GA
USI I NIEDOSA
YSZ
CY
- zestawienie bibliograficzne w wyborze
1. Adamska  Janiak W.: Dzieci z wadami słuchu w szkole podstawowej.
 Wszystko dla Szkoły 2005 nr 1.
2. Aktualne problemy wspomagania rozwoju dzieci niepełnosprawnych.
Red. S. Mihilewicz. Warszawa 2000.
3. Alaberska M.: Ocena efektywności metod kształcenia językowego dzieci
prelingwinalnie ogłuchłych na podstawie badań własnych. W: Edukacja
humanistyczna, aksjologiczna i estetyczna w świetle programów i potrzeb
oświatowych. Pod red. J. Kidy. Rzeszów 2003.
4. Ankudewicz  Blukacz T.: Doświadczenia z pracy nad diagnozowaniem
osiągnięć ośmioklasistów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi ze
szczególnym uwzględnieniem potrzeb dzieci niesłyszących. W: Diagnoza
edukacyjna: oczekiwania, problemy, przykłady: materiały konferencji.
Podstawowe problemy diagnozy edukacyjnej. Standardy i diagnoza a rozwój
w Edukacji, Legnica 8 - 10 listopada 1999. Pod red. B. Niemierki,
B. Machowskiej. Legnica 1999.
5. Bandurski M., Gałkowski T.: Rozwój rozumowania przez analogię u dzieci
głuchych a komunikacja w języku migowym.  Przegląd Psychologiczny 2003
nr 3.
6. Baran J.: Rewalidacja głuchych. W: Pedagogika rewalidacyjna. Red. A. Hulek.
Warszawa 1988.
7. Baran J., Ritzke L., Stawowy  Wojnarowska I.: Wychowanie i nauczanie dzieci
głuchych w internacie. Warszawa 1987.
8. Bargues M.J.: y
le słyszę. Warszawa 1994.
9. Bielicka A., Karska U., Mytych E.: Zaburzenia percepcji słuchowej. W: Terapia
pedagogiczna. T.1., Wybrane zagadnienia. Red. nauk. E.M. Skorek. Kraków
2004.
10. Bieńkowska  Robak K.: Udział rodziny w terapii dziecka z wadą słuchu
prowadzonej metodą audytywno - werbalną. W.: Dziecko niepełnosprawne,
jego rodzina i edukacja. K.J. Zabłocki. Warszawa 1999.
11. Borecka I.: Biblioterapia - nowa szansa książki. Olsztyn 1992.
12. Borecka I.: Książka bez barier, książka bez granic. W: Książka bez barier:
Materiały Ogólnopolskiej Konferencji. Red. J. Nowicki. Warszawa 2000.
13. Borecka I.: Książki  łatwe w czytaniu .  Guliwer 1992 nr 6.
14. Borecka I.: Metodyka pracy z czytelnikiem chorym i niepełnosprawnym. Wstęp
do biblioterapii. Olsztyn 1991.
15. Borecka I., Ippoldt L.: Co czytać, aby łatwiej radzić sobie w życiu czyli
wprowadzenie do biblioterapii. Wrocław 1998.
16. Borecka I., Wontorowska  Roter S.: Biblioterapia w edukacji dziecka
niepełnosprawnego intelektualnie. Wałbrzych 2003.
17. Bouvet D.: Mowa dziecka  wychowanie dwujęzykowe dziecka niesłyszącego.
Warszawa 1996.
18. Bugla W.: Czytelnictwo wśród głuchych, problem nie doceniany.  Szkoła
Specjalna 1975 nr 2.
19. Ciborska T.: Integracyjne zajęcia czytelnicze uczniów ze szkoły masowej
i ośrodka specjalnego dla dzieci niesłyszących.  Szkoła Specjalna 1997 nr 2.
20. Cieszyńska J.: Jak wyrażają w słowach swoje uczucia i emocje dzieci
niesłyszące. W: Wartościowanie w dyskursie edukacyjnym: praca zbiorowa. Pod
red. J. Ożdżyńskiego, S. Gniatkowskiego. Kraków 1999
21. Cieszyńska J.: Od słowa przeczytanego do wypowiedzianego: droga nabywania
systemu językowego przez dzieci niesłyszące w wieku poniemowlęcym
i przedszkolnym. Kraków 2001.
22. Cieszyńska J.: Pomoc w czytaniu i rozumieniu.  Świat Ciszy 1995 nr 7.
23. Cieśla E.: Ocena poziomu rozwoju morfofunkcjonalnego dzieci i młodzieży
niedosłyszącej i głuchej. W: Wczesna diagnoza i terapia dzieci z utrudnieniami
rozwoju: interdyscyplinarne problemy. Pod red. J. Kruk  Lasockiej,
M. Sekułowicz. Wrocław 2004.
24. Csanyi Y.: Słuchowo werbalne wychowanie dzieci z uszkodzonym narządem
słuchu. Warszawa 1994.
25. Cybulski R.: Bariery w dostępie do piśmiennictwa.  Poradnik Bibliotekarza
1992 nr 7/8.
26. Cybulski R.: Książka współczesna. Wydawcy  rynek  odbiorcy. Warszawa
1986.
27. Czajkowski F.: Książki  łatwe w czytaniu  problem do rozwiązania.  Szkoła
Specjalna 1987 nr 5.
28. Czajkowski F.: Książki  łatwe w czytaniu  problem do rozwiązania.  Świat
Ciszy 1987 nr 3.
29. Czajkowski F.: Rozwieranie drzwi dla zamkniętych uszu.  Świat Ciszy 1989
nr 12.
30. Diehl P.: Kilka słów o lubelskich spotkaniach z książką.  Nowy Świat Ciszy
1999 nr 11.
31. Domagała  Zyśk E.: Jak pomóc niesłyszącemu dziecku uczyć się języka
angielskiego?  Szkoła Specjalna 2003 nr 4.
32. Dubczyńska M.: Powodzenie szkolne w klasie I dzieci niedosłyszących.
Warszawa 1991.
33. Duda K.: Zastosowanie biblioterapii w pracy z dziećmi. W: Dziecko
niepełnosprawne w bibliotece. Warszawa 1996 .
34. Dziemidowicz C.: Dziecko głuche i język ojczysty  traktat o rozwoju języka
w całkowitej ciszy. Bydgoszcz 1976.
35. Dżorylis E.: Czytelnictwo, czyli orka na ugorze.  Świat Ciszy 1990 nr 3.
36. Dziecko niepełnosprawne rozwój i wychowanie. Red. E.M. Minczakiewicz.
Kraków 2003.
37. Dziecko niepełnosprawne w bibliotece. Materiały z Seminarium w Gdańsku oraz
Krynicy Morskiej. Warszawa 1996.
38. Dziecko niepełnosprawne w rodzinie. Red. I. Obuchowska. Warszawa 1995.
39. Dziecko z trudnościami w rozwoju. Red. S. Mihilewicz. Kraków 2001.
40. Dziecko z wadą słuchu w szkole podstawowej. Wybór i oprac. J. Wyczesany.
Kraków 1992.
41. Eckert U.: Problemy czytelnictwa osób niesłyszących.  Szkoła Specjalna 1987
nr 2.
42. Eckert U.: Przygotowanie dziecka z wadą słuchu do nauki szkolnej. Warszawa
1986.
43. Eckert U., Kowańdy K.: Rozwijanie czytelnictwa w szkole dla dzieci
niedosłyszących.  Szkoła Specjalna 1976 nr 1.
44. Eckert U, Czajka I.: Rozwijanie zainteresowań czytelniczych dzieci głuchych
w internacie.  Szkoła Specjalna 1982 nr 6.
45. Federowicz M.: Materiały łatwe w czytaniu  historia, adresaci, wytwórcy.
W: Biblioterapia i czytelnictwo w środowiskach osób niepełnosprawnych. Zbiór
studiów. Pod red. B. Woz
niczki  Paruzel. Toruń 2001.
46. Federowicz M.: Specjalne materiały czytelnicze dla osób niepełnosprawnych.
Zarys dziejów  formy  obieg społeczny. Toruń 2002.
47. Federowicz M.: Specjalne materiały czytelnicze  próba zdefiniowania oraz
charakterystyki.  Bibliotekarz 1997 nr 1.
48. Gałkowski T., Kaiser  Grodecka I., Smoleńska J.: Psychologia dziecka
głuchego. Warszawa 1998.
49. Gawrońska B.: Nałóg bardzo pożyteczny.  Świat Ciszy 2003 nr 1/2.
50. Góralówna M.: Dziecko z trwałym kalectwem słuchu. Warszawa 1970.
51. Góralówna M.: Listy do rodziców dzieci z wadami słuchu. Warszawa 1981.
52. Gruszczyk  Kolczyńska E, Zielińska E., Kupsiewicz M.: Dziecięca matematyka:
książka dla rodziców i nauczycieli dzieci z wadą słuchu. Warszawa 1999
53. Gunia G.: Komputer w edukacji uczniów głuchych. W.: Dziecko z trudnościami
w rozwoju. Red. S. Mihilewicz . Kraków 2001.
54. Hendzel J. K.: Słownik polskiego języka miganego. Olsztyn 1995.
55. Hoffman B.: Rewalidacja niesłyszących: podstawy postępowania
pedagogicznego. Warszawa 1979.
56. Hoffman B.: Surdopedagogika w teorii i praktyce. Warszawa 2001.
57. Hoffman B., Zięcina  Banek M.: Z zagadnień surdopedagogiki zawodowej.
Warszawa 1989.
58. Informator: sprawdzian dla uczniów niesłyszących i słabo słyszących
kończących szkołę podstawową w 2002 roku. Warszawa 2000.
59. Informator maturalny od 2005 roku: dla osób niesłyszących. Warszawa 2003.
60. Ippoldt L.: Książka bez barier czy bariery bez książki? W: Książka bez barier:
Materiały Ogólnopolskiej Konferencji. Red. J. Nowicki. Warszawa 2000.
61. Ippoldt L.: Terapeutyczna funkcja literatury dla dzieci.  Poradnik Bibliotekarza
1998 nr 2.
62. Jagoszewska I.: Działalność wychowawcza i opiekuńcza dostosowana do
niesłyszącej młodzieży norweskiej. W: Wybrane zagadnienia psychopatologii
rozwoju dziecka, młodzieży i dorosłych: praca zbiorowa. Pod red.
S. Mihilewicz. Kraków 2003.
63. Jakubiak A.: Praca z dzieckiem niedosłyszącym.  Języki Obce w Szkole 2003
nr 3.
64. Jezierski P.: Nowatorska działalność szkolnego koła historycznego dla
niesłyszących.  Szkoła Specjalna 2004 nr 5.
65. Juszczyk S., Zając W.: Komputerowa edukacja uczniów z zaburzeniami
w czytaniu i pisaniu. Katowice 1997.
66. Kasprzewska E.: Dziecko z implantem w szkole masowej. W: Dziecko
niepełnosprawne, jego rodzina i edukacja. K.J. Zabłocki. Warszawa 1999.
67. Kirejczyk K.: Ewolucja kształcenia dzieci głuchych. Warszawa 1967.
68. Kirejczyk K.: Głusi. Warszawa 1957.
69. Klaczak M.: Analiza trudności w czytaniu u dzieci z wadą słuchu.  Szkoła
Specjalna 1993 nr 1/2.
70. Klimczewska M.: VI Ogólnopolski Konkurs Języka Polskiego dla Uczniów
z Wadą Słuchu.  Szkoła Specjalna 2004 nr 5.
71. Komunikacja  mowa  język w diagnozie i terapii zaburzeń rozwoju u dzieci
i młodzieży niepełnosprawnej. Pod red. E., M. Minczakiewicz. Kraków 2002.
72. Kornaś D.: Skuteczność wczesnej opieki nad dziećmi z wadą słuchu w opinii
specjalistów i rodziców. W: Wspomaganie rozwoju: psychostymulacja
i psychokorekcja. T. 2. Red. B. Kaja. Bydgoszcz 2000
73. Korniak B.: Czytać więcej i łatwiej.  Świat Ciszy 1997 nr 2.
74. Korniak B.: Kilka uwag o czytelnictwie.  Świat Ciszy 1983 nr 10.
75. Korniak B.: Książka daje radość.  Świat Ciszy 2005 nr 1/2.
76. Korniak B.: Literackie fascynacje niesłyszących.  Świat Ciszy 1987 nr 4.
77. Korniak B.: Problemy czytelnictwa w środowisku osób niesłyszących.  Nowy
Świat Ciszy 1999 nr 9.
78. Korniak B.: Z zagadnień czytelnictwa głuchych.  Poradnik Bibliotekarza 1984
nr 3.
79. Korniak B.: VI Forum Czytelników Niesłyszących.  Świat Ciszy 2003 nr 9/10.
80. Korzon A.: Czytelnictwo jako jedna z form rehabilitacji niesłyszących.  Szkoła
Specjalna 1998 nr 5.
81. Korzon A.: Edukacja czytelnicza niesłyszących w Polsce.  Nowy Świat Ciszy
1999 nr 11.
82. Korzon A.: Totalna komunikacja jako podejście wspomagające rozwój zdolności
językowych głuchych. Kraków 1996.
83. Korzon A.: Zmiana podejścia w rehabilitacji niesłyszących. W: Edukacja
alternatywna: nowe teorie, modele badań i reformy: praca naukowa. Pod. red.
J. Piekarskiego, B. Śliwerskiego. Kraków 2000.
84. Korzon A.: Znaczenie języka migowego we wczesnej komunikacji dzieci
z zaburzeniami słuchu. W.: Dziecko niepełnosprawne: rozwój i wychowanie.
Red. E.M. Minczakiewicz. Kraków 2003.
85. Kostrzewski J.: Skala pomiaru percepcji słuchowej słów: wersja A.  Roczniki
Pedagogiki Specjalnej t.10. Warszawa 1999.
86. Kowalska E. Dziecko niedosłyszące w mojej klasie.  Nauczanie Początkowe
2003/2004 nr 1.
87. Kowańdy K.: Metody kształceni i badania umiejętności czytania ze
zrozumieniem w szkołach specjalnych.  Szkoła Specjalna 1980 nr 4.
88. Krakowiak K.: Metoda fonogestów jako szansa na pełne i wszechstronne
wykształcenie osób niesłyszących.  Szkoła Specjalna 2002 nr 2
89. Krakowiak K.: W sprawie kształcenia języka dzieci i młodzieży z uszkodzonym
słuchem: dla rodziców, lekarzy, logopedów, psychologów i nauczycieli.
Lublin 1998.
90. Kreto J.: Rozwijamy czytelnictwo niesłyszących.  Świat Ciszy 2004 nr 2.
91. Kupsiewicz M.: Kształtowanie umiejętności liczenia u dzieci z wadą słuchu.
 Szkoła Specjalna 2002 nr 2.
92. Kupsiewicz M.: Rozwijanie czytelnictwa wśród niesłyszących.  Szkoła
Specjalna 1988 nr 3.
93. Kupsiewicz M.: Stymulowanie rozwoju myślenia operacyjnego podstawą
szkolnego uczenia się matematyki dzieci niesłyszących.  Szkoła Specjalna 2002
nr 3.
94. Kupsiewicz M.: Wartości rewalidacyjne matematyki w edukacji dzieci z wadą
słuchu. W.: Pedagogika wobec kryzysów życiowych. Pod red. J. Stochmiałka.
Warszawa; Radom 1998.
95. Lis  Zaldivar A.: Intelektualna dojrzałość do uczenia się matematyki dzieci
z wadą słuchu. Różnice i podobieństwa między wybranymi dziećmi polskimi
i rosyjskimi.  Szkoła Specjalna 1998 nr 2.
96. Lowe A.: Każde dziecko może nauczyć się słyszeć i mówić. Wczesna diagnoza
i wczesna rehabilitacja dzieci z wadą słuchu. Poznań 1999.
97. Lowe A.: Mamo naucz mnie rozumieć. Warszawa 1981.
98. Lowe A.: Wybór pism. Warszawa, Szczecin 1990.
99. A
ukanowska B.: Gdy dziecko z
le słyszy: problemy w komunikowaniu się
dziecka z wadą słuchu.  Przyjaciel Dziecka 2000 nr 10-12.
100. Marchewka A.: Czas wolny młodzieży głuchej zamieszkałej w internacie.
 Kultura Fizyczna 2000 nr 5-6.
101. Migoń W.: Czytać trzeba chcieć.  Świat Ciszy 1987 nr 5.
102. Mihilewicz S.: Diagnoza i rehabilitacja dziecka z zespołem mózgowego
porażenia dziecięcego (MPD) z głębokim uszkodzeniem słuchu. W: Aktualne
problemy wspomagania rozwoju dzieci niepełnosprawnych. Red. S. Mihilewicz.
Kraków 2000.
103. Mój uczeń nie słyszy : poradnik dla nauczycieli szkół ogólnodostępnych.
[Aut.] U. Buryn [ i in.]. Warszawa 2001.
104. Muller R., J.: Słyszę ale nie wszystko. Dziewczęta i chłopcy z uszkodzonym
słuchem w szkołach masowych. Warszawa 1997.
105. Niedz
wiecka Z.: Logopeda o szkole integracyjnej i logoterapii dziecka z wadą
słuchu.  Wychowanie na co dzień 2001 nr 3.
106. Niemczykowa A.: Biblioteki szkół i zakładów specjalnych w systemie
informacji. W: Biblioteka i informacja w systemie edukacji. Red. M. Drzewiecki.
Warszawa 1993.
107. Niemczykowa A.: Książka w życiu ludzi niepełnosprawnych.  Poradnik
Bibliotekarza 1992 nr 4.
108. Nowak  Adamczyk D.: Niesłyszący mają swój świat.  Edukacja i Dialog 2005
nr 7.
109. O wychowaniu dzieci głuchych: praca zbiorowa. Pod red. O. Lipkowskiego.
Warszawa 1967.
110. Od aparatu słuchowego do implantu ślimakowego; ocena rozwoju dziecka  opis
przypadku/ H. Ziejewska [i in.] W.: Rozwój poznawczy i rozwój językowy
dzieci z trudnościami w komunikacji werbalnej: diagnozowanie i postępowanie
usprawniające. Oprac. H. Mierzejewska, M. Przybysz  Piwkowa. Warszawa
1997.
111. Ośrodek Czytelnictwa Chorych i Niepełnosprawnych WBP  Książnicy
Kopernikańskiej. Publikacja jubileuszowa w 20  lecie istnienia. Pod red. M.
Gogulskiej. Toruń 2003.
112. Panasiuk M.: Rozwój myślenia dzieci głuchych. Warszawa 1980.
113. Paszkiewicz B.: Mamy wiele do zrobienia.Ogólnopolska Narada Czytelnicza.
 Świat Ciszy 1984 nr 3.
114. Pawlak M., Witman - Dziurla K.: Metodyka nauczania pływania dzieci
niesłyszących.  Lider 2002 nr 6.
115. Pawłowa R.: Lingwistyczna teoria nauki czytania. Gdańsk 1992.
116. Pawłowska P.: Po seminarium czytelniczym.  Świat Ciszy 1987 nr 11.
117. Pedagogika specjalna. Red. J. Doroszewski. Wrocław 1989.
118. Perier O.: Dziecko z uszkodzonym narządem słuchu: aspekty medyczne,
wychowawcze, socjologiczne i psychologiczne. Warszawa 1992.
119. Pietrzak W.: Ekspresja emocjonalna dzieci głuchych w wieku przedszkolnym.
 Roczniki Pedagogiki specjalnej . t. 4. Warszawa 1993
120. Pietrzak W.: O umiejętności opisywania ilustracji przez dzieci głuche.  Szkoła
Specjalna 1987 nr 6.
121. Pietrzak W.: Wiodące programy edukacyjne dla dzieci głuchych.  Roczniki
Pedagogiki Specjalnej t.4. Warszawa 1993.
122. Pisula E. Psychologiczne problemy rodziców dzieci z zaburzeniami rozwoju.
Warszawa 1998.
123. Pliszka E., Odalanowska  Tchórzko B.: Przygotowanie czytelnicze
i informacyjne w szkołach specjalnych.  Szkoła Specjalna 2005 nr 5.
124. Plutecka K.: Udział czasowników w mowie uczniów niesłyszących.  Szkoła
Specjalna 2002 nr 5.
125. Plutecka K.: Znaczenie wychowania estetycznego w rehabilitacji dzieci z wadą
słuchu. W: Sztuka w życiu i edukacji osób niepełnosprawnych: wybrane
zagadnienia. Pod red. E. Jutrzyny. Warszawa 2003.
126. Prawo do czytania. Człowiek niepełnosprawny w bibliotece. Alternatywne
materiały czytelnicze. Materiały z Międzynarodowego Seminarium, Toruń, 24 
25 paz
dziernika 1994 r. Toruń 1994.
127. Prillwitz S.: Język, komunikacja i zdolności poznawcze niesłyszących.
Warszawa 1996.
128. Prożych A.: Znaczenie środowiska edukacyjnego w procesie rozumienia mowy
u dzieci z wadą słuchu.  Szkoła Specjalna 2005 nr 4.
129. Rakowska A.: Rozwój systemu gramatycznego u dzieci głuchych. Kraków 1992.
130. Ruta B.: Wycieczka historyczna aktywizująca uczniów z dysfunkcją słuchu
(niedosłyszących)  moje doświadczenia.  Szkoła Specjalna 2000 nr 1.
131. Sacks O.: Zobaczyć głos. Podróż do świata ciszy. Poznań 1998.
132. Sakowicz  Boborko A.: Integracja edukacyjna uczniów z wadą słuchu.
Białystok 1999.
133. Schmid  Giovanni S.: Ćwiczenia słuchowe dla dzieci w wieku 1-6 lat. Szczecin
1998.
134. Schmid  Giovanni S.: Rady i wskazówki dla rodziców i wychowawców dzieci
z uszkodzonym słuchem. Warszawa 1985.
135. Siedlecka H., Lipińska A., Smoleńska J.: Problemy wczesnej interwencji u
dzieci z uszkodzonym słuchem w aspekcie opieki wielospecjalistycznej.  Szkoła
Specjalna 2000 nr 4.
136. Silezin W.: Moja praca z dzieckiem niedosłyszącym w nauczaniu początkowym.
 Szkoła Specjalna 1998 nr 1.
137. Skarżyńska M., Czajkowski F.: Problemy osób niepełnosprawnych w literaturze.
Toruń 1993.
138. Skarżyńska M.: W bibliotece. Toruń [1997].
139. Skarżyńki H., Mueller  Malesińska M., Wojnarowska W.: Klasyfikacja
zaburzeń słuchu.  Logopedia t. 28 (2000)
140. Smoleńska J.: Pomoc dzieciom z wadami słuchu. W: Psychologia praktyczna
w systemie oświaty: praca zbiorowa. Pod red. K. Ostrowskiej. Warszawa 1999.
141. Smołka E., Suszyński W.: Wizualne sprzężenie zwrotne w nauczaniu mowy
głuchych oraz w terapii jąkania i innych zaburzeń mowy.  Logopedia T. 26
(1999).
142. Sokołowska W.: Uczę się mówić, czytać i pisać. [Cz.] 1. Warszawa 2000.
143. Sołojowa I.M., Szyf Z.I., Rozanowa T.W.: Psychologia dzieci głuchych.
Warszawa 1976.
144. Stankiewicz H.: Integrować czy nie.  Przegląd Oświatowy 2001 nr 7.
145. Stygar D.: Sztuka jako z
ródło nowych doświadczeń w życiu osób z wadami
słuchu. W.: Sztuka w życiu i edukacji osób niepełnosprawnych: wybrane
zagadnienia. Pod red. E. Jutrzyny. Warszawa 2003
146. Szczepankowski B.: Czytelnictwo w życiu osób niesłyszących  mity
i rzeczywistość. W: Książka bez barier: Materiały Ogólnopolskiej Konferencji.
Red. J. Nowicki. Warszawa 2000.
147. Szczepankowski B.: Dziecko a książka. Edukacja czytelnicza dzieci i młodzieży
niesłyszącej.  Nowy Świat Ciszy 1999 nr 11(21).
148. Szczepankowski B.: Niesłyszący  głusi  głuchoniemi. Wyrównywanie szans.
Warszawa 1999.
149. Szczepankowski B.: Problemy czytelnictwa głuchych.  Świat Ciszy 1995 nr 6.
150. Szczepankowski B.: Problemy czytelnictwa w środowisku niesłyszących.
W: Prawo do czytania. Człowiek niepełnosprawny w bibliotece. Alternatywne
materiały czytelnicze. Materiały z Międzynarodowego Seminarium, Toruń, 24 
25 paz
dziernika 1994 r. Toruń 1994.
151. Szczepankowski B., Kossakowska B., Wasilewska T. M.: Język migany,
pierwsze kroki: podręcznik dla rodziców i nauczycieli. Olsztyn 2001.
152. Szczepankowski B., Lemirowski A.: Komputer w pracy z dzieckiem
z uszkodzonym słuchem. W: Komputer w kształceniu specjalnym: wybrane
zagadnienia: praca zbiorowa. Pod red. J. A
aszczyka. Warszawa1998.
153. Szocki J.: Biblioteka w procesie rewalidacji dzieci niepełnosprawnych. Wrocław
1985.
154. Szocki J.: Książki o i dla ludzi niepełnosprawnych i chorych.  Bibliotekarz
1987 nr 12 .
155. Świdziński M.: Po głuchoniemsku.  Charaktery 2003 nr 7.
156. Tomasik E.: Analiza wyników programu biblioterapeutycznego z dziećmi
niedosłyszącymi (słabo słyszącymi). W: Książka w działalności terapeutycznej.
Praca zbiorowa. Red. B. Zybert. Warszawa 1997.
157. Tomasik E.: Biblioterapia jako metoda pedagogiki specjalnej.  Szkoła
Specjalna 1991 nr 2/3.
158. Tomasik E.: Czytelnictwo i biblioterapia w pedagogice specjalnej. Warszawa
1994.
159. Tomasik E.: O potrzebie traktowania czytelnictwa jako jednej z metod
pedagogiki specjalnej.  Szkoła Specjalna 1982 nr 1.
160. Tomasik E.: Praca z dziećmi upośledzonymi umysłowo, głuchymi
i niewidomymi.  Bibliotekarz 1991 nr 9.
161. Tomasik E.: Publikacje Ośrodka Czytelnictwa Chorych i Niepełnosprawnych
Wojewódzkiej Biblioteki i Książnicy Miejskiej im. Mikołaja Kopernika
w Toruniu.  Szkoła Specjalna 1997 nr 3.
162. Tomaszewski P.: Język dzieci głuchych  wskazówki dla edukacji szkolnej.
 Szkoła Specjalna 2005 nr 3.
163. Tomaszewski P.: Polski Język Migowy - mity i fakty.  Poradnik Językowy
2004 nr 6.
164. Tomaszewski P.: Przyswajanie języka migowego przez dziecko głuche rodziców
głuchych.  Przegląd Psychologiczny 2003 nr 46 (1).
165. Tomaszewski P.: Rozwój językowy dziecka głuchego: wnioski dla edukacji
szkolnej.  Audiofonologia 2000 nr 16.
166. Tomaszewski P.: Zaburzenia komunikacji a problemy emocjonalne dziecka
głuchego. W: Wybrane zagadnienia z psychologii klinicznej dziecka.
Red. J. Rola, M. Zalewska. Warszawa 2002.
167. Tomaszewski P., A
ukaszewicz A., Gałkowski T.: Rola gestów i znaków
migowych w rozwoju twórczości językowej dziecka głuchego.  Audiofonologia
2000 nr 17.
168. Tomaszewski P., Gałkowski T., Rosik P.: Nauczanie polskiego języka migowego
jako obcego języka: Czy osoby słyszące mogą przyswoić język wizualny?
 Czasopismo Psychologiczne 2002 nr 8 (1).
169. Tronbacke B.: Publikowanie materiałów łatwych w czytaniu w Szwecji.
W: Prawo do czytania. Człowiek niepełnosprawny w bibliotece. Alternatywne
materiały czytelnicze. Materiały z Międzynarodowego Seminarium, Toruń, 24 
25 paz
dziernika 1994 r. Toruń 1994.
170. Urbaniuk J.: Czytanie mapy czy recytowanie wiersza? Strategie utrwalania
wiedzy przez dzieci z uszkodzonym słuchem. W: Dziecko z zaburzeniami
w rozwoju: konteksty diagnostyczne i terapeutyczne. Pod red. B. Cytowskiej,
B. Winczury. Kraków 2005.
171. URL http: // www.pzg.org.pl., (z dnia 20.05.2003.)
172. Vasta R., Haith M., M., Miller S., A.: Psychologia dziecka. Warszawa 1995.
173. Warzycha E.: Jak pomagam dzieciom z niedosłuchem.  Szkoła Specjalna 2002
nr 1
174. Welz M.: Biblioteka Ośrodka Szkolno  Wychowawczego Dzieci Niesłyszących
im. Marii Grzegorzewskiej we Wrocławiu.  Biblioterapeuta 2003 nr 2 (22).
175. Wielgosz  Chojnacka S., Suchodolski M.: Bariery w komunikowaniu się
studentów z uszkodzonym słuchem.  Świat Ciszy 2003 nr 9/10.
176. Werszka K.: Wczesna opieka nad dzieckiem z wadą słuchu i jej wpływ na jego
dalsze losy.  Szkoła Specjalna 2005 nr 5.
177. Woz
niakowska M.: Znalez
ć skarb  książkę!  Nowy Świat Ciszy 1998 nr 9.
178. Woz
niczka  Paruzel B.: Biblioterapia w Polsce i jej przemiany na tle rozwoju
teoretycznych koncepcji światowych. W: Biblioterapia i czytelnictwo
w środowiskach osób niepełnosprawnych. Zbiór studiów. Pod red. B. Woz
niczki
 Paruzel. Toruń 2001.
179. Woz
niczka  Paruzel B.: Biblioterapeuta w świecie ciszy. O specyfice pracy
z niesłyszącymi użytkownikami biblioteki.  Biblioterapeuta 2003 nr 4 (24).
180. Woz
niczka  Paruzel B.: Droga  Świata Ciszy od  Świata Głuchych do
 Nowego Świata Ciszy . Próba charakterystyki miesięcznika dla osób
z uszkodzonym słuchem z lat 1959  1998. W: W kręgu prasy: przeszłość 
teraz
niejszość - przyszłość. Pod red. G. Gzelli. Toruń 1999.
181. Woz
niczka  Paruzel B.: Od języka migowego do książki czarnodrukowej
(o kształtowaniu sprawności czytelniczej osób niesłyszących). W: Acta
Universitatis Nicolai Copernici. Bibliologia II  III. Nauki Humanistyczno-
Społeczne. Zeszyt 328. Toruń 1998.
182. Woz
niczka  Paruzel B.: Osoby z niesprawnościami czytelniczymi w bibliotece
 sygnalizacja problemu. W: Acta Universitatis Nicolai Copernici.
Bibliologia IV. Nauki Humanistyczno- Społeczne. Zeszyt 340. Toruń 2004.
183. Zabłocki J., Z.: Dziecko niepełnosprawne, jego rodzina i edukacja. Warszawa
1999.
184. Zatorska M.: Spotkania biblioterapeutyczne z grupą dzieci niedosłyszących
(słabo słyszących). W: Książka w działalności terapeutycznej: praca zbiorowa.
Red. B. Zybert. Warszawa 1997.
185. Zatorska M.: Spotkania biblioterapeutyczne z grupą dzieci niedosłyszących.
W:  Roczniki Pedagogiki Specjalnej t.6 Warszawa 1995.
186. Zielińska J.: Funkcjonowanie intelektu dzieci z wadą słuchu w kategoriach
zapisu i przetwarzania informacji.  Szkoła Specjalna 2003 nr 3.
187. Zybert E. B.: Bariery w dostępie do książki i biblioteki w środowisku
niedostosowanych społecznie.  Poradnik Bibliotekarza 1992 nr 7/8.
188. Żuraw H.: Prakseologiczny model stymulacji czytelnictwa wśród osób
niepełnosprawnych. W: Książka bez barier: Materiały Ogólnopolskiej
Konferencji. Red. J. Nowicki. Warszawa 2000.
Sporządziła: Iwona Borowiec
Nauczyciel bibliotekarz
W PBW Filia Żyrardów