METODA
PETÖ - NAUCZANIE KIEROWANE
Metoda stosowana w
pracy z dziećmi z mózgowym porażeniem dziecięcym.
Ma ona
charakter wieloprofilowy, łączy usprawnianie lecznicze
psychopedagogiczne oraz różne formy adaptacji społecznej. Głównym
jej celem jest przygotowanie dziecka do samodzielnego życia poprzez
pobudzanie rozwoju w zakresie czynności ruchowych, mowy, funkcji
poznawczych, uspołecznienia.
Według tej metody praca dziecka
odbywa się w grupie. Dziesięcioosobowe zespoły składają sie z
dzieci dobranych pod względem wieku życia, rodzaju uszkodzenia,
stopnia niepełnosprawności i poziomu intelektualnego. Praca w
grupie motywuje dzieci do podejmowania wysiłku. Dzieci stymulują
się nawzajem do poprawnego wykonywania zadań. Uczą się
współpracować ze sobą. Zajęcia z dziećmi prowadzone są przez
jedną osobę. Jest to tzw. Conductor (przewodnik), czyli osoba
odpowiednio przygotowana, w trakcie 4- letnich studiów w Instytucie
Petö w Budapeszcie, do pełnienia tej funkcji.
Podczas zajęć
stosuje się metodę rytmiczności poleceń. Rytmiczność towarzyszy
pracy dziecka. Wykonuje ono określone, zaplanowane ruchy w rytmie,
równocześnie licząc, mówiąc rytmicznie bądź śpiewając o tym,
co wykonuje lub co zamierza zrobić. Działąni to służy
usprawnieniu funkcji motorycznych przy wykorzystaniu mowy dziecka.
Pomaga to w skoncentrowaniu uwagi na wykonywanej czynności, a w
związku z tym utrwalają się nowe powiązania funkcjonalne w
ośrodkowym układzie nerwowym. Wzorce ruchowe ulegają
zautomatyzowaniu.
Sale w których przebywają dzieci wyposarzone
sąw charakterystyczne sprzęty. Są to stoły, stoliki, krzesła,
podnózki mające uniwersalne przeznaczenie. Służą one zarówno do
ćwiczeń ruchowych, zajęć szkolnych, jak i codziennych
czynności.
Naucznie kierowane znajduje przede wszystkim
zastosowanie w pracy z dzićmi w wieku przedszkolnym.
Literatura
zalecana
Jana Pilecki 'Usprawnianie wychowanie i nauczanie
osób z głębszym upośledzeniem umysłowym'