Przygotowała:

Agnieszka Laskowska

W średnim dzieciństwie ujawniają się takie charakterystyki

osobowościowe jak: skąpstwo, uległość, chęć podobania się innym.
Rozwój osobowości postępuje równocześnie z rozwojem społecznym,
poznawczym i emocjonalnym.

Procesy zachodzące podczas kształtowania się osobowości dziecka w

wieku

przedszkolnym:
- Identyfikacja płci
- Zdolność do samokontroli
- Rozwój obrazu własnej osoby
- Twórczość dziecięca jako ekspresja osobowości

Procesy leżące u jej podstaw:
- różnicowanie i integracja
- obserwacja i naśladowanie
- poznanie
- kombinacja wyżej wymienionych procesów

Osią form kontroli jest zdolność do powstrzymywania się od
natychmiastowego reagowania na pobudzenia i planowanie działania.
4 rodzaje powstrzymywania się, zapewniające samokontrolę:

- od natychmiastowego działania
- od ujawniania emocji
- od szybkiego wyprowadzania wniosków
- od dokonywania wyborów bez rozważania sytuacji

Od 3 do 6 roku życia rozwija się zdolność do samokontroli, planowanie
działań, systematyczność, dostosowywanie się do próśb, zaleceń rodziców

i

norm kulturowych bez zewnętrznej kontroli, natomiast w 4 roku życia –
kontrola intensywności emocji.

Od 3 do 6 roku życia - próba opisu siebie z uwzględnieniem

przekonań, emocji, cech



odróżnianie siebie od innych (współdziałanie w zabawie,
rozwiązywanie konfliktów)



odróżnianie działań intencjonalnych od przypadkowych
(właściwa ocena negatywnych zachowań innych)



kształtuje się samoocena - zespół sądów o własnej wartości
(powoduje utrwalenie sądów opisowych na swój temat)

Od 1 do 3 roku życia - okres bazgrot, zapełnianie płaszczyzny

kreskami,

kropkami

Od 3 do 6 roku życia - głowonogi, schemat uproszczony,

przekształcenia

afektywne, przestrzeń - układ pasowy