PiU W4 przebieg

PiU-W4 20. stycznia 2022

PiU-W4



Przebieg

Szewczuk

W codziennym życiu człowiek nie zdaje sobie sprawy, że jego spostrzeganie, obserwacja zjawisk, rozwiązywanie zagadnień, że jego myśli i pragnienia związane są ogromną ilością niewidzialnych dla niego nici z tym wszystkim, co dotąd poznawał, o czym i jak myślał, czego pragnął, nici, które sięgają niejednokrotnie do pierwszych lat, a nawet pierwszych dni jego życia.


Teraz możemy powiedzieć, że to sięga nawet do okresu prenatalnego.


Doświadczenie osobnicze kształtuje się jako fizjologiczny zapis w masie ośrodków nerwowych tego, co jednostka odzwierciedla w świecie otaczającym i w sobie samej, oraz jej działania. Proces powstawania doświadczenia osobniczego w aspekcie psychologicznym nazywamy zapamiętywaniem.


Włodarski

Termin przyswajanie nie ma zbyt dużego sensu, bo przecież chodzi o zapamiętywanie czy uczenie się więc termin przyswajanie nie jest potrzebny.

3 rodzaje doświadczeń:


Psychologia jest nauką o kształtowaniu się doświadczenia indywidualnego, które ma charakter wyłącznie empiryczny oparty na spostrzeganie.


Człowiek żyje w trzech płaszczyznach, zawsze w każdym z nas jest:


Przyszłość wyraża nasze zachowania ze względu na to, co chcemy osiągnąć.


Zawsze przedmiotem zainteresowania psychologii jest człowiek – ta sama jednostka, która zmienia się na drodze rozwoju. A to wszystko kształtuje się od początku naszego życia.


W psychologii teorii się nie obala, ale po prostu dana teoria ulega zapomnieniu. Ratunek jest zawsze w zachowaniu – jest pewien fakt behawioralny.


W zachowaniu możemy wyróżnić 3 aspekty:






orientacje w otoczeniu

samoorientacja

planowanie


Procesy umysłowe


motywy-><-emocje


Procesy motywacyjne

Doświadczenie

Cechy organizmu


Sytuacja w otoczeniu to poznawanie środków do osiągnięcia wartości jakie sytuacja ma dla jednostki dla osiągnięcia wartości lub uniknięcia zagrożenia.


Planowanie działania dokonuje się na podstawie informacji uzyskanych na podstawie informacji uzyskanych na podstawie procesów orientacji w otoczeniu. Przewidywanie jego skutków


samoorientacja to procesy kontrolne. Są one obecne w trakcie wykonywania działania a nawet po jego zakończeniu. Pojaiwają się jeszcze przed rozpoczęciem działania jako kontrola motywu działania, poprawności rozumienia sytuacji oraz planów samego działania.

W trakcie działania samoorientacja modyfikuje aktualne działanie i dostosowuje je do warunków zewnętrznych i wewnętrznych. Cały czas są uzgadniane skutki dotychczasowych działań.

Po zakończeniu działania przybiera postać retrospekcji, czyli analizy działania w aspekcie jego skuteczności i popełnionych błędów.


Procesy motywacyjne

Motywy dają działaniu kierunek i wpływają na poziom aktywacji organizmu.

Poziom aktywacji określany jest mianem emocji.


Jest to omówienie tego schematu Lewickiego


Hebb: emocja to szczególny stan aktywacji, któremu towarzyszą procesy pośredniczące prowadzące do zmiany lub utrzymania dotychczasowej formy zachowania.



Lewicki: Osobowość to trwała organizacja procesów kierujących zachowaniem.


Jak to się dzieje, że osobowość jest czymś w miarę niezmiennym w ciągu życia.

Niektórzy twierdzą, że wielka piątka jest niezmienna, bo jest wrodzona.


Lewicki: trwałość organizacji osobowości utrzymywana jest dzięki cechom organizacji i doświadczeniom.


Dośw. Indywidualne jest to zespół systemów funkcjonalnych ukształtowanych w OUN pod wpływem interakcji człowieka ze społeczeństwem.

U człowieka dośw.indywidualne ma charakter uogólnionej i zwerbalizowanej wiedzy i istnieje w postaci systemów pojęciowych. W dośw. Indywidualnym wyróżnia się:


Nie całe doświadczenie indywidualne jest werbalizowalne.

Dresaty są niewerbalizowalne i można je poznać przez analizę zachowania jednostki i przez zbadanie jej dotychczasowej linii rozwoju.

Dośw. Indywidualne łatwo się wzbogaca o nowe elementy, które nie są z nim sprzeczne, ale z trudnością przyswajane są info, które wymagałyby przebudowy wcześniejszych poglądów.

Adlej jest autorem dośw.indywidualanego i tendencji apercepcyjnej – takie interpretowanie nowej informacji, aby były one zgodne z istniejącym już doświadczeniem indywidualnym.

W takiej sytuacji może dojść do zmiany dotychczasowych poglądów , albo do takiej interpretacji nowych faktów aby były zgodne z posiadanym już doświadczeniem.

Podobne jest to do dysonansu poznawczego – konflikt wewnętrzny, z którym człowiek spotyka się z faktami lub poglądami sprzecznymi z poglądami już posiadanymi.


Cechy organizmu to zarówno cechy układu nerwowego, a także cechy zewnętrzne dzięki którym środowisko odnosi się do nas w określony sposób.


To wszystko jest zanurzone w otoczeniu czy też środowisku.


Schemat odnosi się do myślenia, zapamiętywania i kategorii emocjonalnych.





W I E D Z A

Wiedza jednostki ma czter funkcje:


Częścią wiedzy jednostki jest samowiedza. Wiedza o nas samych. Struktura samowiedzy ma pięć składników:


Najważniejsze jest pytanie: skąd wiesz, że rzeczywiście jesteś tak inteligentny/urodziwy jak sądzisz?

Stosowane są na ogół trzy strategie:


Jednostka formułuje wysokie samooceny tylko wtedy, kiedy wszystkie dostępne jej info na dany temat są pozytywne.


Jak jedna ocena jest bardzo dobra to wystarczy, żeby sformułować dobrą samoocenę



Ostatnim składnikiem samowiedzy:

reguły komunikowania wiedzy o sobie – sądy zmieniają się w zależności od sytuacji, w której są wypowiadane


Strona 4 z 4


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
PiU W4 przebieg
PiU W4 przebieg
PiU W5 przebieg
PiU W6 przebieg
PiU W8 przebieg
Przebiegi wykładów PiU-W5-przebieg
Przebiegi wykładów PiU-W2-przebieg
Przebiegi ćwiczeń PiU-ćw6-przebieg
Przebiegi ćwiczeń PiU-ćw7-przebieg
Przebiegi wykładów PiU-W1-przebieg
Przebiegi ćwiczeń PiU-ćw1-przebieg
PiU W7 przebieg
O W4 przebieg
PiU W2 przebieg
Przebiegi wykładów PiU-W6-przebieg
Przebiegi ćwiczeń PiU-ćw3-przebieg
Przebiegi ćwiczeń PiU-ćw8-przebieg
PiU W1 przebieg
Przebiegi ćwiczeń, PiU ćw5 przebieg

więcej podobnych podstron