New Friends 2 kryteria na ocenę dopuszczającą


OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO:

OCENA NIEDOSTATECZNA:

Uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną, jeśli nie spełnia kryteriów na ocenę dopuszczającą, czyli nie potrafi wykonać zadań o elementarnym stopniu trudności, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalszą naukę.

OCENA DOPUSZCZAJĄCA

Uczeń rozumie tylko najprostsze polecenia i zwroty. Na proste pytania odpowiada jednym słowem. Błędna wymowa utrudnia zrozumienie wypowiedzi. Zapomina o różnicy między pisownią a wymową. Ma kłopoty w korzystaniu ze słownika. Ze słuchu pisze poprawnie tylko proste wyrazy. Nie potrafi samodzielnie skonstruować nawet krótkiej wypowiedzi. Często jest nieprzygotowany. Nie jest aktywny. Wiedza i umiejętności na poziomie minimalnym umożliwiającym dalsze przyswajanie materiału.

OCENA DOSTATECZNA

Uczeń rozumie proste polecenia i zwroty stosowane na lekcji. Rozumie ogólny sens słuchanego (prostego) tekstu. Na proste pytania odpowiada pełnym zdaniem. Zasób słownictwa pozwala na porozumiewanie się w zakresie przerobionego materiału. Popełnia błędy w wymowie i pisowni, ale one nie uniemożliwiają zrozumienia wypowiedzi. Uczeń z trudem wyszukuje w tekście potrzebne informacje. Nie popełnia błędów w czasie przepisywania. Zdarza mu się być nieprzygotowanym do lekcji.

OCENA DOBRA

Uczeń rozumie polecenia nauczyciela i poznane zwroty. Rozumie ogólny sens tekstu słuchanego. Na pytania odpowiada pełnym zdaniem. Potrafi zbudować kilkuzdaniową poprawną wypowiedź. Popełnia niewiele błędów w wymowie i pisowni. Z reguły jest przygotowany. Szybko nadrabia zaległości. Bierze aktywny udział w lekcji.

OCENA BARDZO DOBRA

Uczeń rozumie nawet dłuższe teksty czytane, rozumie wszystkie polecenia. Zapamiętuje poznane wyrażenia i zwroty, poprawnie ich używa. Potrafi zbudować poprawną wypowiedź na określony temat. Poznane teksty czyta płynnie. Prawie nie popełnia błędów w pisowni. Jest zawsze przygotowany i aktywny.

OCENA CELUJĄCA

Uczeń spełnia kryteria na ocenę bardzo dobrą, a ponadto wykonuje starannie i z zaangażowaniem dodatkowe zadania i projekty. Jest bardzo aktywny, a jego zasób słownictwa wykracza poza materiał omawiany na lekcjach.

KRYTERIA SZCZEGÓŁOWE New Friends 2:

OCENA DOPUSZCZAJĄCA

Rozdziały 1-4

Zna i stosuje kilka słów z rozdziałów 1-4.

Zna i zapisuje kilka liczebników 1-100 oraz liczebników porządkowych.

Częściowo poprawnie podaje daty.

Krótko pisze o sobie i swoich przyjaciołach, popełnia liczne błędy językowe.

Zna odmianę czasownika to be. Częściowo poprawnie stosuje formy czasownika to be (głównie w zdaniach twierdzących).

Zna nazwy kilku krajów, sporadycznie poprawnie określa narodowości

Częściowo poprawnie uzupełnia pytania zaimkami pytającymi: who, what, where, how.

Określa swoje pochodzenie i wiek. I'm from Poland.I'm Polish. I'm eleven

Częściowo poprawnie uzupełnia zdania konstrukcją there is / are, sporadycznie stosuje ją w wypowiedzi.

Wykonuje projekt My town.

Rozdziały 5-8

Zna i stosuje kilka słów z rozdziałów 5-8.

Podpisuje drzewo genealogiczne rzeczownikami określającymi członków rodziny.

Częściowo poprawnie wybiera odpowiednie formy przymiotników dzierżawczych w zdaniu, sporadycznie poprawnie stosuje je w wypowiedzi.

Zna formy czasownika have got. Częściowo poprawnie stosuje formy czasownika have got (głównie w zdaniach twierdzących; popełnia błędy w 3. os. l. poj.).

Krótko, częściowo poprawnie, opisuje wygląd zewnętrzny.

Pisze list opisujący zwierzę domowe. Popełnia liczne błędy językowe, stosuje podstawowe słownictwo.

Częściowo poprawnie uzupełnia pytania konstrukcją there is / are.

Częściowo poprawnie wybiera odpowiedni przyimek miejsca w zdaniu.

Wykonuje projekt Class Survey - Pets, praca jest w większości odtwórcza, częściowo poprawna językowo.

Wykonuje projekt - plakat My region.

Rozdziały 9-12

Zna i stosuje kilka słów z rozdziałów 9-12.

Łączy zasady z obrazkami.

W prosty sposób opisuje swoje umiejętności: I can dance.

Podaje pełne godziny.

Częściowo poprawnie uzupełnia zdania zaimkami w funkcji dopełnienia: me, you, him, her, it, us, you, them.

Wykonuje projekt Hobby Poster

Rozdziały 13-16

Zna i stosuje kilka słów z rozdziałów 13-16.

Częściowo poprawnie wybiera w zdaniu odpowiednią formę czasownika w czasie Present Simple. Krótko opisuje typowy dzień: I get up …

Tworzy proste zdania przeczące w czasie Present Simple od podanych zdań twierdzących. Częściowo poprawnie tworzy pytania w czasie Present Simple.

Częściowo poprawnie uzupełnia zdania przyimkami czasu: at, in, on, sporadycznie poprawnie stosuje je w wypowiedzi.

Układa w większości poprawne zdania z przysłówkami częstotliwości.

Wykonuje projekt Your ideal weekend, praca jest w większości odtwórcza, zawiera liczne błędy językowe

Wykonuje projekt - plakat Draw and describe an Animals.

Rozdziały 17-20

Zna i stosuje kilka słów z rozdziałów 17-20.

Częściowo poprawnie uzupełnia zdania przyimkami czasu: at, in, on, sporadycznie poprawnie stosuje je w wypowiedzi.

Opisuje rok szkolny, krótko odpowiadając na pytania.

W podstawowy sposób opisuje pogodę: It's hot., It's windy. Stosuje część poznanych wyrażeń.

Dzieli rzeczowniki na policzalne i niepoliczalne. Częściowo poprawnie formułuje proste zdania z przedimkami: some / any.

Częściowo poprawnie uzupełnia pytania wyrażeniami pytającymi: How much / How many. W większości poprawnie uzupełnia zdania przymiotnikami wyrażającymi stan i samopoczucie: I'm cold.

Wykonuje projekt Weather Report from Different Countries.

Rozdziały 21-24

Zna i stosuje kilka słów z rozdziałów 21-24.

Zna zasady tworzenia i stosowania czasu Present Continuous.

Częściowo poprawnie uzupełnia zdania (twierdzenia, przeczenia, pytania) czasownikami w czasie Present Simple.

Częściowo poprawnie opisuje siebie na zdjęciu: I'm heating … .

Sporadycznie poprawnie uzupełnia zdania w czasach: Present Simple i Present Continuous.

Krótko mówi, kim chciałby być w przyszłości: I want to be a pilot.

Częściowo poprawnie formułuje zasady przy użyciu czasowników: must / mustn't na podstawie podanych poleceń: Get up at five. You must… .

Wykonuje projekt - plakat Jobs Poster.

Wykonuje projekt My favourite place of interest.

Rozdziały 25-28

Zna i stosuje kilka słów z rozdziałów 25-28.

Częściowo poprawnie opisuje trasę, stosuje część poznanych czasowników i przyimków. Ma problem ze zrozumieniem wskazówek.

Częściowo poprawnie uzupełnia zdania przymiotnikami dzierżawczymi i zaimkami dzierżawczymi. Częściowo poprawnie uzupełnia tekst formami gerund po czasownikach: like, love, hate. Sporadycznie stosuje formę gerund w wypowiedzi, opisując ulubione zajęcia w czasie wakacji.

Częściowo poprawnie uzupełnia pytania słówkami pytającymi: Who, What, What time, Whose, Where, Why, How much, How many. Sporadycznie stosuje je przy zadawaniu pytań.

Wykonuje projekt My favourite Things.

Rozdziały 29-32

Zna i stosuje kilka słów z rozdziałów 29-32.

Zna formy czasownika to be w czasie Past Simple.

Częściowo poprawnie stosuje czasownik to be w czasie przeszłym (głównie w zdaniach twierdzących i przeczących).

Krótko opisuje życie swoich pradziadków.

W większości poprawnie uzupełnia tekst czasownikami regularnymi w czasie przeszłym.

W większości poprawnie przekształca zdania twierdzące w czasie Past Simple z czasownikami regularnymi w zdania pytające i przeczące: Fernando joined …, He didn't join …, Did He join …?

Sporadycznie poprawnie uzupełnia tekst czasownikami w czasie: Present Continuous, Present Simple, Past Simple.

Sporadycznie poprawnie stosuje czasy w wypowiedzi.

Wykonuje projekt Animal Poster.

Wykonuje projekt - plakat - A'Wanted' Poster.

Opracowano na podstawie materiałów dostępnych na stronie www.longman.pl



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
EGAZMIN POPRAWKOWY NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ
WYMAGANIA NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ, Gimnazjum
Zadania dodatkowe na ocenę dopuszczającą
Przykładowe zadania na ocenę dopuszczającą w I klasie gimnazjum, Gimnazjum
Zadania dodatkowe na ocenę dopuszczającą 2
New Friends 2 kryteria oceniania
New Age kalendarz na 11rwydany przez UE
03 39 kryteria oraz procedury dopuszczania odpadów do sk
klucz odpowiedzi New Friends 3
New Friends 2
Projekt na ocene mój
zaliczenie na ocene 5 11 2008
zaliczenie na ocenę-5.11.2008, V rok, Radiologia
karta pracy (cwiczenie na ocene. samodoskonalenie)-1, STUDIA, Pedagogika Specjalna
New Friends 1
z ojcem Janem Andrzejem Kłoczowskim- o new age, Rozmowy na koniec wieku
New Friends Placement Test
03 46 zmiana kryteriów oraz procedur dopuszczenia odpadó (1)
elementy wpływające na ocenę danych charakteryzujących zakażenie miejsca operowanego, mnemotechniki

więcej podobnych podstron