Mazur 2011

Hej, to teraz ja opowiem jak to wyglada u Maziego:)

dziś zdawało 5 osób, zdały 2... także magia pierwszego terminu nie działa...

pytania napisze dokładnie swoje, a reszty tylko mniej więcej, bo generalnie tak jak mowia stare gieldy, Prof pływa ostro po tematach...

moje pyt:

1. Budowa układu limbicznego - wymieniłem składniki i prof powiedział "dość!"

2. Układ-zespoł - powiedzialem def układu i bylo "STOP"

3. Zespół cieśni nadgarstka - gdzie promieniuje bol, jaki bol, dlaczego taki? "STARCZY!"

4. Krwotok podpajeczynowkowy - objawy, gdzie najczesciej tetniaki, jak leczymy (ze angiografia i embolizacja) "DZIEKUJE!"

Nastawienie na samym poczatku mial bardzo dobre, ja bylem pytany jako 2osoba.

Pytania pierwszej osoby krążyły wokół: 1. budowa pnia, niedomoga i co po kolei wypada, tylni krag unaczynnienia, pamietajcie ze "plywanie gałek" to occular bobbing!! tak jak jest to napisane w "Pień mózgu-oś życia" jezeli chodzi o pien ksiazka referencyjna do odp... pytał jeszcze o Twoj siatkowaty-gdzie sie znajduje, za co odpowiedzialny

2. nie wiem kiedy dokladnie przeszedl na 2 pyt, ale wizalo sie tez z naczyniami...

3. udar mózgu - przyczyny, istota, ze obrzek, ze naczynia, ze krew w naczyniach, serce, chcial tez cos o cukrach, bialkach i tluszczach:p ale tylko zeby powiedziec ze "sa potrzebne"

III osoba

1. umiejscowienie jader nerwow czaszkowych ruchowych w pniu- tylko wymienic + jakie nerwy biora udzial w jedzeniu i polykaniu - wystarczyly V, IX i XII,

2. rozpoznanie miastenii z czym przychodzi pacjent

3. i 4. nie pamietam...

IV osoba

1. Udar złosliwy - wazne ze szybko obrzek i  ZWCS!! 

2. Def padaczki

3. Rwa czym sie charakteryzuje... + ogon konski

4. Przedni i tylni krag unaczynnienia - co wchodzi w sklad, co unaczynnia platy czolowe, kolo Wilisa

V osoba

1. Udar złośliwy - wiem, 2 raz, ale tak bylo...

2. GB - tu juz byl bardzo nie w sosie i nie wiem sam o co mu dokladnie chodzilo... na pewno warto zaczac ze sa 2 postacie Landy i Fischer i dalej jechac jak z ksiazki...

3. ??

4. Rwa kulszowa, co tam sie dzieje, z czym przychodzi pacjent, jak stwierdzic ze faktycznie go boli a nie klamie (napiecie mm, zniesienie krzywizn, ograniczenie ruchomosci)

to bylo by mniej wiecej tyle... prof sadza sobie sam studentow, wedlug ocen, wiec nie ma co ukladac strategii... no i sugeruje sie tez nimi, przynajmniej u nas tak bylo. Chociaz dopoki nie straci humoru to zawsze jest szansa, pytania jak widzicie sa z gield!! Caly egz trwal ponad 3h, na koncu byla mila pogadanka:p

Zycze wszystkim powodzenia!!

Przemas 

Dzisiaj wszyscy zdali. Piszę moje pytania. Resztę napiszę później, bo mam sprawę do załatwienia.
1. Zaburzenia równowagi w neurologii-trzeba zróżnicować mu-powiedzieć o tym jak w zespole tylnosznurowym, zróżnicować Romberga w przedsionku i w półkuli
2. Zespół Guillan-Barre-powiedzieć, że nie wiadomo z czego wynika, ale ze po operacji lub infekcji. Wymienić te wirusy i bakteria-Campylobacter. Dopytał o postać Landriego i Millera-Fishera
3. Chory nieprzytomny-twór siatkowaty wstępujący śródmózgowia-słowo klucz

Resztę i wskazówki dopiszę później. Miał naprawdę dobry humor.

No więc tak, zacznę od tego, że profesor zaprosił nas wszystkich pięcioro do gabinetu. Tym razem odpowiadaliśmy w kolejności w jakiej się zapisywaliśmy. Ja byłem pierwszy i dostałem pytania, które napisałem.
Nie pamiętam dokładnie pytań drugiej osoby, ale napiszę, te które mi się wydaje, że były.
2-ga osoba:
1. Niedomoga krążenia tylnego-tu dopytywał o objawy niedomogi pnia mózgu, Chodziło mu o zaburzenia wegetatywne tzn. zaburzenia oddechu, ciśnienia, temperatury i tętna-czyli wszystko to co w skali ITC w burzy wegetatywanej. Poza tym dopytywał o to jakie jest napięcie mięśniowe
2. Układ/zespół
3. Samoistne bóle głowy. Kazał wymienić i dopytywał o leczenie bólu głowy Hortona. Mówił, że preparaty ergotaminy nie działają. Nie czepiał się aż tak tego pytania.

Do pytań drugiej osoby przydałoby się poczytać generalnie o tym Pniowym Systemie Homeostazy (PSH), bo o to dopytywał

3-cia osoba:
1. Próba Romberga o przedsionku, a w móżdżku. Prof. pamiętał, że już o to pytał. Do tego pytania jeszcze trzeba było powiedzieć o Rombergu w uszkodzeniu sznurów tylnych. Chodziło mu o to, że zaburzenia równowagi narastają w nocy i w ciemności.
2. Zespół parkinsonowski-głównie chodziło mu o to, żeby usłyszeć o napięciu mięśniowym i jaki jest obraz kliniczny. Trzeba było powiedzieć o tym, że szura nogami itp. itd.
3. Urazy czaszkowo-mózgowe-co będzie jak pęknie podstawa przedniego, środkowego i tylnego dołu czaszki. Stłuczenie mózgowia. Krwotok podpajęczynówkowy kliniczne objawy

4-ta osoba:
1. Podwójne widzenie
2.?
3.?

5-ta osoba:
1. Zespół ogona końskiego-trzeba mu powiedzieć o zatrzymaniu moczu. Broń Boże, żeby powiedzieć o nietrzymaniu moczu. Jak to usłyszał, że najpierw jest zatrzymanie, a później nietrzymanie, to się wkurzył i przez moment było trochę nerwowo.
2. Migrena-trzeba było powiedzieć,że w linii żeńskiej w rodzinie były przypadki. Ta osoba powiedziała o objawach plus i minus-prof. na to, że chyba z internetu to przeczytała, na co my, że to jest w książce i się uspokoił.
3. Niedomoga kręgosłupa szyjnego-trzeba było powiedzieć właściwie wszystko i dopowiedzieć o zaburzeniach z krążenia kręgowo-podstawnego, drop attacks.

To tyle z pytań.

Moje rady: mówić głośno, wyraźnie, w miarę powoli, ale pełnymi zdaniami-wtedy on myśli, że się zna temat i daje spokój. No i słowa klucze. Trzeba niestety wyczuć, co on chce usłyszeć. Czasem jest z tym ciężko. Dzisiaj dało się wybronić, nawet jak zaczął się dopytywać. Jak mi się coś jeszcze nasunie na myśl, to dopiszę.

Marek

takie tylko uzupełnienie do tego co Marek napisał:
1. składowe łuku odruchowego - po wymienieniu tylko 3 z 5 pokiwał głową i wstawił ocenę
2. Niedomoga pnia mózgu - i tu temat rzeka oczywiście, ale pytał to co giełdach jest, czyli gdzie jakie jądra czaszkowe leżą, ITC - czyli co po kolei się pojawia albo znika, gdy pogłębia się ta niedomoga; przy motoryce ogólnej ciała - słowo o które mu chodziło to "prężenia" (jakoś ze stresu chyba nie potrafiłam się wysłowić :P). Tu też do powtórzenia dokładnie co to jest BAS (+nazwa po angielsku;) , jaką spełnia rolę itp.
3. Nie wiem kiedy dokładnie przeszło na to pytanie, ale pytał właśnie o to unaczynienie mózgu
Reszte pytań napisał Marek:)
Moja odpowiedź na pytania 2 i 3 była daleka od rewelacji (za jedno dostałam 2, za drugie 3), ale w ostatecznym rozrachunku (pomimo zdziwionych min na moje wywody, a potem monologu Maziego na temat nieczytania przez studentów książek, przez co w ogóle nie mają wyobraźni!) z wszystkich ocen z 4 i 5 roku wyszło dostatecznie;)
A i w sumie można sobie podpowiadać, bo Dziadzia czasem nie dosłyszy;)

To pozdro i róbcie giełdy!:)
Skóra
(teraz grupa 6)

Jeszcze mi się jedno pytanie któregoś z chłopaków przypomniało:
Zespół kąta mostowo - móżdżkowego - objawy

Z tego co profesor mówił to dla każdego miał pytania przygotowane wcześniej, ja dostałam 3pytania, część osób więcej, zapewne też swoje opiszą.
Moje pytania: padaczka, migrena, urazy podstawy czaszki ( jak już usłyszałam pytania to się uspokoiłam, ale z racji tego że cicho i szybko mówię to prof kazał mi kilka razy powtarzać i pytał się czy to ja jestem głucha czy to On, więc moja rada: GŁOŚNO i WYRAŹNIE, takie powtarzanie i upominanie stresuje)

1. Padaczka: zaczęłam od definicji, za każdym razem jak usłyszał element w postaci tego słowa klucza to mi przerywał i czekał dalej.. miej więcej tak to wyglądało: powiedziałam że jest to zespół- kazał mi powiedzieć co to jest zespół a kiedy mówimy o chorobie, więc powiedziałam, że dla choroby znamy konkretny czynnik etiologiczny, a zespół to grupa objawów na którą może składać się wiele przyczyn i tak mniej więcej że wynika to z zaburzonej czynności, teraz widzę że powinnam powiedzieć że zespół to obraz patologicznej czynności tak jak jest w książce, ale mi nie przerwał. Później że napady się powtarzają ( przerwał i powiedział, tak że powtarzalność, wyliczał na palcach, czy wszystko ujęłam), że pierwotnie mózgowe pochodzenie i że krótkotrwałość.
Zapytał: napad z utratą przytomności: powiedziałam że grand mal, wówczas, gdy czynność napadowa jest rozlana,
Zapytał: jaką strukturę misi objąć: powiedziałam że gdy dojdzie do zajęcia pnia, tworu siatkowatego
Zapytał: czy mogą występować bez napadu, ja że tak, że to napady częściowe proste,
Za:jak rozpoznajemy napad: ja: że przy napadzie rozszerzone źrenice, bez reakcji na światło i Babiński
Za: z czym różnicujemy, ja- z omdleniem, kazał wymienić różnice (jak w książce)
napady pozamózgowe przyczyny ja: że drgawkowe i przyczyny jak w książce 

Ogólnie radzę Go dokładnie słuchać, żeby załapać o co mu chodzi.

2. Migrena:
Zapytał z czym pacjent przychodzi; to opisałam że ból obejmuje połowę głowy i dokładnie jak w książce
zapytał o charakter bólu, co to jest aura, jak długo trwa, czy wywiad ma znaczenie, co to jest stan migrenowy, jak się leczy, zapytał o leki w przewlekłym leczeniu

3. Urazy podstawy czaszki: jak w książce, każdy dól i objawy

Moje rady to: głośno i wyraźnie, powoli, lepiej powiedzieć mniej (On sam dopyta o to co chce), i dokładnie wsłuchiwać się w to co mówi, żeby załapać Jego wątek.

Powodzenia

Baśka K.

Moje pytania do Mazura 26.03.2011

1.       Z. móżdżkowy, Z. parkinsonowski. Unaczynienie mózgowia

Zacząłem od tego ze uszkodzenie móżdżku może powodować 2 rodzaje zespołów ze może być uszkodzony robak i płaty,( tu mi przerwał i zapytał dokładnie o objawy uszkodzonego robaka) wiec odpowiedziałem ze chwianie się w pozycji stojącej przy otwartych i zamkniętych oczach (przerwał i zapytał co z chodem się dzieje) powiedziałem ze na szerokiej podstawie (DZIEKUJE!!)Z Parkinsona powiedziałem ze że uszkodzenie prążkowa i istoty czarnej powiedziałem objawy( zapytał mnie jakie rodzaje sztywności) To powiedziałem ze koła zębatego i rury ołowianej- (DZIEKUJE !!) A odnośnie unaczynienia  to chciał ogólnie ze t. szyjna wew. i kręgowa oraz unaczynienie przedniej części mózgowia co obejmuje

2.       Świadomość i zaburzenia, zespoły

Podałem definicje podziała na ilościowe i jakościowe ( DOŚĆ !! ) Miałem szczęście bo nie znałem tych zespołów ale jak zacząłem płynnie i pewnie od definicji to prof. stwierdził   ze umiem resztę ;p  zapytał jeszcze o niedomogę pnia tak samo zacząłem pewnie od objawów wiec zaraz mi przerwał później się okazało ze to samo pytanie miał kolega pytany po mnie wiec musiał mi przerwać „ bo bym się wygadał ‘’

3.        Bóle głowy w neurologii

Wyraźnie zaznaczył ze „ w neurologii!! ‘’ wiec  mu powiedziałem  co może powodować ból głowy czyli to co unerwione opony i naczynia zapytał jakie nerwy unerwiają powiedziałem ze    V unerwia przedni, środkowy dół czaski i jeszcze namiot móżdżku a tylny dół przez  X i gałęzie szyjne  a naczynia przez V i X. Bardzo zadowolony podziękował za egzamin nie licząc średniej wystawił od razu ocenę :D jeszcze uścisk dłoni i KONIEC !! :D

Generalnie odpowiadałem około 10 min. Prof. maił świetny humor stwierdził ze nie dopytywał bo widział ze nie musiał „ szkoda czasu”. Jeśli mówi się pewnie i konkretnie to egzamin przebiega szybko i bezboleśnie, problemy zaczyna się kiedy nie usłyszy tego czego chce zaczyna dopytywać i drążyć poruszając wiele wątków neurologicznych ale spokojnie nic trudnego nie pyta o szczegóły ale nie lubi błędów pamięta je i niestety rzutują na  dalszy przebieg egzaminu. Wszystkie dzisiejsze pytania były z giełdy aha i jeszcze nie kieruje sie ocenami z testu ma to jedynie wpływ do liczenia średniej 

Pozdrawiam                                                                           

Karol

 

 

Egzamin u profesora ciąg dalszy...
Odpowiadałam jako druga. Moje pytania:
1. Splot barkowy.
To co w książce wystarczy
2. Zespół wzmożonego ciśnienia śródczaszkowego.
Co powoduje, objawy..itp.
Ważne by powiedzieć to co jest we wcześniejszych giełdach, że system homeostazy jest naruszony, ze anizokoria bo w nerwie III uszkodzone są tylko włókna autonomiczne, że komórka także ma system homeostazy - pompa Na/K
3. Stany zagrożenia życia w neurologi
Wymieniłam i usłyszałam DOŚĆ :)

Generalnie jest bardzo miło na egzaminie. Profesor nie sugeruje się ani ocenami ani kolejnością. Pytania ma już wcześniej napisane na kartce. Pyta o same grube rzeczy. Nieraz wystarczy tylko pewnie, głośno i wolno powiedzieć definicję i dalej o więcej nie dopytuje. Na prawdę nie ma co się bać :)
Pozdrawiam,
Alicja

moje pytania od Dziadka w sobotę 26.03.2011:
1. pień mózgu - budowa, powiedziałem,że śródmózgowie, most, rdzeń przedłużony, dodałem że pień mózgu jest "strażnikiem życia", na to Dziadek się uśmiechnął i zapytał jak to rozumiem :), powiedziałem coś 2 zdania o przedpolu mózgowym i takie tam, a on spytał czy odpowiada za śmierć tkanek człowieka, czy śmierć człowieka, a ja na to że oczywiście za śmierć człowieka. dziękuję
2. zapalenie opon i mózgu- zeszło jak płyn wygląda, zapytał dokładniej o płyn w gruźlicy, to mu powiedziałem z wartościami, przerwał i zaliczył
3. ropień mózgu- jak rozpoznam, to odpowiedziałem, że w TK hiperdensyjny, objawy ogniskowe. A Dziadzia- kiedy będe podejrzewał ropień- to ja, że wtedy gdy będe miał powody, żeby on wystąpił, powiedziałem o zap. ucha środ., wyrostka sutkowatego, zap.płuc. bakteriemii, urazach
4. bóle głowy w neurologii ale juz nie spytał
jako,że odpowiadałem ostatni tego dnia, to Dziadek cały czas na mnie spoglądał, zadał wcześniej pytanie innej osobie i na mnie patrzy i uśmiecha się i tak cały czas, dlatego porozmawialiśmy sobie limbicznie może dlatego moja odpowiedź trwała 2 minuty. Dla Dziadka nie jest ważna opinia od asystenta, ocena z egzaminu, ocenia odpowiedź Tu i Teraz. uważam że wszyscy mieliśmy proste pytania tego dnia, nie zadaje trudnych pytań. im pewniej ktoś zaczyna odpowiedź i mówi konkretnie tym szybciej kończy.
będe bardzo pozytywnie wspominał Prof. Mazura
powodzenia

Egzamin zakończony pozytywnie dla wszystkich :) :)
Atmosfera identyczna jak w sobotę, miło, sympatycznie. Samo pytanie trwało z godzinę, a potem rozmowa, a raczej monolog Pana Profesora...

moje pytania:
1.Badanie kliniczne i jego istota.
Powiedziałam, że podstawą badania jest wywiad (85% całego sukcesu w postępowaniu diagnostyczno-terapeutycznym). DOŚĆ
Czy wywiad zbiera się raz czy kilka razy?
Powiedziałam, że wielokrotnie. DOŚĆ

2.Padaczka
Tutaj oczywiście, że jest to zespół objawów, a nie choroba, o pierwotnie mózgowym pochodzeniu, krótkotrwały, powtarzalny.Wystarczyło
A jakie zna Pani stany napadowe, niekoniecznie w neurologii?
Zaczęłam od napadów drgawkowych (okazało się, że tylko o to chodziło). Wymieniłam przyczyny z książki i na tym koniec tego pytania.

3.Guzy mózgu,
Jest to proces rozrostowy o charakterze uciskającym.
Jakie zna Pani rodzaje guzów?
Guzy pierwotne i przerzutowe.
A co trzeba zrobić w celu potwierdzenia obecności guza przerzutowego?
Tutaj wymieniłam rożne badania krwi (morf, cukier, jonogram, OB...), dodałam jeszcze, że w zależności od tego, gdzie podejrzewamy lokalizację guza można zrobić badania pod kątem diagnostyki danego narządu (nerki, wątroba itd.). Na koniec dodałam, że jak są już jakieś nieprawidłowości w badaniach krwi to wtedy badania obrazujące.
I KONIEC !!!

1.niedomoga kręgosłupa lędźwiowego - wypadnięcie centralne - zespół ogona końskiego - wymienić po kolei objawy - niedowłady - jakie, zaburzenia czucia jakie, jak pęcherz - zatrzymanie moczu - DOŚĆ
2. podwójne widzenie - uszkodzenie płytki nerwowo - motorycznej, uszkodzenie nerwów gałkoruchowych...DOŚĆ
3. ZWCŚ - odpowiedź organizmu na załamanie homeostazy, każdy czynnik może powodować załamanie homeostazy, zespół reaktywny...DOŚĆ
wszyscy zdali;)
Kasia

moje pytania dzisiejsze:
1. neuroobrazowanie w neurologii
2.zaburzenia rownowagi w neurologii
3. uraz rdzenia kregowego
generalnie odpowiadałam jako ostatnia i niestety potwierdza się teoria, ze odpowiadajacy na koncu ma najciezej:D ale w sumie bilans pozytywny wszystkie osoby dziś wchodzące zdały. wiecej napisze jak skoncze swietowac!!!
Pozdrawiam!
monika

A więc wracając do tematu... :)
1. w badaniach neuroobrazujacych chce uslyszec o arteriografii naczyn mozgowych, koniecznie o badaniu PETkrazylismy wokol tych badan. Potem pytal jakie badanie chce neurochirurg do zabiegu guza, ktore mowi o jego unaczynieniu. Nastepnie pytal jak odroznic zawal mozgu od guza mozgu w arteriografii:D chodzilo o to ze guz ma bogate unaczynienie a w zawale przeplywu brak. Nastepnie zapytal mnie o takie badanie ktore moze obrazowac w sposob ciagly... a nie ze robimy badanie a za dwa dni kolejne...:) nie wiem o co mu w tym chodzilo ale zostawil temat na szczescie...Przy okazji tych wszystkich guzow mozgu i ich unaczynien zapytal mnie o oponiaka...a dokladnie o to czy pacjent moze zginac jak mu sie usunie duzego oponiaka. A wiec moze: usuwamy oponiaka, powstaje wolna przestrzen, tkanka mozgowa ulega rozprezeniu, powataje obrzek! taki byl moj tok rozumowania i chyba sie spodobal... jak uslyszal o obrzeku to zapytal: Jak nazywamy po polsku nazywamy obrzek mozgu??? szczeka mi opadla...wg profesora jest to zaburzenie rownowagi...:) i to bylo pani drugie pytanie:))) pozniej jeszcze powiedzialam ze powstaje wzmozone cisnienie srodczaszkowe i stad pacjent moze zginac... konczac pytanie nr jeden.zapytal o objawy wcś. a co do wymiotow zapytal czy sa pozytywne czy negatywne. sa pozytywne bo obnizaja cisnienie srodczaszkowe. na tym zakonczylam odpowiedz na dwa pytania łacznie:))) bylo jeszcze troche inncyh watkow ale nie pamietam wszystkich:/
2. co do pytania nr 2 kazal mi sie skupic na wypadkach drogowych. zaczelam od zderzen czolowych, ze powstaje uraz z bicza. i ze jest krwawienie w obrebie rdzenia kregowego stad bedzie zespol wewnatrzrdzeniowy.przerwal i dopytal jak jest trzymany rdzen. powiedzialam ze przez korzenie rdzeniowe, rdzen przedluzony... jak uslyszal o ligamenta denticulata powiedzial magiczne: WYSTARCZY! po co mamt sie meczyc? pani i ja ;p

Mam nadzieje, ze chociaz troche pomoglam... Życze wszystkim powodzenia!!! Mowcie pewnie, nawet jak nie jestescie pewni do konca :D

Wstęp był taki, że będą to pytania problemowe, zobaczymy czy pani sobie poradzi.

 

1.Bóle głowy w neurologii. Wszystkie przyczyny bólu głowy. Zaczęłam od tego, że są pierwotne i wtórne. Wyjaśniłam różnicę. Podałam pierwotne. Zapytał mnie o ból głowy Hortona. Jakie objawy? Powiedziałam jak w książce. U faceta czy u kobiety? U mężczyzny. A migrena, jakie są objawy? Powiedziałam z aurą/ bez aury. Chyba mnie potem o tą aurę zapytał albo sama zaczęłam mówić o tym. Koniec.

 

 2. Układ/ zespół. Podałam definicję, potem o sprzężeniu zwrotnym, o tym, że te układy współpracują, tak jak w książce o tym mówiłam. Zapytał się: ma pani na myśli układy wpływające na tą samą czynność? Tak, tak - przytaknęłam z mądrą miną. Koniec.

 

3. Udar mózgu (zabrzmiało groźnie). Będziemy dyskutować(!) o udarze mózgu, ale w sposób zupełnie inny, taki który funkcjonuje tylko tutaj, w Bydgoszczy, o innym podejściu do udaru mózgu. Chyba podałam najpierw definicję udaru, ale za nic nie mogę sobie przypomnieć czy na pewno...Ale jak mogłam zacząć inaczej? ;-) Potem się zapytał co rozumiem przez ogniskowy deficyt neurologiczny. Powiedziałam: na przyklad afazja. Jakieś jeszcze pani zna? I chyba ubytek w polu widzenia powiedziałam, albo coś z widzeniem. Później jakoś temat zszedł na KG MOC. Powiedziałam krótko o tych grupach, z jedno zdanie, po czym mi przerwał i zapytał: jak wyglądają chorzy z I grupy? Chodzą. I wpisał ocenę.

 

Trzymam kciuki! Myślę, że jest pozytywnie nastawiony. Próbować coś mówić, nawet jakieś oczywiste rzeczy na początek są dobre, bo wtedy nawiązuje się rozmowa. Ale nie trzeba mieć przygotowanej jakiejś bogatej wypowiedzi na dany temat, bo po pierwszym Twoim zdaniu (albo po dwóch;-)) pada jakieś konkretne pytanie.

 

Agnieszka, gr.4

P.S. Wszelkie podobieństwo do rzeczywistych osób i zdarzeń jest całkowicie przypadkowe.

Przypomniało mi się, że jeszcze zapytał co boli w głowie. Opony i naczynia. Zapytał o unerwienie. Jak w giełdzie.

To może jeszcze pytania koleżanki:
1. Internistyczne przyczyny chorób neurologicznych.
2. Płyn MR (wytwarzanie, krążenie, bariera krew-płyn, krew-mózg, skąd się bierze białko- z uszkodzonej bariery)
3. Urazy ( koleżanka chyba tylko zdążyła wymienić i wystarczyło).

dzisiaj zdaly 2 osoby z 5

 

moje pytania : zwsc-klinika, urazy czaszkowo-mózgowe (wymienic i opisac zlamanie dolu przedniego), guzy mózgu - klinika jak rosnie.

Dziś chyba pogoda nie służyła Maziemu (chyba ma gorsze dni jak pada deszcz). Dziś zdawało 5 osób. Niestety trzy oblał. Na początku to nawet był cierpliwy i dopytywał, a potem coś go wzięło i stał się strasznie niecierpliwy. Jak nie usłyszał konkretu od razu dwa oczywiście z komentarzem, że ta wiedza jest z internetu, że nawet książki się nie przeczytało, bo jak podsumował "odkąd jest internet, studenci się popsuli".

 Moje pytania: gruźlicze zapalenie opon mózgowo-rdzeniowych, klinika. Chciał konkretów, czyli przebieg podostry, objawy początkowo nieswoiste, potem zaburzenia związane z lokalizacją, czyli na podstawie mózgu uszkodzenia nerwów czaszkowych, jakościowe zaburzenia świadomości w późniejszym okresie i powikłania.

 SLA tylko klinika. Jak profesor twierdzi nie może by zespołu rzekomo-opuszkowego gdyż przecież od razu zajęte są dwa neurony ośrodkowy i obwodowy, więc tylko niedowład wiotki. Chciał usłyszeć, że występują drżenia pęczkowe na języku i dłoni oraz zaniki mięśni potem powiedział dość. 

Trzecie pytanie to samoistne bóle głowy: wymienić i scharakteryzować klastrowe, u kogo mężczyźni, kiedy w nocy, jak wygląda twarz chorego zespół Hornera, jak usłyszał, że twarz zaczerwieniona od razu przeszedł do leczenia, prawidłowo tlen i tryptany (ergotamina podobno w ogóle nie działa) plus sterydy do przerwania klastru,. Wtedy powiedział dość i postawił soczyste 3.

 Pozdrowionka Ewelina już studentka 6 roku :)

P.S. Pytania innych osób z tego co pamiętam:

budowa nerwu V, neuralgia V, leczenie neuralgii, zespół oponowy, krwotok podpajęczynówkowy (tylko chodziło mu tylko o klinikę)

rola wywiadu w badaniu neurologicznym (dokładnie z książki), niedomoga pnia mózgu, bakteryjne zapalenie opon mózgowo-rdzeniowych (klinika)

PMR - ilość, krążenie, zespół cieśni nadgarstka

guz mózgu objawy kliniczne, urazy czaszkowo-mózgowe wymienić, kryteria stłuczenia mózgu, czym różni się zapalenie nerwu wzrokowego od pozagałkowego, zespół wzmożonego ciśnienia śródczaszkowego

więcej nie pamiętam :)

Moje pytania:

1. Budowa rdzenia kręgowego- zaczęłam od zawieszenia rdzenia, pytał dlaczego zgrubienie szyjne i lędźwiowe - bo rogi przednie do kończyn.
2. Udar mózgu - ogólnie chodziło o deficyt energetyczny, energię dostarczają naczynia polączone z sercem:) KG MOC (pytał jak oceniamy rozległość udaru).
3. Niedomoga kręgosłupa - powiedziałam o przeciążeniu, że są 3 powikłania z niedomogi szyjnej - korzeniowe, niedomoga krążenia tylnego i niedokrwienie rdzenia. Pytal o zespół wewnątrz i zewnątrzrdzeniowy.
oprócz tego inne pytania, które nie pamiętam do czego były: zespół a choroba (choroba musi mieć przyczynę), miałam podać przykład choroby - choroba Parkinsona  - pytał o przyczynę, ale nie wiem o co mu chodziło, powiedziałam, że uszkodzenie istoty czarnej doprowadza do niedoboru dopaminy w prążkowiu. jeszcze pytał, o równowagę ustrojową, tkankową i komórkową - nie wiedziałam o co chodzi konkretnie i jakoś dało się ominąć.

ogólne wrażenia- wykłady i te jego artykuły to podstawa, zawsze można zejść na jego klimaty, dopytuje ciągle o te same rzeczy z giełd. egzamin nie był sprawiedliwy, bo pod koniec jak mu się humor popsuł, to oblał kolegę z premedytacją.

jak na razie tyle, aha dziękuje za współpracę pozostałym osobom:)
Natalia S. V grupa

Moje pytania:

1. Badanie kliniczne- właściwie chodziło tylko o to seminarium z 4 roku. Pytał o przebieg wywiadu, że przed wywiadem wejrzenie ogólne (co w nim jest? że przytomność i MOC), potem zdjęcie i film wsteczny, koncepcje naczyniowe, zapalne, nowotworowe itd., Jak układać wnioski? Rozpoznanie zespołowe, lokalizacyjne i etiologiczne...

2. Niedomoga pnia mózgu-  początkowo pacjent pobudzony, zaburzenia świadomości (splątany), potem zapytał o motorykę gałek (po kolei co pływanie, lalki, zezy:)

3. Krwotok podpajęczynkówkowy- klinika- ból głowy, wymioty, zaburzenia przytomności. Jakie badanie? KT, a jak w szpitalu na prowincji? to pmr:) i popytał o pmr, jak rozpoznać krwotok. o płyn skrwawiony->3 probówki. Trzeba powiedzieć, że w krwawieniu podpaj. jest płyn po odwirowaniu ksantochromiczny, a po tygodniu, dwóch są obecne erytromakrofagi.

Jak coś mi się przypomni to dopiszę...


Paweł

Ogólnie nie ma się co denerwować-jak chce to zalicza nawet jak się mówi mało i nie do końca dobrze. Jak chce oblać,to i tak obleje chociażby się mówiło dobrze i wszystko.szczególnie nieciekawie jest, jak się odpowiada jako ostatnia osoba. U nas cztery pierwsze osoby zdały z ładnymi ocenami, a ostatnią osobę oblał,bo tak i już, chociaż odpowiadała dobrze.poza tym  ostatnia osoba miała najdziwniejsze pytania, nie wiadomo o co właściwie mu chodziło. Pod koniec zrobił się drażliwy i niecierpliwy.Liczy średnią z czegoś tam i wystawia ocenę.na koniec ogląda indeksy i sprawdza czy się nie pomylił. 

Oczywiście wspomniał,że jest sędzią. Lubi postraszyć tekstami typu-" teraz będzie ciężko", " o! widzę,ze testy słabo panu idą", a potem i tak wstawia dobre oceny.

Pyta, potem zapomina o co pytał i pyta o coś innego, momentami sam sobie odpowiada:)

Dużo dopytuje. Zadaje krótkie pytania i chce krótkich odpowiedzi.

Pytania z giełd, słowa klucze niezbędne.

Nasz egzamin nie trwał bardzo długo.

moje pytania

moja odpowiedź trwała może jakieś 15min

1. wypadki komunikacyjne- omówić urazy i mechanizmy ich powstania.Zapytał na co zwracam uwagę- na to gdzie jest uderzony samochód.  Jaki mechanizm gdy czołowe zderzenie-mechanizm bicza. zdążyłam tylko to krótko opowiedzieć i był koniec.

2.bóle głowy  jako problem interdyscyplinarny. dopytał czy mózg boli- nie, ale opony, pnie dużych naczyń tak. dopytał co te struktury unerwia. 

migrena-jaka jest istota choroby- ze dziedziczy się w linii żeńskiej- popsuty program genetycznie??? coś w tym stylu sobie odpowiedział i zaliczył:)

3.stwardnienie rozsianie. co to znaczy choroba demielinizacyjna.potem na synapsy zeszliśmy nie wiem jak:)

do mnie był pozytywnie nastawiony, ale u niego to jest zmienne...

inne pytania które pamiętam:

-budowa rdzenia kręgowego

-udar mózgu

-podwójne widzenie

-encefalopatia nadciśnieniowa

-krwotok podpajęczynówkowy

-badanie chorego nieprzytomnego

-zespól wewnątrz a zewnątrzrdzeniowy

-stan padaczkowy

-nadcisnienie tętnicze i jego powikłania w neurologii

tyle na teraz  pamiętam

pozdrawiam Ola

1. Podwójne widzenie - chcial uslyszec najpierw co to w ogole jest - czyli ze powstawanie obrazu rzeczywistego i pozornego, kiedy występuje? - zaburzenia funkcjonowania nerwów gałkoruchowych, miopatie i urazy mięśni gałkoruchowych. Pytal tez co sie dzieje kiedy pacjentowi sie poprawia i pogarsza? - chodzilo o to ze jak sie poprawia to obrazki się schodzą, zbliżają do siebie, a jak sie pogarsza to sie odsuwają. I to chyba tyle w tym pytaniu.
   
   2. Dynamika rozwoju guza mózgu - najpierw zapytal co to jest guz mózgu - powiedzialem ze to wewnątrzczaszkowy proces ekspansywno-rozrostowy, pozniej trzeba wymienic 3 fazy. Potem klinika, jakie objawy w kazdej fazie i zapytal na koniec o objawy zespołu wzmożenia ciś. śródczaszkowego.
   
   3. Jamistość rdzenia - najpierw co to jest jamistość rdzenia? - Powiedziałem ze jest to zespół objawów wynikający z powstawania jam w obrębie rdzenia kręgowego szyjnego. Zapytał czy tylko? Powiedzialem ze jeszcze moze byc syringobulbia czyli rdzen przedluzony. Później klinika, jakie objawy moze dawac (koniecznie rozszczepienne zab. czucia!!!) i na koniec jaki to jest zespół - wewnątrzrdzeniowy.
   
   Powodzenia, Grzesiek

Nasze pytania:

 

1.znaczenie i rola nn.czaszkowych w neurologii-temat rzeka, ale zadawał konkretne pytania, czy wszystkie nerwy są połączone z pniem- tak wszystkie, tylko I i II pośrednio: przez ciala kolankowate boczne i przysrodkowe, reszta nn bezposrednio przez jądra. pytal o jąda n V, ktore najwyzej, dlazego n. V jest wazny- nie chodzilo o to, ze w wiekszości czuciowy, ale o mieśnie żwacze, cos z nn galkoruchowych, ogolnie chodzilo o to, ze wiele czynnosci, przeszedł do VII- jądrowe i obwodowe, czym sie roznią i dlaczego jest nadwrazliwosc na dzwieki( m. strzemiączkowy), wazne, zeby mniej wiecej znac przebieg.

 

2. uraz czaszkowo-mozgowy, do czego moze doprowadzic, wstrzasnienie, stluczenie, krwiak przymozgowy, objawy przy uszkodzeniu przedniego dolu czaszki, potem byla historyjka o pielęgniarce, ktora idąc uderzyla w drzwi, ma zaburzenia mowy, oslabiona konczyne- co to, chodzilo o to, ze niewielki uraz moze powodowac duze obrazenie- slowo klucz: INTERFERENCJA FAL

 

3. G-B, jakie podloze, co najczesciej wywoluje, wymienilam obie postacie, pytal o Mullera-Fischera( wg prof. Fischera), ktore nerwy  najczesciej w tej postaci, leczenie

 

 

 

1. droga wzrokowa, przebieg, reakcja bezposrednia i konsensualna w uszk. n. II

 

2.ukł limbiczny, funkcja, os energetyczna,czy bardziej rozwiniety u czlowieka, czy u zwierzat i dlaczego, droga wysoka i niska

 

3. stana padaczkowy, co to jest, jak sie leczy i czym sie rozni od napagow gromadnych

 

 

po pytaniu nadal mial dobry humor, byl zadowolony z calej najszej piatki, stwierdzil" pamietajcie, jak mozg sie nie starzeje, to znaczy, ze sie nie starzej":) a paotem " i nie jestem starcem zdemencialym, jak co niektorzy mysla"

 

powodzenia

Karolina i Michał, gr V

1. Jaka struktura odpowiada z przytomnosc? gdzie sie znajduje? czy tylko w pniu czy może gdzieś jeszcze? Co to jest BAS, co to jest PSH? (tu trzeba m. in. zauważyć że PSH jest pojeciem szerszym). Jakie ośrodki reguluje PSH - temp, krąż, ciśn, oddech. Zatrzymał się przy oddechu - wiedzalem że tak będzie - zapytał nie pamietam jak ale w każdym razie odpowiedziałem że zaburzenia oddechu wykazują głęboką korelację z zaburzeniami przytomności. Usmiechnal sie i zaczął opowiadać o aparaturze którą konstruuje.

 

2. Co to jest świadomość? (definicja Bilikiewicza okazała się zadowalająca) W tym miejscu wrócił do pyt. nr 1 i pytał w głębokiej śpiączce jakie są odruchy (w ogóle nie ma), jakie źrenice (sztywne, szerokie), jaka motoryka gałek ocznych (na wprost), jaka motoryka ciała (wiotka). Prężenia zgięciowe i wyprostne są w fazie podrażnieniowej i są skutkiem zaburzenia napięcia mięśniowego a nie aktywnością ruchową.

 

3. SM - istota i leczenie? tak brzmiało pytanie, ale zapytał tylko co jest istotą (że plaki w wielu miejscach). Przerwał i zapytał czy mogą występować napady padaczkowe w SM - pomyślałem i powiedziałem że tak, (bo jest ognisko w którym są uszkodzone neurony) i dobrze powiedziałem. Dalej nie pytał...

 

 

Wydaje mi się ze trzeba mocno i pewnie zacząć odpowiedź z grubej rury, zaczynając od "istoty rzeczy" można powiedzieć 1,2,3 zdania i skończyć. O resztę sam zapyta.

 

Powodzenia- Piotrek

prof. Mazur 02.05.2011

Moje pytania:

1. Encefalopatia nadciśnieniowa (definicja i objawy).

Nie potrafię przytoczyć wszystkich pytań dodatkowych jakie przy okazji tego pytania mi zadał, było ich tak wiele.
Jak zachowują się naczynia (skurcz czy rozkurcz)? Dlaczego? Obrzęk mózgu. Mechanizm powstawania obrzęku mózgu. Działanie pompy sodowo-potasowej. ZWCŚ. Wgłoobienia (wszystko dokładnie jak w podręczniku). Co to jest sierp mózgu? Czy w ZWCŚ od razu podajemy choremu leki odwadniające? Wartości ciśnień, przy których dojdzie do zapaści. Czy to dobrze, że ZWCŚ na początku dochodzi do przewodnienia? (tak)

2. Zaburzenia neurologiczne w chorobie Adisona-Biermera.

Zespół tylnosznurowy i zespół piramidowy.

3. Zaburzenia kardiologiczne dające powikłania neurologiczne.

Jakie zaburzenia rytmu serca, oprócz migotania przedsionków, dają powikłania neurologiczne? Co to jest migotanie przedsionków? Co to jest trzepotanie przedsionków?


Pytania pozostałych osób:
1. Pniowy system homeostazy.
2. Rdzeń kręgowy - budowa i unaczynienie.
3. Guzy mózgu.
4. Guzy rdzenia.
5. Krwiaki przymózgowe.
6. Chromanie przystankowe w neurologii.
7. Górna niedomoga kręgosłupa.
8. Zespół G-B.
9. Zaburzenia równowagi w neurologii.

Padło pytanie o prawo Archimedesa. (!)