79 262206 specjalista informacji naukowej technicznej i ekonomicznej

background image

Specjalista informacji naukowej,

technicznej i ekonomicznej

(262206)












Specjali

ś

ci

background image

2

Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej, Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich

Publikacja opracowana w ramach projektu systemowego pn. „Rozwijanie zbioru
krajowych

standardów

kompetencji

zawodowych

wymaganych

przez

pracodawców”. Priorytet I PO KL, Działanie 1.1

Krajowy standard kompetencji zawodowych
Specjalista informacji naukowej, technicznej
i ekonomicznej (262206)










© Copyright by Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich, Warszawa 2013

Kopiowanie i rozpowszechnianie mo

ż

e by

ć

dokonane za podaniem

ź

ródła







ISBN 978-83-7951-000-9 (cało

ść

)

ISBN 978-83-7951-079-5 (79)

Nakład 1000 egz.

Publikacja bezpłatna

Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich
00-697 Warszawa, Aleje Jerozolimskie 65/79, tel. (22) 237-00-00, fax (22) 237-00-99
e-mail: sekretariat@crzl.gov.pl http://www.crzl.gov.pl

Wydawnictwo Naukowe Instytutu Technologii Eksploatacji – Pa

ń

stwowego Instytutu Badawczego

26-600 Radom, ul. K. Pułaskiego 6/10, tel. centr. (48) 364-42-41, fax (48) 364-47-65
e-mail: instytut@itee.radom.pl http://www.itee.radom.pl

background image

3

Spis tre

ś

ci

1. Dane identyfikacyjne zawodu ...................................................

4

1.1. Kod, nazwa zawodu i usytuowanie zawodu w klasyfika-

cjach .................................................................................

4

1.2. Notka metodologiczna i autorzy .......................................

4

2. Opis zawodu ................................................................................

6

2.1. Synteza zawodu ..............................................................

6

2.2. Opis pracy i sposobu jej wykonywania, obszary wyst

ę

-

powania zawodu .............................................................

6

2.3.

Ś

rodowisko pracy (warunki pracy, maszyny i narz

ę

dzia

pracy, zagro

ż

enia, organizacja pracy) ............................

6

2.4. Wymagania psychofizyczne, zdrowotne, w tym prze-

ciwwskazania do wykonywania zawodu .........................

6

2.5. Wykształcenie i uprawnienia niezb

ę

dne do podj

ę

cia

pracy w zawodzie .............................................................

7

2.6. Mo

ż

liwo

ś

ci rozwoju zawodowego, potwierdzania/wali-

dacji kompetencji .............................................................

7

2.7. Zadania zawodowe ..........................................................

8

2.8. Wykaz kompetencji zawodowych ....................................

8

2.9. Relacje mi

ę

dzy kompetencjami zawodowymi a pozio-

mem kwalifikacji w ERK/PRK ..........................................

9

3. Opis kompetencji zawodowych ................................................ 10

3.1. Pozyskiwanie, weryfikowanie i przechowywanie infor-

macji Kz1 ......................................................................... 10

3.2. Przetwarzanie informacji Kz2 ......................................... 11
3.3. Prowadzenie obsługi informacyjnej i szkoleniowej u

ż

yt-

kowników Kz3 .................................................................. 12

3.4. Kompetencje społeczne KzS

........................................... 13

4. Profil kompetencji kluczowych ................................................. 14

5. Słownik ........................................................................................ 15

background image

4

1. Dane identyfikacyjne zawodu

1.1. Kod, nazwa zawodu i usytuowanie zawodu

w klasyfikacjach

Według Klasyfikacji zawodów i specjalno

ś

ci na potrzeby rynku pracy (KZiS

2010):

262206 Specjalista informacji naukowej, technicznej i ekonomicznej

Grupa wielka 2 – Specjali

ś

ci (w Mi

ę

dzynarodowej Klasyfikacji Standar-

dów Edukacyjnych ISCED 2011 – poziom 7).

Grupa elementarna 2622 – Bibliotekoznawcy i specjali

ś

ci zarz

ą

-

dzania informacj

ą

(w Mi

ę

dzynarodowym Standardzie Klasyfikacji Za-

wodów ISCO-08 odpowiada grupie 2622 Librarians and related
information professionals).

Według Polskiej Klasyfikacji Działalno

ś

ci (PKD 2007):

Sekcja J. Informacja i komunikacja, Dział 63. Działalno

ść

usługowa

w zakresie informacji, Grupa 63.9. Pozostała działalno

ść

usługowa

w zakresie informacji. Sekcja R. Działalno

ść

zwi

ą

zana z kultur

ą

,

rozrywk

ą

i rekreacj

ą

, Dział 91. Działalno

ść

bibliotek, archiwów, mu-

zeów oraz pozostała działalno

ść

zwi

ą

zana z kultur

ą

, Grupa 91.01.

Działalno

ść

bibliotek i archiwów.

1.2. Notka metodologiczna i autorzy

Opis standardu kompetencji zawodowych wykonano na podstawie: ana-
lizy

ź

ródeł (akty prawne, klasyfikacje krajowe, mi

ę

dzynarodowe) oraz

głównie wyników bada

ń

analitycznych na 21 stanowiskach pracy w 9

przedsi

ę

biorstwach (du

ż

e – 5,

ś

rednie – 3 małe – 1, usługowe − 3, admi-

nistracyjne – 1; inne – 5), przeprowadzonych w lutym i marcu 2013 r.

Zespół Ekspercki:

Maria Małgorzata Michalska – Biblioteka Narodowa w Warsza-

wie,

Marzena Marcinek – Politechnika Krakowska w Krakowie,

Joanna Tomczy

ń

ska – Instytut Technologii Eksploatacji – PIB

w Radomiu,

Renata Kramarczyk – Publiczna Szkoła Podstawowa im. Włady-

sława Jagiełły w Zwoleniu.

background image

5

Ewaluatorzy:

Danuta Szewczyk-Kłos – Biblioteka Główna Uniwersytetu Opolskie-

go w Opolu,

Anna Wisła-

Ś

wider – Uniwersytet Rolniczy w Krakowie.

Recenzenci:

Sabina Cisek – Uniwersytet Jagiello

ń

ski w Krakowie,

Anna Skubisz-Szymanowska – Miejska Biblioteka Publiczna

w Radomiu.

Komisja Bran

ż

owa (zatwierdzaj

ą

ca):

Jolanta St

ę

pniak (przewodnicz

ą

ca) – Stowarzyszenie Biblioteka-

rzy Polskich w Warszawie,

Izabela Kije

ń

ska-D

ą

browska – O

ś

rodek Przetwarzania Informacji

w Warszawie, International Society for Knowledge Organization
oddział Polska w Krakowie,

Hanna Krajewska – Stowarzyszenie Archiwistów Polskich w War-

szawie,

Monika Curyło – Zwi

ą

zek Zawodowy Bibliotekarzy i Pracowników

Bibliotek w Warszawie.

Data zatwierdzenia:

07.10.2013 r.

background image

6

2. Opis zawodu

2.1. Synteza zawodu

Specjalista informacji naukowej, technicznej i ekonomicznej wyszu-

kuje, analizuje, gromadzi, przetwarza oraz udost

ę

pnia i rozpowszech-

nia informacje.

2.2. Opis pracy i sposobu jej wykonywania,

obszary wyst

ę

powania zawodu

Specjalista informacji naukowej, technicznej i ekonomicznej komple-

tuje, uzupełnia i aktualizuje

ź

ródła informacji. Gromadzi, selekcjonuje,

opracowuje, tworzy i przechowuje informacj

ę

. Tworzy metadane nie-

zb

ę

dne do identyfikacji

ź

ródeł, klasyfikuje zasoby, opracowuje abstrak-

ty, adnotacje itp. Udost

ę

pnia informacje adekwatnie do potrzeb odbior-

ców. Szkoli u

ż

ytkowników w zakresie korzystania z zasobów informacji

i technologii informacyjnych. Specjali

ś

ci informacji naukowej, technicz-

nej i ekonomicznej s

ą

zatrudniani w bibliotekach, o

ś

rodkach informacji,

wydawnictwach, firmach konsultingowych i innych jednostkach, zajmu-
j

ą

cych si

ę

gromadzeniem, przetwarzaniem i udost

ę

pnianiem informacji.

2.3.

Ś

rodowisko pracy (warunki pracy, maszyny

i narz

ę

dzia pracy, zagro

ż

enia, organizacja pracy)

Praca specjalisty informacji naukowej, technicznej i ekonomicznej wy-

konywana jest w pomieszczeniach biurowych, cz

ę

sto o

ś

wietlonych

sztucznym

ś

wiatłem i klimatyzowanych, wyposa

ż

onych w komputer

z dost

ę

pem do Internetu. Zawód wymaga umiej

ę

tno

ś

ci współpracy

z lud

ź

mi, w sposób bezpo

ś

redni lub po

ś

redni, poprzez poczt

ę

elektro-

niczn

ą

, telefon, faks lub inne formy przekazu. Pracuje zwykle w systemie

jednozmianowym, jednak w wi

ę

kszych o

ś

rodkach informacji lub bibliote-

kach praca mo

ż

e przebiega

ć

w systemie dwuzmianowym oraz w soboty

i niedziele.

2.4. Wymagania psychofizyczne, zdrowotne,

w tym przeciwwskazania do wykonywania zawodu

Specjalist

ę

informacji naukowej, technicznej i ekonomicznej powinny

cechowa

ć

: zdolno

ść

koncentracji uwagi, dobra pami

ęć

, spostrzegaw-

czo

ść

, logiczne i analityczne my

ś

lenie, wytrwało

ść

i skrupulatno

ść

. Spe-

cjalista informacji naukowej, technicznej i ekonomicznej ze wzgl

ę

du na

swobod

ę

w planowaniu i organizowaniu sobie pracy musi wykazywa

ć

si

ę

background image

7

samodzielno

ś

ci

ą

i odpowiedzialno

ś

ci

ą

. Specjalist

ę

informacji naukowej,

technicznej i ekonomicznej powinna cechowa

ć

wysoka kultura osobista

i

ż

yczliwo

ść

. Powinien umie

ć

wybiera

ć

trafne metody i sposoby działania.

Konieczna jest umiej

ę

tno

ść

nawi

ą

zywania kontaktów z lud

ź

mi oraz ła-

two

ść

porozumiewania si

ę

w mowie i na pi

ś

mie. Specjalista nara

ż

ony

jest na schorzenia charakterystyczne dla osób pracuj

ą

cych przy kompu-

terze, takie jak: wady postawy, wady wzroku, zwyrodnienia narz

ą

dów

ruchu. Orzeczenie o niepełnosprawno

ś

ci w stopniu lekkim (np. obni

ż

ona

sprawno

ść

ruchowa) nie stanowi przeszkody w wykonywaniu zawodu

specjalisty informacji naukowej, technicznej i ekonomicznej. Przeciw-
wskazaniem do wykonywania zawodu mo

ż

e by

ć

niepełnosprawno

ść

utrudniaj

ą

ca kontakt z u

ż

ytkownikami.

2.5. Wykształcenie i uprawnienia niezb

ę

dne do podj

ę

cia

pracy w zawodzie

Specjalista informacji naukowej technicznej i ekonomicznej powinien

posiada

ć

wykształcenie wy

ż

sze drugiego stopnia o specjalizacji infor-

macja naukowa i studia bibliologiczne. Uzupełnieniem wykształcenia
mog

ą

stanowi

ć

studia podyplomowe lub kursy kwalifikacyjne w zakresie

informacji naukowej. Oprócz odpowiedniego wykształcenia od specjali-
sty informacji naukowej, technicznej i ekonomicznej wymaga si

ę

zna-

jomo

ś

ci przynajmniej jednego j

ę

zyka obcego w stopniu dobrym, najle-

piej, gdy jest to j

ę

zyk angielski (B2). Specjalista powinien posiada

ć

umiej

ę

tno

ść

obsługi komputera i urz

ą

dze

ń

biurowych, wspomagaj

ą

cych

prowadzenie działalno

ś

ci informacyjnej.

2.6. Mo

ż

liwo

ś

ci rozwoju zawodowego, potwierdzania/

/walidacji kompetencji

Specjalista informacji naukowej, technicznej i ekonomicznej musi

sprawnie korzysta

ć

z materiałów informacyjnych z ró

ż

nych dziedzin

wiedzy, na bie

żą

co monitorowa

ć

aktualne osi

ą

gni

ę

cia nauki w swojej

dziedzinie.

Zawód wymaga tak

ż

e systematycznego pogł

ę

biania wiedzy,

rozwijania umiej

ę

tno

ś

ci zwi

ą

zanych z rozwojem nowych technologii.

Specjalista informacji naukowej, technicznej i ekonomicznej mo

ż

e pra-

cowa

ć

na równorz

ę

dnych stanowiskach w zawodach z grupy 2622 Bi-

bliotekoznawcy i specjali

ś

ci zarz

ą

dzania informacj

ą

, np.: 262204 Broker

informacji; 262207 Specjalista zarz

ą

dzania informacj

ą

; 262203 Bibliote-

koznawca.

background image

8

2.7. Zadania zawodowe

Z1.

Organizowanie stanowiska pracy zgodnie z zasadami i przepisami
BHP, ppo

ż

., ergonomii i ochrony

ś

rodowiska (niezb

ę

dne kompe-

tencje: Kz1, Kz2, Kz3, KzS).

Z2.

Poszukiwanie informacji w

ź

ródłach tradycyjnych i elektronicz-

nych (niezb

ę

dne kompetencje: Kz1, KzS).

Z3.

Selekcjonowanie informacji (niezb

ę

dne kompetencje: Kz1, KzS).

Z4.

Gromadzenie informacji (niezb

ę

dne kompetencje: Kz1, KzS).

Z5.

Ewidencjonowanie i opracowywanie

ź

ródeł informacji: tworzenie

opisów niezb

ę

dnych do identyfikacji

ź

ródeł, klasyfikacja (niezb

ę

d-

ne kompetencje: Kz2, KzS).

Z6.

Tworzenie baz danych, katalogów i kartotek (niezb

ę

dne kompe-

tencje: Kz2, KzS).

Z7.

Analizowanie bibliometrycznych

ź

ródeł informacji (niezb

ę

dne kom-

petencje: Kz2, Kz3, KzS).

Z8.

Udost

ę

pnianie informacji u

ż

ytkownikom (niezb

ę

dne kompetencje:

Kz3, KzS).

Z9.

Szkolenie u

ż

ytkowników informacji z podstaw korzystania z za-

sobów informacji (niezb

ę

dne kompetencje: Kz3, KzS).

Z10. Badanie potrzeb informacyjnych u

ż

ytkowników i proponowanie

sposobów ich zaspokajania (niezb

ę

dne kompetencje: Kz1, Kz2,

Kz3, KzS).

2.8. Wykaz kompetencji zawodowych

Kz1 – Pozyskiwanie, weryfikowanie i przechowywanie informacji (po-

trzebne do wykonywania zada

ń

: Z1, Z2, Z3, Z4, Z10).

Kz2 – Przetwarzanie informacji (potrzebne do wykonywania zada

ń

Z1,

Z5, Z6, Z7, Z10).

Kz3 – Prowadzenie obsługi informacyjnej i szkoleniowej u

ż

ytkowników

(potrzebne do wykonywania zada

ń

Z1, Z7, Z8, Z9, Z10).

KzS – Kompetencje społeczne (potrzebne do wykonywania zada

ń

Z1÷Z10).

background image

9

2.9. Relacje mi

ę

dzy kompetencjami zawodowymi

a poziomem kwalifikacji w ERK/PRK

Kompetencje zawodowe potrzebne do wykonywania zada

ń

w zawo-

dzie sugeruje si

ę

wykorzysta

ć

do opisu

kwalifikacji na poziomie 7 wła-

ś

ciwym dla wykształcenia wy

ż

szego drugiego stopnia w Europejskiej

i Polskiej Ramie Kwalifikacji. Poziom ten jest sugerowany miejscem usy-
tuowania zawodu w Klasyfikacji zawodów i specjalno

ś

ci (grupa wielka 2

– specjali

ś

ci i jej odpowiednik w ISCED 2011).

Osoba wykonuj

ą

ca zawód specjalista informacji naukowej, tech-

nicznej i ekonomicznej:
1) w zakresie wiedzy: zna w sposób pogł

ę

biony fakty, teorie, metody,

normy, przepisy, w tym zagadnienia prawa autorskiego, zwi

ą

zane

z wyszukiwaniem, weryfikowaniem, przechowywaniem i rozpo-
wszechnianiem informacji oraz zło

ż

one zale

ż

no

ś

ci mi

ę

dzy nimi. Zna

zasady współpracy z u

ż

ytkownikami informacji, niezb

ę

dne do wyko-

nywania zawodu specjalisty informacji naukowej technicznej i eko-
nomicznej;

2) w zakresie umiej

ę

tno

ś

ci: wykonuje zło

ż

one zadania zgodnie z sa-

modzielnie opracowanymi lub przyj

ę

tymi procedurami, w cz

ęś

ciowo

zmiennych warunkach, potrafi stosowa

ć

metody, formy i

ś

rodki dzia-

łalno

ś

ci informacyjnej, adekwatne do tematyki bran

ż

y i miejsca za-

trudnienia oraz potrzeb okre

ś

lonych u

ż

ytkowników, stosowa

ć

odpo-

wiednie rozwi

ą

zania w sytuacjach nietypowych i problemowych, rze-

telnie wykonywa

ć

zadania oraz formułowa

ć

i rozwi

ą

zywa

ć

problemy

z wykorzystaniem nowej wiedzy, tak

ż

e z innych dziedzin, samo-

dzielnie planowa

ć

proces samokształcenia oraz motywowa

ć

innych

do podj

ę

cia nowych wyzwa

ń

, komunikowa

ć

si

ę

z ró

ż

nymi odbiorca-

mi i uzasadnia

ć

swoje stanowisko.

background image

10

3. Opis kompetencji zawodowych

Opis kompetencji dotyczy tylko kompetencji zawodowych zdefinio-

wanych w badaniach na stanowiskach pracy.

Wykonanie zada

ń

zawodowych: Z1, Z2, Z3, Z4, Z10 wymaga posia-

dania kompetencji zawodowej Kz1.

3.1. Pozyskiwanie, weryfikowanie i przechowywanie

informacji Kz1

Wiedza – zna w sposób pogł

ę

bio-

ny fakty, teorie, metody, przepisy
zwi

ą

zane z wyszukiwaniem, wery-

fikacj

ą

przechowywaniem informa-

cji, w szczególno

ś

ci zna:

zasady i przepisy BHP, ochro-
ny ppo

ż

., ergonomii, ochrony

ś

rodowiska w zakresie pozy-

skiwania, weryfikacji i prze-
chowywania informacji;

typologie

ź

ródeł informacji;

metodologie

oceny

jako

ś

ci

ź

ródeł informacji

j

ę

zyki

informacyjno-wyszuki-

wawcze;

zagadnienia prawa autorskie-
go i praw pokrewnych;

technologie

informacyjne

w zakresie pozyskiwania wery-
fikacji i przechowywania infor-
macji.

Umiej

ę

tno

ś

ci – wykonuje zło

ż

one

zadania zgodnie z samodzielnie
opracowanymi lub przyj

ę

tymi pro-

cedurami, w cz

ęś

ciowo zmiennych

warunkach, potrafi stosowa

ć

me-

tody, formy i

ś

rodki działalno

ś

ci

informacyjnej. Stosuje zaawanso-
wane techniki pozyskiwania, wery-
fikacji i przechowywania informacji,
w szczególno

ś

ci potrafi:

przestrzega

ć

zasad i przepisów

BHP, ochrony ppo

ż

., ergonomii,

ochrony

ś

rodowiska podczas

prac zwi

ą

zanych z pozyskiwa-

niem weryfikacj

ą

i przechowy-

waniem informacji;

wyszukiwa

ć

ź

ródła informacji;

stosowa

ć

zaawansowane tech-

niki wyszukiwania;

ocenia

ć

jako

ść

i przydatno

ść

ź

ródeł informacji;

dobiera

ć

metody gromadzenia

informacji w zale

ż

no

ś

ci od ro-

dzaju

ź

ródła.

background image

11

Wykonanie zada

ń

zawodowych Z1, Z5, Z6, Z7, Z10 wymaga posia-

dania kompetencji zawodowej Kz2.

3.2. Przetwarzanie informacji Kz2

Wiedza – zna w sposób pogł

ę

bio-

ny fakty, teorie, metody, przepisy
zwi

ą

zane z przetwarzaniem in-

formacji oraz zło

ż

one zale

ż

no

ś

ci

mi

ę

dzy nimi, w szczególno

ś

ci zna:

zasady i przepisy BHP, ochrony
ppo

ż

., ergonomii, ochrony

ś

ro-

dowiska w zakresie przetwa-
rzania informacji;

zasady formalnego i rzeczowe-
go opracowywania

ź

ródeł in-

formacji;

normy, standardy, formaty reje-
stracji

ź

ródeł informacyjnych;

zagadnienia prawa autorskiego
i praw pokrewnych;

zasady funkcjonowania syste-
mów bibliotecznych;

metody prowadzenia ewidencji
w katalogach i systemach bi-
bliotecznych;

terminologi

ę

, wska

ź

niki i zasa-

dy oceny bibliometrycznej pu-
blikacji.


Umiej

ę

tno

ś

ci – wykonuje zło

ż

one

zadania zgodnie z samodzielnie
opracowanymi lub przyj

ę

tymi pro-

cedurami, potrafi stosowa

ć

meto-

dy, formy i

ś

rodki w zakresie prze-

twarzania informacji, adekwatne do
tematyki bran

ż

y i miejsca zatrud-

nienia oraz potrzeb okre

ś

lonych

u

ż

ytkowników, w szczególno

ś

ci

potrafi:

przestrzega

ć

zasad i przepisów

BHP, ochrony ppo

ż

., ergonomii,

ochrony

ś

rodowiska w zakresie

przetwarzania informacji;

posługiwa

ć

si

ę

poj

ę

ciami zwi

ą

-

zanymi z opracowaniem for-
malnym i rzeczowym

ź

ródeł in-

formacji;

tworzy

ć

opis katalogowy i bi-

bliograficzny

ź

ródła informacji;

klasyfikowa

ć

i indeksowa

ć

ź

ró-

dła informacji

stosowa

ć

ż

ne j

ę

zyki informa-

cyjne do charakterystyki zawar-
to

ś

ci dokumentów;

ewidencjonowa

ć

ź

ródła infor-

macji;

wykonywa

ć

analiz

ę

bibliome-

tryczn

ą

publikacji.

background image

12

Wykonanie zada

ń

zawodowych Z1, Z7, Z8, Z9, Z10 wymaga posia-

dania kompetencji zawodowej Kz3.

3.3. Prowadzenie obsługi informacyjnej i szkoleniowej

u

ż

ytkowników Kz3

Wiedza – zna zło

ż

one uwarunko-

wania i konteksty informacji nauko-
wej.

Zna

zasady

współpracy

z u

ż

ytkownikami informacji w miej-

scu pracy. Zna zło

ż

one zale

ż

no

ś

ci

mi

ę

dzy nimi, niezb

ę

dne do wyko-

nywania zawodu specjalisty infor-
macji naukowej technicznej i eko-
nomicznej, a w szczególno

ś

ci zna:

zasady i przepisy BHP, ochrony
ppo

ż

., ergonomii, ochrony

ś

ro-

dowiska w zakresie szkolenia
i obsługi informacyjnej u

ż

ytkow-

ników;

warsztat informacyjny;

typologie baz danych;

metodyk

ę

i organizacj

ę

biblio-

grafii;

technologie

informacyjne

w zakresie obsługi informacyjnej
u

ż

ytkowników;

j

ę

zyki

informacyjno-wyszuki-

wawcze;

ź

ródła informacji o działalno

ś

ci

ogólnych i bran

ż

owych o

ś

rod-

ków informacji;

zasady przygotowania szkole

ń

z zakresu wykorzystania

ź

ródeł

informacji;

metodologie

bada

ń

potrzeb

u

ż

ytkowników informacji.

Umiej

ę

tno

ś

ci – wykonuje zadania

oraz formułuje i rozwi

ą

zuje pro-

blemy z wykorzystaniem nowej
wiedzy, tak

ż

e z innych dziedzin,

samodzielnie planuje proces sa-
mokształcenia

oraz

motywuje

innych do podj

ę

cia nowych wy-

zwa

ń

, komunikuje si

ę

z ró

ż

nymi

odbiorcami i uzasadnia swoje
stanowisko, w szczególno

ś

ci po-

trafi:

przestrzega

ć

zasad i przepisów

BHP, ochrony ppo

ż

., ergonomii,

ochrony

ś

rodowiska w zakresie

szkolenia i obsługi informacyjnej
u

ż

ytkowników;

wyszukiwa

ć

informacje odpo-

wiadaj

ą

ce potrzebom u

ż

ytkow-

ników;

wskazywa

ć

u

ż

ytkownikowi me-

tody poszukiwa

ń

ź

ródeł informa-

cji;

redagowa

ć

odpowied

ź

na zapy-

tanie informacyjnie;

przygotowywa

ć

zestawienia

bibliograficzne,

opracowywa

ć

kwerendy naukowe;

przygotowywa

ć

i przeprowadza

ć

wykłady, szkolenia lub z zakresu
wykorzystania

ź

ródeł informacji;

bada

ć

potrzeby u

ż

ytkowników

i opracowywa

ć

wyniki;

koordynowa

ć

współprac

ę

ż

-

nych jednostek organizacyjnych.

background image

13

Wykonanie wszystkich zidentyfikowanych w standardzie zada

ń

zawodowych wymaga posiadania kompetencji społecznych KzS.

3.4. Kompetencje społeczne KzS:

tworzy i rozwija wzory post

ę

powania w zakresie obsługi ró

ż

nych ka-

tegorii u

ż

ytkowników informacji,

podejmuje inicjatywy zmierzaj

ą

ce do poprawy jako

ś

ci pracy i orga-

nizacji w zakresie wyszukiwania, przetwarzania i udost

ę

pniania in-

formacji,

bierze odpowiedzialno

ść

za przekazywane i udost

ę

pniane informacje,

potrafi współdziała

ć

w ramach zespołu, przestrzega zasad etyki

zawodowej, ponosi odpowiedzialno

ść

za udział w podejmowaniu

decyzji zawodowych.

background image

14

4. Profil kompetencji kluczowych

Ocen

ę

wa

ż

no

ś

ci kompetencji kluczowych dla zawodu specjalisty in-

formacji naukowej, technicznej i ekonomicznej przedstawia rys. 1.

Wykaz kompetencji kluczowych opracowano na podstawie wykazu

stosowanego w Mi

ę

dzynarodowym Badaniu Kompetencji Osób Doro-

słych − projekt PIAAC (OECD).

1

2

3

4

5

Umiejętność obsługi komputera i wykorzystania Internetu

Umiejętności matematyczne

Umiejętność czytania ze zrozumieniem i pisania

Sprawność motoryczna

Planowanie i organizowanie pracy

Wywieranie wpływu/przywództwo

Komunikacja ustna

Współpraca w zespole

Rozwiązywanie problemów

Serie1

Zbędne

Mało ważne

Ważne

Istotne

Bardzo ważne

Rys. 1. Profil kompetencji kluczowych dla zawodu 262206 Specjalista

informacji naukowej, technicznej i ekonomicznej

background image

15

5. Słownik

Zawód

zbiór zada

ń

(zespół czynno

ś

ci) wyodr

ę

bnionych w wyniku społecz-

nego podziału pracy, wykonywanych stale lub z niewielkimi zmianami
przez poszczególne osoby i wymagaj

ą

cych odpowiednich kwalifikacji

i kompetencji (wiedzy, umiej

ę

tno

ś

ci oraz kompetencji społecznych)

zdobytych w wyniku kształcenia lub praktyki. Wykonywanie zawodu
stanowi

ź

ródło dochodów.

Specjalno

ść

jest wynikiem podziału pracy w ramach zawodu, zawiera cz

ęść

czynno

ś

ci o podobnym charakterze (zwi

ą

zanych z wykonywan

ą

funkcj

ą

lub przedmiotem pracy) wymagaj

ą

cych pogł

ę

bionej lub do-

datkowej wiedzy i umiej

ę

tno

ś

ci zdobytych w wyniku dodatkowego

szkolenia lub praktyki.

Zadanie
zawodowe

logiczny wycinek lub etap pracy w ramach zawodu o wyra

ź

nie okre-

ś

lonym pocz

ą

tku i ko

ń

cu, wyodr

ę

bniony ze wzgl

ę

du na rodzaj lub

sposób wykonywania czynno

ś

ci zawodowych powi

ą

zanych jednym

celem, ko

ń

cz

ą

cy si

ę

produktem, usług

ą

lub decyzj

ą

.

Kompetencje
zawodowe

wszystko to, co pracownik wie, rozumie i potrafi wykona

ć

, odpowied-

nio do sytuacji w miejscu pracy. Opisywane s

ą

trzema zbiorami: wie-

dzy, umiej

ę

tno

ś

ci oraz kompetencji społecznych.

Wiedza

zbiór opisów faktów, zasad, teorii i praktyk przyswojonych w procesie

uczenia si

ę

, odnosz

ą

cych si

ę

do dziedziny uczenia si

ę

lub działalno-

ś

ci zawodowej.

Umiej

ę

tno

ś

ci

zdolno

ść

wykonywania zada

ń

i rozwi

ą

zywania problemów wła

ś

ci-

wych dla dziedziny uczenia si

ę

lub działalno

ś

ci zawodowej.

Kompetencje
społeczne

zdolno

ść

autonomicznego i odpowiedzialnego uczestniczenia w

ż

yciu

zawodowym i społecznym oraz kształtowania własnego rozwoju,
z uwzgl

ę

dnieniem kontekstu etycznego.

Kompetencje
kluczowe

wiedza, umiej

ę

tno

ś

ci i postawy odpowiednie do sytuacji, niezb

ę

dne

do samorealizacji i rozwoju osobistego, bycia aktywnym obywatelem,
integracji społecznej i zatrudnienia.

Standard
kompetencji
zawodowych

norma opisuj

ą

ca kompetencje zawodowe konieczne do wykonywania

zada

ń

zawodowych wchodz

ą

cych w skład zawodu, akceptowana

przez przedstawicieli organizacji zawodowych i bran

ż

owych, praco-

dawców, pracobiorców i innych kluczowych partnerów społecznych.

Kwalifikacja

zestaw efektów uczenia si

ę

(zasób wiedzy, umiej

ę

tno

ś

ci oraz kompe-

tencji społecznych), których osi

ą

gni

ę

cie zostało formalnie potwier-

dzone przez uprawnion

ą

instytucj

ę

.

Europejska
Rama
Kwalifikacji

przyj

ę

ta w Unii Europejskiej struktura i opis poziomów kwalifikacji,

umo

ż

liwiaj

ą

cy porównywanie kwalifikacji uzyskiwanych w ró

ż

nych

krajach. W Europejskiej Ramie Kwalifikacji wyró

ż

niono 8 poziomów

kwalifikacji opisywanych za pomoc

ą

efektów uczenia si

ę

; stanowi

ą

one układ odniesienia krajowych ram kwalifikacji.

Polska Rama
Kwalifikacji

opis hierarchii poziomów kwalifikacji wpisywanych do zintegrowane-

go rejestru kwalifikacji w Polsce.

Krajowy
System
Kwalifikacji

ogół rozwi

ą

za

ń

słu

żą

cych ustanawianiu i nadawaniu kwalifikacji

(potwierdzaniu efektów uczenia si

ę

) oraz zapewnianiu ich jako

ś

ci.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
żródła inf bibliotekoznastwo specjalne, informacja naukowa i bibliotekoznawstwo 3 semestr
INFORMACJA NAUKOWA I TECHNICZNA
Informacja naukowa i technika Monika Maląg 176086 oddane
Bibliografia specjalna.BABiN, Informacja naukowa i bibliotekoznastwo 2 semestr
specjalizacja- projekt, A Egzamin zawodowy TECHNIK EKONOMISTA!
techniki wnioskowania, Informacja Naukowa i Bibliotekoynawstwo, informacja naukowa i bibliotekoznast
Reports literature i technical reports - zwiastuny szarej literatury (2), Informacja naukowa i bibli
Reports literature i technical reports - zwiastuny szarej literatury, Informacja naukowa i bibliotek
pedagogika specjalna, Informatyka, Pomoce naukowe
technik informacji naukowej 348[03]
00 Program nauki Technik informacji naukowej 348 03]
Katarzyna Wodniak Badanie tempa i techniki czytania studentów informacji naukowej i bibliotekoznaws
JHP, Informacja naukowa i bibliotekoznastwo 2 semestr, Analiza i opracowaniw dokumentów, Analiza i o
- 2. Książka w Grecji, Informacja naukowa i bibliotekoznastwo 2 semestr
tiob2, Informacja Naukowa i Bibliotekoznawstwo, Teoria i organizacja bibliografii
SYSTEMY DOKUMENTACYJNE I SYSTEMY FAKTOGRAFICZNE(1), informacja naukowa i bibliotekoznawstwo 3 semest
Katalog Mediów Polskich, Informacja naukowa i bibliotekoznawstwo, Technologia informacyjna
biblioteki cyfrowe ocena, Informacja Naukowa i Bibliotekoznawstwo, Materiały

więcej podobnych podstron