Politechnika Świętokrzyska w Kielcach |
||
Laboratorium Metrologii II |
||
Nr ćwiczenia: 2 |
Temat: |
Grupa:
|
Data wykonania:
|
Wykonawcy:
|
Nr zespołu:
|
Data oddania:
|
Ocena: |
Cel ćwiczenia
Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z cyfrową metodą pomiaru częstotliwości i czasu, a także wyznaczenie błędów wskazania dla różnych częstotliwości i okresów próbkowania podczas pomiarów pośrednich i bezpośrednich częstotliwości.
Wykaz przyrządów pomiarowych
-
cyfrowy generator częstotliwości
- cyfrowy miernik
laboratoryjny z funkcjami pomiaru okresu i częstotliwości
Schematy
pomiarowe
Tabele
pomiarowe
a)
Pomiar bezpośredni
|
Nastawa Generatora |
|||||||
Okres próbkowania |
1 Hz |
10 |
100 |
1 kHz |
10 kHz |
100 kHz |
1 MHz |
Nastawa pożądana |
1,023
|
10,002
|
100,023
|
1,00125 |
10,08 |
100,9502 |
1000,22 |
Nastawa uzyskana |
|
10s |
1 |
10 |
100 |
1001,3 |
10080,9 |
100949,2 |
1000230,4 |
Wskazanie |
-2,248 |
-0,02 |
-0,023 |
0,005 |
0,009 |
-0,001 |
0,001 |
Błąd wskazania [%] |
|
1s |
1 |
10 |
100 |
1001 |
10082 |
100945 |
1000257 |
Wskazanie |
-2,248 |
-0,02 |
-0,023 |
-0,025 |
0,02 |
-0,005 |
0,004 |
Błąd wskazania [%] |
|
0,1s |
* |
10 |
100 |
1000 |
10081 |
100940 |
1000260 |
Wskazanie |
* |
-0,02 |
-0,023 |
-0,125 |
0,01 |
-0,01 |
0,004 |
Błąd wskazania [%] |
|
0,01s |
* |
* |
100 |
1000 |
10100 |
101000 |
1000200 |
Wskazanie |
* |
* |
-0,023 |
-0,125 |
0,198 |
0,049 |
-0,002 |
Błąd wskazania [%] |
*-
brak wskazania; brak możliwości obliczenia błędu
b)
Pomiar pośredni
*- brak wskazania; brak możliwości
obliczenia błędu
|
Nastawa Generatora |
|||||||
Częstotliwość wzorcowa |
1 Hz |
10 Hz |
100 Hz |
1 kHz |
10 kHz |
100 kHz |
1 kHz |
Nastawa pożądana |
1,044
|
10,057 |
100,42
|
1,0001
|
10,069
|
100,793 kHz |
1,0852 kHz |
Nastawa uzyskana |
|
10kHz |
957,6 |
99,42 |
9,96 |
1 |
0,1 |
0,01 |
* |
Wskazanie T [ms] |
1,044277 |
10,058338 |
100,40160 |
1000 |
10000 |
100000 |
* |
Wartość przeliczona f [Hz] |
|
0,027 |
0,013 |
-0,018 |
-0,01 |
-0,685 |
-0,787 |
* |
Błąd wskazania [%] |
|
100kHz |
957,92 |
99,416 |
9,957 |
1 |
0,09 |
0,01 |
0,001 |
Wskazanie T [ms] |
1,043928 |
10,058743 |
100,43185 |
1000 |
11111,111 |
100000 |
1000000 |
Wartość przeliczona f [Hz] |
|
-0,007 |
0,017 |
0,012 |
-0,01 |
10,35 |
-0,787 |
-7,851 |
Błąd wskazania [%] |
|
10MHz |
958,103 |
99,4205 |
9,9563 |
0,9998 |
0,0993 |
0,01 |
0,0009 |
Wskazanie T [ms] |
1,043729 |
10,058287 |
100,43891 |
1000,2000 |
10070,493 |
100000 |
1111111 |
Wartość przeliczona f [Hz] |
|
-0,026 |
0,013 |
0,019 |
0,01 |
0,015 |
-0,787 |
2,388 |
Błąd wskazania [%] |
|
100MHz |
958,0644 |
99,432 |
9,9564 |
0,99996 |
0,09926 |
0,00993 |
0,00093 |
Wskazanie T [ms] |
1,043771 |
10,057124 |
100,43790 |
1000,0400 |
10074,551 |
100704,9 |
1075268 |
Wartość przeliczona f [Hz] |
|
-0,022 |
0,001 |
0,018 |
-0,006 |
0,055 |
-0,087 |
-0,915 |
Błąd wskazania [%] |
5.
Przykładowe obliczenia
6.
Wnioski
Przetwarzanie
częstotliwości w liczbę jest realizowane dwoma metodami. Pierwsza
z nich- bezpośrednia- polega na zliczaniu impulsów uformowanych z
mierzonego przebiegu częstotliwości we wzorcowym przedziale czasu,
natomiast druga- pośrednia- opiera się na pomiarze okresu badanej
częstotliwości i zamianie go na liczbę.
Oczywiście obie
metody sprawdzają się w poszczególnych warunkach. Przy pomiarze
małych częstotliwości stosujemy metodę pośrednią ze względu na
niedługi okres próbkowania przy zachowaniu małego błędu
pomiarowego. Do pomiaru dużych częstotliwości stosujemy
bezpośrednią metodę pomiaru, gdyż ona daje dokładniejszy wynik
(obarczony mniejszym błędem), co obserwujemy też w naszych
pomiarach. Jest to spowodowane tym, że przy pośrednim pomiarze
częstotliwości bierzemy pod uwagę malutkie okresy badanego sygnału
sterując nimi bramkę. W związku z tym potrzebowalibyśmy wiele
razy wyższej częstotliwości aby móc „zmierzyć czas trwania”
tych okresów i przeliczyć go na częstotliwość. Podczas generacji
wysokich częstotliwości wzorcowych powstają pewne niedokładności
i w efekcie błędy się namnażają. Wybierając bezpośrednią
metodę pomiaru rezygnujemy ze złożoności układu na rzecz małego
błędu pomiaru, gdyż im większa badana częstotliwość tym
obserwujemy mniejszy błąd pomiaru.
Zespół
nr 4