Dary Jesieni

Materiały przyrodnicze to „skarby”, które

dzieci chętnie zbierają i z

zainteresowaniem obserwują na

spacerach i wycieczkach. Lśniące

kasztany, żołędzie, rajskie jabłuszka,

owce róży, makówki, owoce klonu, kłosy,

trawy, liście, korzenie, piórka itp.

stanowią piękne tworzywo.

Manipulowanie nimi rozwija wyobraźnię,

fantazję, bogaci przeżycia estetyczne i

pogłębia wiedzę o przyrodzie.

Przykłady

darów jesieni

Kasztanowiec

Dorasta do 25

m, liście złożone
z 5-7 jajowatych
listków o długości
do 25cm, owoce
zwane
kasztanami.
Owocuje we
wrześniu i w
październiku.

Dąb

Osiąga wysokość
od 20 do 50 m.
Orzechy potocznie
nazywane
żołędziami. Drzewo
rosnące swobodnie
owocuje po 40-50
latach, natomiast w
zwartym lesie po
60-80.

Jarzębina

Maksymalnie osiąga

wysokość 15m.

Owoce są

wykorzystywane

jako dodatek do

różnych potraw –

zarówno na słodko,

jak i na słono. Liście

złożone z 9-15

listków, po roztarciu

pachną gorzkimi

migdałami.

Klon

Drzewo
dorastające do
20 –30 metrów.
Liście duże,
nagie, o długim
ogonku, z którego
po przełamaniu
wydziela się
mleczny sok.

Do tworzywa przyrodniczego nie
powinno się dodawać żadnych
obcych materiałów, takich jak
szmatki, plastelina czy bibuła.
Należy posługiwać się tylko
materiałem naturalnym- jako
spoiwo używać gliny lub drewna.

Każdy owoc, nasionko, gałązka, trawa i liść
mają swoje specyficzne kształty, często
przypominają one kształty ze świata ludzi i
zwierząt, można je wykorzystać i oprócz
kompozycji roślinnych tworzyć różne
fantastyczne postacie, takie jak ludziki,
krasnale, ptaszki itp. Kasztany, żołędzie,
szyszki, są doskonałą pomocą w zabawach,
mogą służyć jako liczydła i elementy
zbiorów w ćwiczeniach matematycznych.

Najlepiej gdyby materiały

przyrodnicze gromadziła
nauczycielka razem z dziećmi,
zbierając je podczas spacerów i
wycieczek, zwracając uwagę, aby
dzieci nie niszczyły roślin i nie łamały
świeżych gałęzi, jednocześnie
zapoznając swoich wychowanków z
nazwami przyrodniczymi.

Zebrany materiał należy segregować i
przechowywać w otwartych pudełkach z
przegródkami lub siatkach po jarzynach.
Suche rośliny (kłosy, zioła, makówki) trzeba
wiązać w pęczki i wieszać, liście zaś należy
ułożyć płasko między dwoma arkuszami
papieru i przycisnąć, aby wysychając nie
straciły kształtu. Żołędzie i kasztany po
pewnym czasie wysychają i twardnieją. Aby
nadal mogły być odpowiednim materiałem do
pracy, trzeba je na kilka godzin namoczyć w
wodzie aby zmiękły.

Wymagania

programowe dla klas

I-III

I.

Kultura pracy:
- wytwory praktycznej działalności
wykonuje zgodnie z projektem lub
szablonem
- potrafi posługiwać się
narzędziami zgodnie z przepisami
BHP
- ekonomicznie wykorzystuje
materiał
- prace wykonuje estetycznie

II. Podstawy techniki:

- potrafi korzystać z prostej informacji

technicznej
- czyta instrukcje obsługi
- potrafi określić podstawowe

własności różnych materiałów

wykorzystywanych przy pracy, po

wykonaniu prób własności fizycznych,

np.: miękkie-twarde, giętkie-łamliwe,

gładkie-chropowate, lśniące-matowe
-sprawnie i bezpiecznie posługuje się

narzędziami (np. kolec, nóż)