Analiza dyskursu

Socjologia wychowania
Łukasz Albański

Analiza dyskursu



Badanie dyskursu jako tekstów

i rozmów w praktykach społ.:

-

nie interesuje nas udowodnienie
prawdziwości lub fałszywości
opisu rzeczywistości w tekście,

-

interesuje nas sposób, w jaki
wersje świata, społeczeństwa,
wydarzeń itp. są tworzone w
dyskursie,

Analiza dyskursu cd

-

interesuje nas sposób, w jaki
dane wydarzenia, instytucje,
procesy itp. zostały
przedstawione lub zanegowane,

-

do jakich wartości odwołuje się
autor tekstu, za pomocą jakich
środków stara się przekonać
czytelnika do swojej wizji
rzeczywistości itp.

Analiza dyskursu cd

- interesuje nas kontekst kulturowy,

polityczny, społeczny tego tekstu,

-

interesuje nas stopień
zaangażowania emocjonalnego
autora (charakterystyczne
wyrażenia, wartościowanie, pola
semantyczne kluczowych słów-
asocjacje pozytywne lub negatywne)

-

interesuje nas wrażenie czytelnika po
przeczytaniu tekstu, szczególnie jego
uwagi co do spójności argumentacji
autora, czy wystąpiły trudności w
interpretacji tekstu, wątpliwości itp.

Analiza dyskursu cd

Istnienie problemu:

-

Co jest głównym przedmiotem

zainteresowania autora tekstu (czy

łatwo jest nam to ustalić?)?

-

Co jest dostępne wiedzy

przeciętnego czytelnika (np. czy

podawane przez autora tekstu dane

są łatwe do weryfikacji i ogólnie

dostępne?)?

-

Czy temat jest wyczerpany? (czy

mają Państwo wrażenie, że pewne

kwestie celowo zostały pominięte?)

Hierarchia ważności



co jest ważne, eksponowane

w tekście, wyróżniane itp.



w jakim kontekście lub

porządku ważności?



jak często się pojawia, czy

jest wzmocnione ilustracją,
zdjęciem, komentarzem tzw.
autorytetu?

Wartości



co jest poprawne lub

niepoprawne, słuszne lub
niesłuszne według autora tekstu?



z jakiego punktu widzenia, w

jakim świetle, z jaką oceną jest
to związane?



jaka jest ogólna tendencja

tekstu: pozytywna, negatywna,
neutralna?