1

Diagnoza wiadomości i umiejętności w trzeciej klasie szkoły podstawowej

1.

Co sprzyja zdrowiu? Zaznacz.

3.

Co zapewnia bezpieczeństwo rowerzyście? Zaznacz.

4.

Który z numerów telefonicznych jest numerem alarmowym? Zaznacz.

2.

Gdzie można się bezpiecznie bawić? Zaznacz.

A. Pojemnik z jedzeniem.
B. Modna sportowa koszulka.
C. Kask z elementami odblaskowymi.

A. 998
B. 189 13 56
C. 650 474 715

Palenie papierosów.
Oglądanie telewizji.
Mycie rąk przed posiłkiem.
Gimnastykowanie się.
Słuchanie głośnej muzyki.
Sen.

Numer

z dziennika

Zdjęcia: G. Bryk/WSiP

, P

AP/Stefan Kraszewski, Roman Kirlenko/WSiP

Diagnoza wiadomości i umiejętności w trzeciej klasie szkoły podstawowej

2

7.

6.

Którą bluzkę trzeba wyprać ręcznie i nie wolno jej prasować?

Pokoloruj ją.

Wybierz trzy warzywa. Zapisz ich nazwy i połącz z ilustracją według wzoru.

5.

Jak zwierzęta przygotowują się do zimy? Zaznacz.

A. Wiją gniazda.
B. Gromadzą zapasy.
C. Rodzą młode.

bakłażan

3

Diagnoza wiadomości i umiejętności w trzeciej klasie szkoły podstawowej

8.

Które zwierzę zjada szkodniki, a które spulchnia glebę?

Połącz strzałką każdy napis w ramce z właściwym zdjęciem.

9.

Podpisz, jakie to zjawiska przyrodnicze.

Zjada szkodniki.

Spulchnia glebę.

dotyk

słuch

smak

wzrok

węch

Połącz nazwy zmysłów z odpowiednimi ilustracjami.

10.

Numer

z dziennika

12.

Które ze zdań opisuje krajobraz górski? Zaznacz.

13.

W której szklance cukier rozpuści się najszybciej? Zaznacz.

14.

Jakie „skarby” wydobywa sie spod ziemi? Podkreśl.

Diagnoza wiadomości i umiejętności w trzeciej klasie szkoły podstawowej

4

11.

Wpisz nazwy zwierząt przedstawionych na zdjęciach.

A. Teren płaski z licznymi jeziorami.
B. Teren z nielicznymi płaskimi wzniesieniami.
C. Teren z wysokimi szczytami i głębokimi dolinami.

A. Z gorącą wodą.
B. Z ciepłą wodą.
C. Z zimną wodą.

powietrze · węgiel · sól · cukier · ropa naftowa · papier · wełna

Zd

ję

cia

: F

om

aA

/S

hu

tte

rst

oc

k,

PA

P/P

io

tr

Ry

ba

rc

zy

k,

W

. W

ójt

ow

icz

/W

SiP

, In

gr

am

P

ub

lis

hin

g/T

hE

TA

, C

om

sto

ck

, P

io

tr

M

arc

in

sk

i/S

hu

tte

rst

oc

k,

R. Piątkowski/WSiP

, Y

uri Arcurs/Shutterstock, Aleksandr Markin/Shutterstock, PhotoSt

ock, Oleg K

ozlov/Shutterstock, P

AP/Lech Muszyński