2011-12-08

1

Wczesna edukacja i opieka

nad dzieckiem w Europie

Jak rozumiemy pojęcie edukacji
przedszkolnej w krajach UE?

Edukacja przedszkolna jest zróżnicowana pod względem:

a)

Oferty

b)

Intensywności i jakości

c)

Oddziaływania

W większości przypadków umiejętności takie jak:

czytanie, ortografia, arytmetyka i matematyka
rozpoczyna się w wieku 6 lub 7 lat

Umiejętności „przed szkołą” : wspieranie rozwoju
poznawczego, społecznego, motywacyjnego i
emocjonalnego małych dzieci

James J Heckman (1944-…)

•

laureat Nagrody Nobla

•

Twórca i badacz teorii:

wczesna edukacja i opieka nad
dzieckiem przyczynia się do
wyrównywania szans
edukacyjnych

•

im później wprowadza się

edukację przedszkolną tym,
mniejsze są korzyści
ekonomiczne dla państwa

•

Inwestycje w efektywne i

wysokiej jakości programy
przedszkolne działają jak
„mnożnik”

Modele opieki nad małym dzieckiem

1.

Forma zinstytucjonalizowana ( w placówce)

2.

Forma zinstytucjonalizowana łączona

3.

Zajęcia w ramach opieki i zajęcia edukacyjne w domu

4.

Programy koncentrujące się na wspieraniu rodziców i
rodziny

Dwa najważniejsze modele organizacyjne
wczesnej edukacji i opieki nad dzieckiem.

PLACÓWKI

ZINTEGROWANE:

1.

Dzieci „przed szkołą”

2.

Jeden zespół kierowniczy dla
wszystkich dzieci

3.

Ta sama kadra dla wszystkich
dzieci, ta sama płaca.

4.

Często dodatkowa kadra:
pielęgniarki czy opiekunki.

PLACÓWKI PODZIELONE

ZE WZGL NA WIEK
DZIECI:

1.

Placówki dla dzieci 0-3, 3-6

2.

Każda placówka może
podlegać innemu
ministerstwu.

Na Łotwie, w Finlandii i Szwecji, oprócz zajęć w

placówkach zintegrowanych, prowadzi się zajęcia

przygotowujące do szkoły podstawowej.

Proszę odliczyć od 1 do 3

2011-12-08

2

5 min

1. Co może być przyczyną nierówności edukacyjnych?
(aspekt fizyczny, rodzinny, środowisko lokalne)

2. Czy edukacja przedszkolna może przyczynić się do
wyrównania szans edukacyjnych? Uzasadnij wypowiedź. W
jakim stopniu? W jaki sposób?

3. Co jest lepsze dla małego dziecka? Matka czy
zinstytucjonalizowane formy opieki? Poszukaj
argumentów za i przeciw. Zajmij stanowisko.

Skonfrontuj swoje poglądy z

koleżanką, która ma ten sam

numer

Proszę odliczyć od 1 do 7

PRACA W GRUPACH
PIERWOTNYCH

Czas pracy w grupie pierwotnej

20 minut

Zadania:

o

Czytaj w ciszy

o

Postaraj się zapamiętać jak najwięcej

o

Skup się maksymalnie

o

Dowolnie wykorzystaj swój materiał (zakreślaj,
podkreślaj etc. wg potrzeby)

PRACA W GRUPACH EKSPERCKICH

Czas pracy w grupach eksperckich

25 minut

;

Zadania do wykonania:

o

Wymieńcie się refleksjami

o

Uzupełnijcie wiedzę

o

Wymyślcie indywidualną formę przekazania wiedzy do Waszej grupy
pierwotnej (mapa myśli, pogadanka, notatki, przedstawienie w tabeli,
graficzne etc). Do dyspozycji są materiały biurowe.

o

Ustalcie pytania do Quizu (nie mniej niż 6 pytań)

PAMIĘTAJ!

To Ty jesteś odpowiedzialny za formę i treść przekazywanej wiedzy.

POWRÓT DO GRUP
PIERWOTNYCH

Proszę przedstawić swój ekspercki temat w grupie
pierwotnej

Czas omawiania jednego tematu

7 minut X 4 =28

PAMIĘTAJ!

Nie zdradzaj pytań z QUIZU

2011-12-08

3

ZADANIE NA POśEGNANIE

(*) informacje, które były mi znane

(a-ha) informacje, które mnie zaskoczyły

(!) informacje, które mi się spodobały

(10s) napisz 10 słów podsumowujących dzisiejsze zajęcia