

Dla osi rz

ę

dnych zasada ta brzmi - z lewej strony osi symbol jednostki - z 

prawej  -  symbol  wielko

ś

ci.  Liczby  umieszcza  si

ę

    z  lewej  strony  osi 

rz

ę

dnych i pod osi

ą

 odci

ę

tych. 

9. W  przypadku  papieru  logarytmicznego  lub  półlogarytmicznego,  jeste

ś

my 

bardziej  ograniczeni  w  wyborze,  jako 

ż

e  punkty  osi  układu  zastajemy  ju

ż

 

opisane. Jak ju

ż

 wyja

ś

niano, na papierze takim znajduje si

ę

 kilka identycznych 

sekwencji 

punktów 

(rys.4). 

U

ż

ytkownik 

korzysta

ć

 

mo

ż

e  

z jednej lub wi

ę

cej sekwencji, przypisuj

ą

c ponadto zastanym liczbom warto

ś

ci 

10

k

  krotnie  wi

ę

ksze  (k  =  1,2,3,...).  Kwesti

ę

  t

ę

  wyja

ś

niaj

ą

  podane  ni

ż

ej 

przykłady. 

Przykład 2 

 

Podczas  bada

ń

  pewnego  obiektu,  zmieniano  cz

ę

stotliwo

ść

  napi

ę

cia 

podawanego  na  jego  wej

ś

cie.  Zanotowano  przy  tym  nast

ę

puj

ą

ce  cz

ę

stotliwo

ś

ci: 

5, 10, 20, 40, 60, 80,100, 200, 400, 600, 800, 1000 Hz. 

 

Sposób wykorzystania podziałki logarytmicznej jest tu jasny. Pojedynczym 

hercom  przypisa

ć

  nale

ż

y  punkty  z  I  sekwencji,  dziesi

ą

tkom  herców  punkty  z  II 

sekwencji,  za

ś

  setkom  herców  -  z  III  sekwencji.  W  tej  ostatniej  znajdzie 

odwzorowanie tak

ż

e cz

ę

stotliwo

ść

 1000 Hz (jako ostatni punkt). 

 

Przykład 3  

 
 

W  podobnym  do  opisanego  do

ś

wiadczeniu  zanotowano  nast

ę

puj

ą

ce 

cz

ę

stotliwo

ś

ci:  500,  1000,  5000,  10 000,  50 000,  100 000  Hz.  Je

ż

eli  do 

dyspozycji  mamy  podziałk

ę

  logarytmiczn

ą

  z  rys. 4  (jest  tu  wystarczaj

ą

ca),  to 

liczbom z I sekwencji nale

ż

y przypisa

ć

 warto

ś

ci 100 razy wi

ę

ksze od podanych, 

za

ś

  liczbom z ka

ż

dej nast

ę

pnej sekwencji dziesi

ę

ciokrotnie wi

ę

ksze od warto

ś

ci 

liczb  z sekwencji poprzedniej (pierwszy punkt osi oznaczy

ć

 trzeba wtedy liczb

ą

 

100). 
 

background image

 

Ć

wicz. Nr15  Graficzna prezentacja wyników pomiarów 

11

Sposób nanoszenia punktów i kre

ś

lenia krzywej 

 

Punkty wykresu nanosi si

ę

 ostrym, niezbyt mi

ę

kkim ołówkiem, odciskaj

ą

najpierw  jego 

ś

lad  punktowy,  a  nast

ę

pnie  przekre

ś

laj

ą

c  go  niewielkim 

krzy

ż

ykiem. 

 

Przez naniesione punkty prowadzi si

ę

 lini

ę

 ci

ą

ą

, prowadz

ą

c ołówek przy 

krzywiku.  Krzywik  (jeden  z  trzech  wyst

ę

puj

ą

cych  zwykle  w  komplecie) 

powinien obejmowa

ć

 co najmniej trzy punkty, za

ś

 kre

ś

lona krzywa powinna 

 
by

ć

  doprowadzona  do  połowy  odległo

ś

ci  mi

ę

dzy  dwoma  s

ą

siednimi  punktami. 

Jej dalszy odcinek mo

ż

e by

ć

 kre

ś

lony przy innym poło

ż

eniu krzywika. 

  Poszczególne  odcinki  powinny  tworzy

ć

  ł

ą

cznie  gładk

ą

,  pozbawion

ą

 

jakichkolwiek załama

ń

 lini

ę

 ci

ą

ą

.  

 

Gdyby  obj

ę

cie  krzywikiem  trzech  punktów  było  niemo

ż

liwe,  nale

ż

prowadzi

ć

  krzyw

ą

  mi

ę

dzy  punktami  tak,  aby  w  ko

ń

cowym  rezultacie  po  obu 

stronach  wykre

ś

lonej  linii  znajdowała  si

ę

  w  przybli

ż

eniu  taka  sama  liczba 

punktów. 

 

Mo

ż

na  w  tym  przypadku  stosowa

ć

  technik

ę

  polegaj

ą

c

ą

  na  ł

ą

czeniu 

s

ą

siednich  punktów  pomocniczymi  odcinkami  prostej,  a  nast

ę

pnie  prowadzeniu 

krzywej przez 

ś

rodki tych odcinków. 

 

Wszystkie  pomocnicze  linie  musz

ą

  by

ć

  znacznie  słabiej  widoczne  ni

ż

 

krzywa wykresu. 

 

Je

ż

eli  we  wspólnym  układzie  współrz

ę

dnych  ma  by

ć

  wykre

ś

lonych  kilka 

krzywych,  mo

ż

na  je  wyró

ż

ni

ć

  kolorami,  nie  zakrywaj

ą

c  jednak  obrazu 

kre

ś

lonego ostrym ołówkiem.. 

 

Poza  tym  poszczególne  krzywe  mo

ż

na  odró

ż

ni

ć

  stosownymi  przepisami 

prowadzonymi równolegle do tych krzywych lub w inny czytelny sposób. 

 

Pod  wykresami  powinien  znale

ź ć

    si

ę

  stosowny  podpis  oraz  dodatkowe 

obja

ś

nienia, je

ś

li potrzebne to jest do wła

ś

ciwego zrozumienia wykresów. 

 

Przedstawione  w  tej  instrukcji  zasady,  nie  wyczerpuj

ą

  wszystkich 

zagadnie

ń

  zwi

ą

zanych  z  graficznym  przedstawianiem  wyników  pomiarów. 

Wynika  to  m.in.  z  mnogo

ś

ci  przypadków,  z  jakimi  mo

ż

na  si

ę

  spotka

ć

  w  prak- 

tyce pomiarowej.  

 

Swoje  umiej

ę

tno

ś

ci  w  tej  dziedzinie  nale

ż

y  doskonali

ć

  przez  uwa

ż

ne 

ś

ledzenie  wykresów  zamieszczonych  w  dobrych  wydawnictwach  naukowych  

i technicznych. 

background image

 

Ć

wicz. Nr15  Graficzna prezentacja wyników pomiarów 

12

2. Przebieg 

ć

wiczenia 

 

Studenci wykre

ś

laj

ą

, zgodnie z poznanymi zasadami, krzywe wynikaj

ą

ce z 

przedstawionych  ni

ż

ej  wyników  pomiarów  zawartych  w  Tablicy  2  oraz 

Tablicy 3.  Wykonane prace podlegaj

ą

 ocenie i decyduj

ą

 o zaliczeniu 

ć

wiczenia.  

 

Zadanie 1 

 

Wykre

ś

l  charakterystyk

ę

  I = f(U)  na  podstawie  wyników  pomiaru 

zawartych w Tablicy 2. 
 
 

Tablica 2 

1,5 

3,0 

4,5 

6,0 

7,5 

9,0 

10,5 

I  

mA 

2,3 

3,6 

5,9 

6,6 

8,4 

8,3 

9,3 

 

 

Zadanie 2 

 
 

Wykre

ś

l  charakterystyk

ę

  R = f(I)  na  podstawie  wyników  pomiaru 

zawartych w Tablicy 3. 
 

Tablica 3 

I 

mA 

10 

R 

 

95 

81 

67,5  54,5  43,5  33,8  25,5  19,1  14,3  11,2 

10 

 
 

Zadanie 3 

(studenci samodzielnie sporz

ą

dzaj

ą

 podziałk

ę

 logarytmiczn

ą

 
Wykre

ś

l funkcj

ę

 y = x

dla nast

ę

puj

ą

cych warto

ś

ci argumentu x: 

 

Tablica 4 

  1    2 

 5 

 10 

 20 

 50 

 100 

 200 

 500 

1000 

 
 

Ka

ż

dy z trzech wykresów nale

ż

y zamie

ś

ci

ć

 na oddzielnym arkuszu papieru 

milimetrowego,  opisa

ć

  zale

ż

no

ś

ci

ą

  funkcyjn

ą

,  której  jest  on  obrazem,  

a tak

ż

e poda

ć

 nazwisko i imi

ę

 autora.  

background image

 

Ć

wicz. Nr15  Graficzna prezentacja wyników pomiarów 

13

 
 

3. Literatura 

 
 

Jako  literatur

ę

  poleca  si

ę

  wszelkie  techniczne  wydawnictwa  ksi

ą ż

kowe 

oraz  czasopisma,  w  których  zwróci

ć

  nale

ż

y  uwag

ą

  na  zamieszczone  tam 

przykłady graficznego przedstawiania zale

ż

no

ś

ci funkcyjnych.