Zasady weryfikacji

Zasady weryfikacji

kwestionariusza w

kwestionariusza w

badaniach

badaniach

ankietowych

ankietowych

Co zrobić, aby uniknąć

Co zrobić, aby uniknąć

błędów?

błędów?

Podstawowe błędy w konstrukcji

Podstawowe błędy w konstrukcji

kwestionariusza (Wg. Grzegorza

kwestionariusza (Wg. Grzegorza

Babińskiego)

Babińskiego)



Błędy logiczne

Błędy logiczne



Błędy merytoryczne

Błędy merytoryczne



Błędy sytuacyjne

Błędy sytuacyjne



Błędy techniczne

Błędy techniczne



Źródło: G. Babiński.

Źródło: G. Babiński.

Metodologia a

Metodologia a

rzeczywistość społeczna. Dylematy badań

rzeczywistość społeczna. Dylematy badań

etnicznych.

etnicznych.

Zakł. Wydaw.NOMOS. Kraków

Zakł. Wydaw.NOMOS. Kraków

2004 s. 115-120.

2004 s. 115-120.

Błędy logiczne

Błędy logiczne



Powstają na skutek nieprzestrzegania reguł

Powstają na skutek nieprzestrzegania reguł

logicznych:

logicznych:



pytanie dotyczy więcej niż jednego problemu

pytanie dotyczy więcej niż jednego problemu



pytanie jest w formie zamknięte, a

pytanie jest w formie zamknięte, a

zagadnienie trudno jest skategoryzować

zagadnienie trudno jest skategoryzować



pytanie nie podające konkretnego

pytanie nie podające konkretnego

odniesienia, jakiego ma dotyczyć odpowiedź,

odniesienia, jakiego ma dotyczyć odpowiedź,

np.

np.

1.Proszę wymienić tytuły gazet ostatnio czytanych:

1.Proszę wymienić tytuły gazet ostatnio czytanych:



pytanie z nierozłączną liczbą alternatyw w

pytanie z nierozłączną liczbą alternatyw w

kafeterii

kafeterii

Błędy merytoryczne

Błędy merytoryczne



Źródłem tych błędów jest brak wiedzy badacza

Źródłem tych błędów jest brak wiedzy badacza

na temat roli i funkcji tych pytań w całości

na temat roli i funkcji tych pytań w całości

badania.

badania.



Brak adekwatności pomiędzy odpowiedziami

Brak adekwatności pomiędzy odpowiedziami

respondentów a badanymi problemami.

respondentów a badanymi problemami.



Nie uzyskujemy takich odpowiedzi, jakie

Nie uzyskujemy takich odpowiedzi, jakie

chcielibyśmy uzyskać

chcielibyśmy uzyskać



Typowy błąd tutaj:

Typowy błąd tutaj:

Błędne założenie znawstwa (przyjęcie, że badani

Błędne założenie znawstwa (przyjęcie, że badani

posiadają wiedzę na dany temat)

posiadają wiedzę na dany temat)

1.Co sądzi Pan(i) o ostatniej książce Andrzeja

1.Co sądzi Pan(i) o ostatniej książce Andrzeja

Bodalskiego?

Bodalskiego?

Błędy sytuacyjne

Błędy sytuacyjne



Występują najczęściej, gdy pytamy

Występują najczęściej, gdy pytamy

wprost o sprawy osobiste, drażliwe,

wprost o sprawy osobiste, drażliwe,

społecznie nieakceptowane

społecznie nieakceptowane

1. Boi się Pani męża?

1. Boi się Pani męża?

Błędy techniczne

Błędy techniczne



Błędy w samym sformułowaniu

Błędy w samym sformułowaniu

pytania (terminy fachowe, skróty,

pytania (terminy fachowe, skróty,

rozdzielanie tabeli, pytania i

rozdzielanie tabeli, pytania i

kafeterii, zbyt długa kafeteria

kafeterii, zbyt długa kafeteria

Sposoby weryfikacji

Sposoby weryfikacji

kwestionariusza

kwestionariusza



Wewnętrzna (samodzielnie

Wewnętrzna (samodzielnie

sprawdzamy)

sprawdzamy)



Zewnętrzna

Zewnętrzna

a)

a)

badania pilotażowe (pilotaż – sprawdza jakość

badania pilotażowe (pilotaż – sprawdza jakość

merytorycznie – pod kątem problemu

merytorycznie – pod kątem problemu

badawczego: jednoznaczność pojęć, adekwatność

badawczego: jednoznaczność pojęć, adekwatność

wskaźników )

wskaźników )

b)

b)

pre

pre

test sprawdza narzędzie badawcze (prosi się

test sprawdza narzędzie badawcze (prosi się

ankieterów o nanoszenie wszystkich pytań

ankieterów o nanoszenie wszystkich pytań

respondentów, kłopotów, wątpliwości przy

respondentów, kłopotów, wątpliwości przy

wypełnianiu kwestionariusza)

wypełnianiu kwestionariusza)

Kwestionariusza idealnego nie da

Kwestionariusza idealnego nie da

się zbudować

się zbudować



„

„

Do ideału kwestionariusza

Do ideału kwestionariusza

zbliżyłaby badacza z pewnością

zbliżyłaby badacza z pewnością

pełna znajomość badanej

pełna znajomość badanej

rzeczywistości. Ale wtedy taki

rzeczywistości. Ale wtedy taki

idealny kwestionariusz nie byłby już

idealny kwestionariusz nie byłby już

do niczego potrzebny”

do niczego potrzebny”



G. Babiński.

G. Babiński.

Metodologia a rzeczywistość

Metodologia a rzeczywistość

społeczna. Dylematy badań etnicznych.

społeczna. Dylematy badań etnicznych.

Zakł.

Zakł.

Wydaw.NOMOS. Kraków 2004 s. 119.

Wydaw.NOMOS. Kraków 2004 s. 119.