ZNACZENIE MEDIÓW W 

KREOWANIU MŁODEGO 

POKOLENIA (PRZEMOC, 

NEGATYWNE WZORCE)

    

Brutalizacja i przemoc w różnej postaci, 

przenika do życia rodzinnego i środowiska 
szkolnego, kultury masowej i rozrywki oraz 
szerszego otoczenia społecznego. Od kilku lat 
niepokojąco obniża się wiek przestępców, 
narasta agresja i przemoc wśród nastolatków. 
Często akty agresji są kierowane na osoby 
przypadkowe i nie wiążą się ani z 
porachunkami osobistymi, ani rabunkowymi, 
ani z zawodem miłosnym.

AGRESJA POPRZEZ 
OBSERWACJĘ:

    W dzisiejszym świecie istnieje wiele sytuacji 

wyzwalających agresję nawet wtedy, gdy człowiek 
nie „nosi” w sobie złości czy strachu. W latach 
sześćdziesiątych Albert Bandura, autor teorii 
uczenia się społecznego wykazał, że przyczyną 
agresji może być jej obserwowanie. 
Eksperymentator znęcając się nad ulubioną wówczas 
zabawką – lalką Bobo, bez problemu spowodował, że 
dzieci obserwując tę sytuację również zaczynały się 
znęcać nad lalką. Robiły to bez żadnego podtekstu 
emocjonalnego i – co najważniejsze – po swojemu, a 
nie tylko naśladując eksperymentatora. 

AGRESJA W BAJKACH DLA 

DZIECI:

Wypełnione agresją i okrucieństwem 

sceny stanowią trwały element wielu 
filmów dla dzieci. Postacie ze znanej 
„Ulicy Sezamowej” często ukazywane 
są jako alkoholicy, łobuzy i zboczeńcy, 
zaś w Internecie bohaterowie 
„Simpsonowie” występują w scenach z 
życia seksualnego. Bohaterowie bajki 
„Ed, Edd i Eddy” często ukazywani są w 
pełnych przemocy scenach. 

MASS MEDIA :

  Wzorów szuka się w najbliższym otoczeniu : na 

podwórku, wśród kolegów lub bohaterów filmów 
wideo. Im więcej przemocy przedstawianej jest w 
telewizji, tym więcej młodych ludzi wykazuje 
skłonność do zachowań agresywnych w ciągu dnia, 
widząc w nich skuteczny środek rozwiązywania 
międzyludzkich problemów. Im większa jest 
częstotliwość oglądania przemocy w telewizji, tym 
większa jest agresywność. Dzieci i młodzież 
oglądające programy telewizyjne szczególnie 
nasycone agresją, mają o wiele większe 
predyspozycje do stosowania przemocy w 
międzyludzkich kontaktach, niż ci młodzi ludzie, 
którzy systematycznie oglądali programy o nikłym 
ładunku przemocy.

MASS MEDIA, A 

RODZINA:

Oglądanie telewizji zmniejsza liczbę 

rozmów w rodzinie, a zakup następnego 
lub następnych odbiorników 
telewizyjnych sprowadza do minimum 
ilość czasu spędzanego razem przez 
członków rodziny. Ogranicza również 
czas przeznaczony na: sen, spotkania 
towarzyskie poza domem, słuchanie 
radia, czytanie książek i czasopism, 
chodzenie do kina, zajęcia domowe oraz 
uczestnictwo w innych rodzajach form 
spędzania czasu wolnego.

 

PROGRAMY PRZEZNACZONE 

DLA DOROSŁYCH, A 

OGLĄDANE PRZEZ DZIECI:



 - przemocą, czyli jawnym używaniem siły przeciwko 
innym, zachowaniem przynoszącym ból fizyczny, 
rany lub śmierć.



-drastycznymi scenami (skutkami okrucieństwa, 
wojny, walki, zemsty)



 -atakami fizycznymi w transmisjach gier 
zespołowych (piłka nożna, rugby) i z pojedynków w 
sportach walki (boks, zapasy). 



 -„czysta”- pozbawiona negatywnych konsekwencji 
dla ofiary, jej rodziny i dla samego napastnika,



 -usprawiedliwiona – np. gdy dokonywana jest przez 
policję dla ukarania kryminalisty, jako słuszny 
odwet grupy społecznej lub heroizm bohatera,

 



 -efektywna – jest nagrodzoną strategią  radzenia 
sobie z problemami, najczęściej skutecznym 
sposobem osiągania celów zamierzonych przez 
bohaterów pozytywnych,

 



 -humorystyczna – często na ścieżce dźwiękowej 
filmów rysunkowych lub programów rozrywkowej 
obrazowi agresji fizycznej towarzyszy śmiech 
fikcyjnej widowni po to, żeby osłabić agresywną 
wymowę sceny i nadać jej znaczenie sytuacyjnie 
komediowe.”

 

Każdy z zaprezentowanych sposobów ukazywania 

przemocy może wywołać u niedoświadczonego 

młodego widza przekonanie, że przemoc jest 

idealnym sposobem regulacji stosunków z 

innymi ludźmi.



 

WPŁYW SCEN PRZEMOCY  

UKAZYWANYCH W TELEWIZJI NA 

ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY :



 -sprzyjają one formowaniu się agresywnego 
zachowania u dzieci i podnoszą poziom agresji w 
ich zachowaniu wobec rówieśników,

 



 -stymulują agresywne fantazje,

 



 -znieczulają oglądającego na agresję i prowadzą do 
przeświadczenia, że agresja jest powszechna i 
dozwolona społecznie,

 



 -zaburzają spostrzeganie rzeczywistej roli 
przemocy w społeczeństwie oraz przyczyniają się do 
kształtowania się poczucia zagrożenia ze strony 
zewnętrznego świata.”

 

CYBERPRZEMOC:

Cyberprzemoc

 to przemoc przy użyciu mediów 

elektronicznych, przede wszystkim Internetu 
i telefonu komórkowego. W Polsce 
doświadcza go ponad połowa młodych ludzi. 
Można mówić o lekkiej formie, która opiera 
się na SMS-ach i 
e-mailach o obraźliwej treści, przede 
wszystkim jest to wyzywanie, straszenie, 
poniżanie kogoś w Internecie lub przy użyciu 
telefonów komórkowych. Drastyczniejszą 
formą jest dręczenie poprzez używanie 
komunikatorów internetowych, sporządzanie 
witryn internetowych, wpisów na forach 
dyskusyjnych. Inną formą jest robienie zdjęć 
komórkami, rejestrowanie filmów i 
udostępnianie go w Internecie bez zgody 
osoby nagrywanej. Formą cyberprzemocy 
jest także podszywanie się pod kogoś.