Rodzaje uroczystości
Rodzaje uroczystości
przedszkolnych i ich
przedszkolnych i ich
znaczenie dla edukacji.
znaczenie dla edukacji.
Marta Bołdowska PWD i
Marta Bołdowska PWD i
Muzyka, rok II
Muzyka, rok II
W okresie przedszkolnym kształtują się pierwsze zarysy
W okresie przedszkolnym kształtują się pierwsze zarysy
struktury osobowości. Pod wpływem środowiska tworzą
struktury osobowości. Pod wpływem środowiska tworzą
się nowe potrzeby psychiczne oraz sposoby ich
się nowe potrzeby psychiczne oraz sposoby ich
zaspokajania, pierwsze postawy społeczne, nawyki
zaspokajania, pierwsze postawy społeczne, nawyki
postępowania moralnego, pierwsze formy
postępowania moralnego, pierwsze formy
współdziałania społecznego. Pod wpływem
współdziałania społecznego. Pod wpływem
rozszerzającej się coraz bardziej działalności dziecka,
rozszerzającej się coraz bardziej działalności dziecka,
rozwija się jego myślenie, aktywność orientacyjno –
rozwija się jego myślenie, aktywność orientacyjno –
badawcza, wzbogaca się jego wiedza.
badawcza, wzbogaca się jego wiedza.
W realizacji tych celów pomagają między innymi
W realizacji tych celów pomagają między innymi
uroczystości przedszkolne.
uroczystości przedszkolne.
Wartość ich polega na tym,
Wartość ich polega na tym,
iż umożliwiają wykorzystanie różnych form ekspresji
iż umożliwiają wykorzystanie różnych form ekspresji
dziecięcej.
dziecięcej.
Gdy są planowane wspólnie
Gdy są planowane wspólnie
z dziećmi i przygotowane bez zakłóceń rytmu życia
z dziećmi i przygotowane bez zakłóceń rytmu życia
przedszkola, gdy ich przebieg dostarcza dzieciom
przedszkola, gdy ich przebieg dostarcza dzieciom
radosnych wzruszeń, spełniają pierwszorzędna rolę w
radosnych wzruszeń, spełniają pierwszorzędna rolę w
wychowaniu estetycznym, w kształtowaniu kultury itp.
wychowaniu estetycznym, w kształtowaniu kultury itp.
Wszelkie formy aktywności rozwijają u dziecka, nie
Wszelkie formy aktywności rozwijają u dziecka, nie
tylko procesy poznawcze i umiejętności sprawnego
tylko procesy poznawcze i umiejętności sprawnego
działania, ale także poprzez kontakty i współdziałanie
działania, ale także poprzez kontakty i współdziałanie
z dorosłymi – cechy jego osobowości. W toku działania
z dorosłymi – cechy jego osobowości. W toku działania
kształtują się pierwsze jego cechu charakteru,
kształtują się pierwsze jego cechu charakteru,
umiejętności stawiania sobie celu dążenie do
umiejętności stawiania sobie celu dążenie do
osiągnięcia go pomimo pewnych przeszkód.
osiągnięcia go pomimo pewnych przeszkód.
Dziecko w takich momentach ma przekonanie,
Dziecko w takich momentach ma przekonanie,
że rola która mu przypadła jest ważna, że bez niego
że rola która mu przypadła jest ważna, że bez niego
nie będzie zamierzonej całości, uczy się dyscypliny
nie będzie zamierzonej całości, uczy się dyscypliny
podporządkowania się zespołowi.
podporządkowania się zespołowi.
Między innymi
Między innymi
uroczystości pomagają w kształtowaniu kultury
uroczystości pomagają w kształtowaniu kultury
dziecka, a jednocześnie spełniają pierwszorzędną rolę
dziecka, a jednocześnie spełniają pierwszorzędną rolę
w wychowaniu estetycznym.
w wychowaniu estetycznym.
Estetyka uroczystości to także nastrój
Estetyka uroczystości to także nastrój
panujący wśród dzieci. Troska o jakość przeżyć to
panujący wśród dzieci. Troska o jakość przeżyć to
zadanie stojące przed każda nauczycielką. Od rodzaju
zadanie stojące przed każda nauczycielką. Od rodzaju
przeżyć zależeć będzie stosunek dziecka do tych
przeżyć zależeć będzie stosunek dziecka do tych
uroczystości.
uroczystości.
Wpływ na kształtowanie się postaw wynika zawsze z
Wpływ na kształtowanie się postaw wynika zawsze z
uczuciowego przeżywania poznanej rzeczywistości. Tę
uczuciowego przeżywania poznanej rzeczywistości. Tę
okazję stwarzają uroczystości przedszkolne. Uroczystości
okazję stwarzają uroczystości przedszkolne. Uroczystości
państwowe, ważne wydarzenia, imprezy zainteresują
państwowe, ważne wydarzenia, imprezy zainteresują
dzieci i pobudzą do działania. Przedszkolak zaczyna
dzieci i pobudzą do działania. Przedszkolak zaczyna
rozumieć, że jest cząstką społeczeństwa, gdyż przeżywa tą
rozumieć, że jest cząstką społeczeństwa, gdyż przeżywa tą
samą radość co rodzice, uczestniczy w tych samych
samą radość co rodzice, uczestniczy w tych samych
wydarzeniach.
wydarzeniach.
Przez bezpośrednie uczestnictwo w uroczystościach
Przez bezpośrednie uczestnictwo w uroczystościach
dziecko zdobywa coraz więcej wiadomości o życiu
dziecko zdobywa coraz więcej wiadomości o życiu
społeczeństwa, czuje się z nim coraz więcej związane.
społeczeństwa, czuje się z nim coraz więcej związane.
To z kolei wytwarza aktywna postawę
To z kolei wytwarza aktywna postawę
społeczną, co ułatwi mu w przyszłości twórczy udział.
społeczną, co ułatwi mu w przyszłości twórczy udział.
Wyobraźnia spostrzeganych uprzednio przedmiotów,
Wyobraźnia spostrzeganych uprzednio przedmiotów,
zjawisk i czynności stanowią podstawę treści
zjawisk i czynności stanowią podstawę treści
orientacyjno – badawczej działalności dziecka, jego
orientacyjno – badawczej działalności dziecka, jego
wiadomości o świecie. Na początku okresu
wiadomości o świecie. Na początku okresu
przedszkolnego dominuje u dziecka wyobraźnia
przedszkolnego dominuje u dziecka wyobraźnia
bierna, mimowolna. Początkowo wyobraźnia ma
bierna, mimowolna. Początkowo wyobraźnia ma
charakter odtwórczy tzn. dziecko odtwarza na nowo
charakter odtwórczy tzn. dziecko odtwarza na nowo
przeżywaną już kiedyś sytuację, odtwarza różne
przeżywaną już kiedyś sytuację, odtwarza różne
widziane sprawy, zjawiska, działania w zabawie.
widziane sprawy, zjawiska, działania w zabawie.
Im bogatsze i bardziej różnorodne jest życie
Im bogatsze i bardziej różnorodne jest życie
dziecka i jego doświadczenie, tym szybciej rozwija się
dziecka i jego doświadczenie, tym szybciej rozwija się
jego wyobraźnia.
jego wyobraźnia.
Duży wpływ na rozwój
Duży wpływ na rozwój
wyobraźni wywiera wychowanie artystyczne: bajki i
wyobraźni wywiera wychowanie artystyczne: bajki i
opowiadania, przedstawienia kukiełkowe itp.
opowiadania, przedstawienia kukiełkowe itp.
W podejmowanej zabawie w teatr – podobnie jak i w
W podejmowanej zabawie w teatr – podobnie jak i w
podejmowanej zabawie twórczej dzieci w dowolny
podejmowanej zabawie twórczej dzieci w dowolny
sposób przetwarzają poznaną rzeczywistość.
sposób przetwarzają poznaną rzeczywistość.
Przyjmując na siebie rolę i kryjąc się za aktora
Przyjmując na siebie rolę i kryjąc się za aktora
– kukiełkę mogą w dowolny sposób wszystko zmienić,
– kukiełkę mogą w dowolny sposób wszystko zmienić,
zgodnie z własnymi pragnieniami, dążeniami.
zgodnie z własnymi pragnieniami, dążeniami.
Odtwarzanie czyjejś roli staje się ekspresją osobistą –
Odtwarzanie czyjejś roli staje się ekspresją osobistą –
zaczątkiem gry aktorskiej. W realizacji tych celów
zaczątkiem gry aktorskiej. W realizacji tych celów
bardzo pomocne są uroczystości organizowane w
bardzo pomocne są uroczystości organizowane w
przedszkolu, które dostarczają bogatych doświadczeń
przedszkolu, które dostarczają bogatych doświadczeń
życiowych dziecka, nie tylko samodzielnie zdobywanej
życiowych dziecka, nie tylko samodzielnie zdobywanej
wiedzy o świecie w postaci spostrzeżeń, wyobraźni,
wiedzy o świecie w postaci spostrzeżeń, wyobraźni,
ale bliższych kontaktów z osobami dorosłymi takimi
ale bliższych kontaktów z osobami dorosłymi takimi
jak np.: Policjant, Górnik. Lekarz.
jak np.: Policjant, Górnik. Lekarz.
Uroczystości przedszkolne zbliżają również dzieci do sztuki
Uroczystości przedszkolne zbliżają również dzieci do sztuki
regionalnej i kultury ludowej. Znajduje to wyraz w
regionalnej i kultury ludowej. Znajduje to wyraz w
treściach uroczystości, strojach dziecięcych i elementach
treściach uroczystości, strojach dziecięcych i elementach
dekoracji. Dzieci 5 – 6 letnie przyswajają sobie
dekoracji. Dzieci 5 – 6 letnie przyswajają sobie
proste tańce ludowe, poznają obyczaje i gwarę danego
proste tańce ludowe, poznają obyczaje i gwarę danego
regionu, piosenki ludowe. Często przedszkolaki ubierane są
regionu, piosenki ludowe. Często przedszkolaki ubierane są
w stroje charakterystyczne dla danego tańca regionalnego.
w stroje charakterystyczne dla danego tańca regionalnego.
Przez dekorowanie sali wzorami regionalnymi następuje
Przez dekorowanie sali wzorami regionalnymi następuje
upowszechnienie kultury i sztuki ludowej, zbliżanie do niej
upowszechnienie kultury i sztuki ludowej, zbliżanie do niej
dzieci, które uczą się je rozumieć i odczuwać.
dzieci, które uczą się je rozumieć i odczuwać.
Uroczystość w przedszkolu jest okazją do rozmów z
Uroczystość w przedszkolu jest okazją do rozmów z
rodzicami, do spotkań w małych kilkuosobowych
rodzicami, do spotkań w małych kilkuosobowych
grupkach wykonujących konkretne zadania. Właściwe
grupkach wykonujących konkretne zadania. Właściwe
przygotowanie uroczystości wymaga dużego wysiłku i
przygotowanie uroczystości wymaga dużego wysiłku i
wkładu pracy ze strony nauczycielki i dzieci.
wkładu pracy ze strony nauczycielki i dzieci.
Należy tak postępować aby przygotowaniom
Należy tak postępować aby przygotowaniom
towarzyszył nastrój oczekiwania niespodzianek, radości,
towarzyszył nastrój oczekiwania niespodzianek, radości,
a zarazem tak by uniknąć atmosfery
a zarazem tak by uniknąć atmosfery
pośpiechu, napięcia, nużącego dzieci powtarzania
pośpiechu, napięcia, nużącego dzieci powtarzania
zabaw, tańców, wierszy itp. Powinno ono się zmieścić w
zabaw, tańców, wierszy itp. Powinno ono się zmieścić w
ramach normalnie prowadzonych zajęć, nie można
ramach normalnie prowadzonych zajęć, nie można
poświęcać do tego celu czasu przeznaczonego na
poświęcać do tego celu czasu przeznaczonego na
zabawę, na pobyt dzieci na powietrzu. W przeciwnym
zabawę, na pobyt dzieci na powietrzu. W przeciwnym
razie dzieci zniechęcą się, niknie zainteresowanie, zapał
razie dzieci zniechęcą się, niknie zainteresowanie, zapał
a nawet chęć uczestniczenia w uroczystości.
a nawet chęć uczestniczenia w uroczystości.
Zbyt trudne treści są powodem
Zbyt trudne treści są powodem
utraty wiary w swoje siły, zahamowania naturalnej
utraty wiary w swoje siły, zahamowania naturalnej
swobody, braku zainteresowania oraz ogromnego
swobody, braku zainteresowania oraz ogromnego
wysiłku dzieci włożonego w opanowanie treści.
wysiłku dzieci włożonego w opanowanie treści.
Przeżywać radośnie można tylko to, co się rozumie.
Przeżywać radośnie można tylko to, co się rozumie.
Tak więc uroczystość nie może być przypadkowym
Tak więc uroczystość nie może być przypadkowym
zlepkiem nieprzemyślanych treści, a o wartości imprezy
zlepkiem nieprzemyślanych treści, a o wartości imprezy
świadczy jej sensowność.
świadczy jej sensowność.
Ważny problem w
Ważny problem w
przygotowaniu uroczystości stwarzają stroje dla dzieci.
przygotowaniu uroczystości stwarzają stroje dla dzieci.
Podnoszą one efekt zewnętrzny i sprawiają
Podnoszą one efekt zewnętrzny i sprawiają
ogromną radość, pozwalają lepiej przeżyć odtwarzaną
ogromną radość, pozwalają lepiej przeżyć odtwarzaną
sytuację. Przygotowując je należy wziąć pod uwagę fakt,
sytuację. Przygotowując je należy wziąć pod uwagę fakt,
że strój który dziecko założy nie może hamować
że strój który dziecko założy nie może hamować
swobodnego poruszania się i naturalnego zachowania.
swobodnego poruszania się i naturalnego zachowania.
Strój dziecka na uroczystość powinien spełniać pewne
Strój dziecka na uroczystość powinien spełniać pewne
warunki i być starannie wykonany, barwny,
warunki i być starannie wykonany, barwny,
świeży, dopasowany do wzrostu i figury. Tylko wtedy
świeży, dopasowany do wzrostu i figury. Tylko wtedy
gdy zostaną one uwzględnione, spełniają swoją rolę.
gdy zostaną one uwzględnione, spełniają swoją rolę.
Należy również zadbać o to, aby „
Należy również zadbać o to, aby „
numery
numery
” wywołujące
” wywołujące
zmęczenie przeplatać momentami odprężającymi, jak i
zmęczenie przeplatać momentami odprężającymi, jak i
o stały dopływ świeżego powietrza do sali.
o stały dopływ świeżego powietrza do sali.
Podczas pełnienia funkcji gospodarzy w trakcie
Podczas pełnienia funkcji gospodarzy w trakcie
uroczystości dzieci uczą się sposobów zachowania,
uroczystości dzieci uczą się sposobów zachowania,
wdrażają do postrzegania pewnych form społecznego
wdrażają do postrzegania pewnych form społecznego
współżycia wśród ludzi.
współżycia wśród ludzi.
Niedopuszczalne jest eksponowanie stale tych samych
Niedopuszczalne jest eksponowanie stale tych samych
dzieci, a usuwanie dzieci mniej zdolnych. Każde dziecko
dzieci, a usuwanie dzieci mniej zdolnych. Każde dziecko
z grupy powinno mieć zapewnioną możliwość pokazania
z grupy powinno mieć zapewnioną możliwość pokazania
swoich umiejętności. Konieczne jest dokładne
swoich umiejętności. Konieczne jest dokładne
zaplanowanie każdej uroczystości od strony
zaplanowanie każdej uroczystości od strony
organizacyjnej, aż do najdrobniejszych szczegółów.
organizacyjnej, aż do najdrobniejszych szczegółów.
Przebiega ono wtedy sprawniej i spokojniej eliminując
Przebiega ono wtedy sprawniej i spokojniej eliminując
ewentualność zdenerwowania personelu przedszkola czy
ewentualność zdenerwowania personelu przedszkola czy
dzieci. Niewątpliwie uroczystości przedszkolne – jedna
dzieci. Niewątpliwie uroczystości przedszkolne – jedna
z podstawowych form pracy w przedszkolu – mają
z podstawowych form pracy w przedszkolu – mają
wielostronne walory.
wielostronne walory.
Należy jednak zapamiętać
Należy jednak zapamiętać
następującą zasadę: uroczystość w przedszkolu jest
następującą zasadę: uroczystość w przedszkolu jest
organizowana dla dzieci i z myślą o
organizowana dla dzieci i z myślą o
dzieciach. Jej cel zostanie osiągnięty,
dzieciach. Jej cel zostanie osiągnięty,
jeśli uroczystość zostawi ślad w pamięci dzieci.
jeśli uroczystość zostawi ślad w pamięci dzieci.
Tematyka uroczystości organizowanych w przedszkolu
Tematyka uroczystości organizowanych w przedszkolu
jest ściśle powiązana z treściami programu i z nich
jest ściśle powiązana z treściami programu i z nich
wypływa, co nie znaczy jednak, że we wszystkich
wypływa, co nie znaczy jednak, że we wszystkich
przedszkolach Polsce organizuje się jednakowe
przedszkolach Polsce organizuje się jednakowe
uroczystości. Zależne jest to od środowiska, w których
uroczystości. Zależne jest to od środowiska, w których
znajduję się przedszkole, aktualnych sytuacji i
znajduję się przedszkole, aktualnych sytuacji i
organizacji pracy w poszczególnych placówkach.
organizacji pracy w poszczególnych placówkach.
Są jednak uroczystości organizowane w każdym
Są jednak uroczystości organizowane w każdym
przedszkolu do których należą:
przedszkolu do których należą:
-
-
Dzień Edukacji Narodowej;
Dzień Edukacji Narodowej;
-
Andrzejki – wróżby i zabawy andrzejkowe;
Andrzejki – wróżby i zabawy andrzejkowe;
-
Jasełka;
Jasełka;
-
Zabawa choinkowa – noworoczna, karnawałowy bal
Zabawa choinkowa – noworoczna, karnawałowy bal
przebierańców;
przebierańców;
-
Uroczystości z okazji Dnia Babci i Dziadka;
Uroczystości z okazji Dnia Babci i Dziadka;
-
Powitanie wiosny – korowód z Marzanną;
Powitanie wiosny – korowód z Marzanną;
-
Światowy Dzień Ziemi - sprzątanie ogrodu
Światowy Dzień Ziemi - sprzątanie ogrodu
przedszkolnego, sadzenie kwiatów, krzewów;
przedszkolnego, sadzenie kwiatów, krzewów;
-
Święta Wielkanocne - świąteczne śniadanie i
Święta Wielkanocne - świąteczne śniadanie i
niespodzianki od zajączka;
niespodzianki od zajączka;
-
1 Maja;
1 Maja;
-
Dzień Kobiet;
Dzień Kobiet;
-
Uroczystości z okazji Dnia Mamy i Taty;
Uroczystości z okazji Dnia Mamy i Taty;
-
Dzień dziecka;
Dzień dziecka;
-
Uroczystość pożegnania 6-latków.
Uroczystość pożegnania 6-latków.
Organizowane w przedszkolach uroczystości można
potraktować w dwojaki sposób. Mogą to być:
- uroczystości z udziałem różnych osób z zewnątrz:
rodziców, przedstawicieli władz, mieszkańców wsi lub
osiedla, dzieci ze szkoły lub innych;
- uroczystości wewnętrzne, w których biorą udział tylko
dzieci i pracownicy przedszkola, lub dzieci z
jednej grupy.
Przygotowując uroczystość należy zastanowić się nad
Przygotowując uroczystość należy zastanowić się nad
sprawą, zasadniczą a mianowicie nad przydziałem ról
sprawą, zasadniczą a mianowicie nad przydziałem ról
dla poszczególnych dzieci. Dotyczy to głównie
dla poszczególnych dzieci. Dotyczy to głównie
uroczystości w których biorą udział rodzice. Dlatego
uroczystości w których biorą udział rodzice. Dlatego
należy starannie przemyśleć udział poszczególnych
należy starannie przemyśleć udział poszczególnych
dzieci w uroczystościach, tak aby nie było one
dzieci w uroczystościach, tak aby nie było one
wyróżnione przez przydzielona rolę, czy pod względem
wyróżnione przez przydzielona rolę, czy pod względem
treści, stroju czy kilkakrotnego występowania tych
treści, stroju czy kilkakrotnego występowania tych
samych dzieci z pominięciem innych dzieci.
samych dzieci z pominięciem innych dzieci.
Uroczystości o charakterze wewnętrznym, w którym
Uroczystości o charakterze wewnętrznym, w którym
uczestniczą tylko dzieci i personel przedszkola. Tutaj
uczestniczą tylko dzieci i personel przedszkola. Tutaj
sytuacja jest inna, zarówno jeśli chodzi o udział
sytuacja jest inna, zarówno jeśli chodzi o udział
poszczególnych dzieci, przygotowane stroje i ogólną
poszczególnych dzieci, przygotowane stroje i ogólną
scenografię.
scenografię.
W uroczystościach tych mniejszy nacisk
W uroczystościach tych mniejszy nacisk
należy położyć na ich efekt zewnętrzny, większy na
należy położyć na ich efekt zewnętrzny, większy na
przeżycia samych dzieci, które bawią się dla siebie a
przeżycia samych dzieci, które bawią się dla siebie a
nie dla innych.
nie dla innych.
Są one wtedy mniej skrępowane.
Są one wtedy mniej skrępowane.
Dzieciom gorzej mówiącym czy słabiej tańczącym
Dzieciom gorzej mówiącym czy słabiej tańczącym
można powierzyć „ważniejsze role” co jest istotne ze
można powierzyć „ważniejsze role” co jest istotne ze
względu na wyrabianie u nich w ten sposób śmiałości,
względu na wyrabianie u nich w ten sposób śmiałości,
pewności siebie i wiary we własne siły. Celem
pewności siebie i wiary we własne siły. Celem
tej uroczystości dla dzieci będzie chęć sprawienia
tej uroczystości dla dzieci będzie chęć sprawienia
przyjemności swoim najbliższym, okazanie im miłości.
przyjemności swoim najbliższym, okazanie im miłości.
Uroczystość ta to jeden ze sposób pogłębiania więzi
Uroczystość ta to jeden ze sposób pogłębiania więzi
uczuciowej pomiędzy dzieckiem a rodzicem,
uczuciowej pomiędzy dzieckiem a rodzicem,
kształtowanie postawy społecznej.
kształtowanie postawy społecznej.
Na całość walorów uroczystości składa się
Na całość walorów uroczystości składa się
uczucie zadowolenia, gdy coś się udało,
uczucie zadowolenia, gdy coś się udało,
podobało, gdy dzieci spotykają się z uznaniem ze
podobało, gdy dzieci spotykają się z uznaniem ze
strony otoczenia, a także uczucie radości, które
strony otoczenia, a także uczucie radości, które
odczuwają wtedy, gdy swoja działalnością
odczuwają wtedy, gdy swoja działalnością
sprawiają przyjemność innym.
sprawiają przyjemność innym.
Dziękuję za
Dziękuję za
uwagę.
uwagę.