30.11.2007

Maria Misiewicz, Ekspert Bol
oński

1

Budowanie EOSW w Procesie

Bolońskim

30.11.2007

Maria Misiewicz, Ekspert Bol
oński

2

Proces Boloński – wyzwania dla

uczelni

(1)

CELE – co chcemy osiągnąć?

ZADANIA – co powinniśmy zrobić?

NARZĘDZIA REALIZACJI – w jaki

sposób to zrobimy?

30.11.2007

Maria Misiewicz, Ekspert Bol
oński

3

Proces Boloński – wyzwania dla

uczelni

(2)

CELE

– co chcemy osiągnąć

•

Przygotowanie absolwentów do potrzeb
rynku pracy oraz do kontynuacji
kształcenia

•

Rozwijanie i podtrzymywanie podstaw
wiedzy zaawansowanej

•

Kształtowanie aktywnych postaw
obywatelskich

30.11.2007

Maria Misiewicz, Ekspert Bol
oński

4

Proces Boloński – wyzwania dla

uczelni

(3)

ZADANIA – co należy robić
Stwarzać warunki sprzyjające:

•

Dostosowaniu kształcenia do potrzeb rynku

pracy

•

Zwiększeniu mobilności studentów,

absolwentów, pracowników administracji

•

Integracji kształcenia i badań naukowych

•

Kształtowaniu postaw sprzyjających

powstawaniu wspólnoty Europejczyków

•

Podnoszeniu atrakcyjności i konkurencyjności

EOSW

30.11.2007

Maria Misiewicz, Ekspert Bol
oński

5

Proces Boloński – wyzwania dla

uczelni

(4)

NARZĘDZIA REALIZACJI:

•

Trójstopniowy system studiów

•

System ECTS

•

Suplement do Dyplomu

•

Systemy zapewniania jakości
kształcenia

•

Ramowa struktura kwalifikacji

•

Wspólne inicjatywy edukacyjne

30.11.2007

Maria Misiewicz, Ekspert Bol
oński

6

Realizacja zadań w Procesie

Bolońskim

(1)

PRAGA, 2001

•

System ECTS

•

Suplement do Dyplomu

•

Studia dwustopniowe

•

Włączenie studentów do PB

•

Promocja EOSW

30.11.2007

Maria Misiewicz, Ekspert Bol
oński

7

Realizacja zadań w Procesie

Bolońskim

(2)

BERLIN, 2003

•

Włączenie studiów doktoranckich do
struktury studiów wyższych jako III stopień

•

Powiązanie kształcenia z badaniami
naukowymi

•

Wspólne inicjatywy edukacyjne

•

Systemy zapewniania jakości kształcenia

30.11.2007

Maria Misiewicz, Ekspert Bol
oński

8

Realizacja zadań w Procesie

Bolońskim

(3)

BERLIN – zobowiązanie podjęte przez

ministrów o wdrożeniu do 2005
roku:

•

Dwustopniowej struktury studiów

•

Systemu ECTS

•

Suplementu do dyplomu

•

Zewnętrznego systemu zapewniania
jakości kształcenia

30.11.2007

Maria Misiewicz, Ekspert Bol
oński

9

Realizacja zadań w Procesie

Bolońskim

(4)

BERGEN, 2005
Europejski Obszar Szkolnictwa

Wyższego bazuje na trzech
stopniach studiów, z których każdy
ma za zadanie przygotować
absolwentów do pracy zawodowej i
dalszego zdobywania oraz
rozwijania kompetencji*.

30.11.2007

Maria Misiewicz, Ekspert Bol
oński

1
0

Realizacja zadań w Procesie

Bolońskim

(5)

BERGEN, 2005

•

Potrzeba szerokiego dialogu w sprawie
zwiększenia „zatrudnialności”
absolwentów, w szczególności studiów I
stopnia

•

Organizacja studiów doktoranckich jako
studiów III stopnia

•

Kształcenie przez całe życie

30.11.2007

Maria Misiewicz, Ekspert Bol
oński

1
1

Realizacja zadań w Procesie

Bolońskim

(6)

LONDYN, 2007
Ocena stanu zaawansowania realizacji

poszczególnych zadań i priorytetów

Procesu Bolońskiego, które w skali

ocen 1 do 5 uzyskało ocenę średnią 4.

(„Stocktaking Report 2007”). Nie było

„jedynek”. Czy rzeczywiście jest tak

dobrze? Najwyższe oceny otrzymały:

system ECTS i Suplement do Dyplomu.

30.11.2007

Maria Misiewicz, Ekspert Bol
oński

1
2

Realizacja zadań w Procesie

Bolońskim

LONDYN, 2007
Zadania:

•

Zwiększenie mobilności

•

Zwiększenie zatrudnialności absolwentów na

dynamicznie zmieniającym się rynku pracy

•

Wprowadzenie trzystopniowych studiów wg modelu

bolońskiego

•

Wdrożenie wewnętrznych systemów zapewniania

jakości kształcenia

•

Opracowanie i wdrożenie ramowych struktur

kwalifikacji

30.11.2007

Maria Misiewicz, Ekspert Bol
oński

1
3

Europejski Obszar Szkolnictwa

Wyższego

To nie obszar z ujednoliconą strukturą

studiów wyższych i europejskimi
standardami kształcenia, lecz obszar z
różnorodnymi programami i metodami
kształcenia, które dzięki wdrożonym
narzędziom stają się przejrzyste i lepiej
dostosowane zarówno do potrzeb rynku
pracy, ale także do wymogów dalszych
studiów.

30.11.2007

Maria Misiewicz, Ekspert Bol
oński

1
4

Europejski Obszar Szkolnictwa

Wyższego

EOSW oznacza przestrzeń, w której

swobodnie powinni przemieszczać się
kandydaci na studia, studenci, absolwenci,
nauczyciele akademiccy i administracja.
Dla tej mobilności tworzony jest EOSW.
Wiele wymienionych wcześniej narzędzi
realizacji Procesu Bolońskiego służy
usuwaniu barier mobilności, czyli jej
rozszerzaniu.

30.11.2007

Maria Misiewicz, Ekspert Bol
oński

1
5

MOBILNOŚĆ

Największą barierą mobilności był brak narzędzi

pozwalających na uznawanie – RECOGNITION
-UZNAWANIE - zdobytych przez studenta /
absolwenta kompetencji czy kwalifikacji, co
często uniemożliwiało jego zatrudnienie, lub
dopuszczenie do dalszych studiów. Wdrożenie i
prawidłowe stosowanie wypracowanych w
Procesie Bolońskim narzędzi umożliwiających
uznawalność jest więc ogromnym wyzwaniem
dla uczelni.

30.11.2007

Maria Misiewicz, Ekspert Bol
oński

1
6

UZNAWALNOŚĆ

Definicja uznawalności:

mechanizmy, narzędzia i procedury
pozwalające uznawać uzyskane
kwalifikacje i efekty kształcenia za „fit
for purpose”

30.11.2007

Maria Misiewicz, Ekspert Bol
oński

1
7

UZNAWALNOŚĆ

(2)

Rozpatrywana w aspekcie celu

uznawania dyplomu:

a/ do celów akademickich, czyli

kontynuacji kształcenia

b/ do celów zawodowych czyli w celu

zatrudnienia

- zawody regulowane
- inne zawody

30.11.2007

Maria Misiewicz, Ekspert Bol
oński

1
8

UZNAWALNOŚĆ

•

Uznawalność profesjonalna (zawodowa)-
uznawanie kwalifikacji i kompetencji –

„zatrudniawalność”

-----mobilność zawodowa

•

Uznawalność akademicka – uznawanie

programów i okresów studiów (LOs)* do

kontynuacji kształcenia tj akumulacji programu

na dyplom, do dostępu do studiów na wyższym

stopniu/ innym kierunku

-----mobilność akademicka

30.11.2007

Maria Misiewicz, Ekspert Bol
oński

1
9

Uznawanie wykształcenia



Do celów akademickich – każdy kraj ma

własne przepisy i procedury .



Do celów zawodowych :

* zawodów regulowanych – dyrektywy

unijne

* pozostałych zawodów – kwalifikacje

uznaje pracodawca

30.11.2007

Maria Misiewicz, Ekspert Bol
oński

2
0

UZNAWALNOŚĆ

Uznawanie kwalifikacji zawodowych dla

zawodów regulowanych w Polsce

* wykaz zawodów regulowanych oraz procedury

uznawania dyplomów w aspekcie uzyskanych
kwalifikacji zawodowych w Polsce znajdują się na
stronie BUWiWM

* wnioski o uznanie kwalifikacji składa się w instytucji

właściwej dla uznania kwalifikacji do wykonywania
danego zawodu regulowanego

* decyzja o uznaniu kwalifikacji wydawana jest w

ciągu 4 miesięcy

30.11.2007

Maria Misiewicz, Ekspert Bol
oński

2
1

UZNAWALNOŚĆ

W przypadku zawodów nieregulowanych:
* uznawanie kwalifikacji zawodowych

uzyskanych w kraju członkowskim Unii

Europejskiej zależy od pracodawcy. Dotyczy

ono wyłącznie obywateli państw UE oraz

Europejskiego Obszaru Gospodarczego.

* większość międzynarodowych umów

dwustronnych o uznawaniu dyplomów stanowi
o uznawaniu zarówno wykształcenia jak

i kwalifikacji

30.11.2007

Maria Misiewicz, Ekspert Bol
oński

2
2

UZNAWALNOŚĆ



Kraje Europy mają, obok wspólnych
dyrektyw unijnych, własne, odrębne
przepisy
i procedury uznawania wykształcenia
(dyplomów) zarówno do celów akademickich
jak i zawodowych.
Ta różnorodność zasad uznawalności
wykształcenia stanowiła poważną barierę
mobilności.

30.11.2007

Maria Misiewicz, Ekspert Bol
oński

2
3

UZNAWALNOŚĆ



Konwencja Lizbońska z 11.04.1997r o
uznaniu kwalifikacji związanych z
uzyskaniem wykształcenia wyższego w
Regionie Europy. Rzeczpospolita Polska
ratyfikowała Konwencję 17.12.2003, a
jej

postanowienia weszły w życie z dniem 1

maja 2004 roku.

30.11.2007

Maria Misiewicz, Ekspert Bol
oński

2
4

UZNAWALNOŚĆ



Konwencja Lizbońska nie stanowi
bezpośredniej podstawy prawnej do uznawania
zagranicznych dokumentów o wykształceniu.
Zawiera ona wytyczne odnośnie ogólnych
zasad oceny zagranicznych kwalifikacji i dobrej
praktyki w ich uznawaniu. Konwencja nakłada
na strony obowiązek dokonywania, na wniosek
osoby zainteresowanej, sprawiedliwej oceny
kwalifikacji i wykształcenia

.

30.11.2007

Maria Misiewicz, Ekspert Bol
oński

2
5

NARZĘDZIA UZNAWALNOŚCI

Uznawalność zawodowa:

- dyplom i suplement do dyplomu (w

przyszłości oparty na LOs)
- Krajowa Struktura Kwalifikacji (KASK)
- Europejska Struktura Kwalifikacji (EQF)
- Struktura Kwalifikacji dla kształcenia

ustawicznego (QF for LLL) – sens jej

tworzenia ciągle szeroko dyskutowany

30.11.2007

Maria Misiewicz, Ekspert Bol
oński

2
6

NARZĘDZIA UZNAWALNOŚCI

Uznawalność akademicka:

-

System ECTS

* Katalog Przedmiotów
* Dokumenty ECTS: porozumienie o

programie studiów (Learning Agreement);
wykaz zaliczeń (Transcript of Records); dowód
uznania (Proof of Recognition)
- Suplement do dyplomu

30.11.2007

Maria Misiewicz, Ekspert Bol
oński

2
7

Proces Boloński w Polsce

Ustawa z dnia 27 lipca 2005 Prawo o

szkolnictwie wyższym

Elementy zgodne z „duchem bolońskim”:

•

3-stopniowy system studiów (?)

•

Suplement do dyplomu

•

Systemy zapewniania jakości kształcenia

•

System ECTS (?)

•

Wspólne programy / studia

W opracowaniu: ramowa struktura kwalifikacji

30.11.2007

Maria Misiewicz, Ekspert Bol
oński

2
8

Prezentacja ze szkolenia przeprowadzonego przez Eksperta

Prezentacja ze szkolenia przeprowadzonego przez Eksperta

Bolońskiego

Bolońskiego

panią Marię Misiewicz.

panią Marię Misiewicz.