peter petersen pedagogika


Pedagogika Petera Petersena

ŻYCIE P. PETERSENA

Hamburskie szkoły wspólnoty negowały szkoły tradycyjne i karność. Dążyły do stworzenia warunków do samodzielności i twórczości dzieci działających we wspólnocie.

Swoją działalnością i poglądami pedagogicznymi przeciwstawiał się swojemu poprzednikowi na tym stanowisku, znanemu herbartyście W. Reinowi.

W dalszych latach jego dążenia koncentrowały się na popularyzacji eksperymentu i jego ugruntowaniu w oficjalnej pedagogice. Służyło temu utworzenie Koła Przyjaciół Szkoły Uniwersyteckiej

POGLĄDY PEDAGOGICZNE:

Sam Petersen definiował ją raczej opisowo, niezbyt precyzyjnie, zakładając że WSPÓLNOTA jest wszechstronnym duchowym związkiem ludzi wynikaj cym z naturalnego popędu, jest ona źródłem wszelkiej twórczej siły.

Twierdził, że zło nie może stać się rzeczywistością wspólnoty

i że istnieje wyłącznie dobro a zło mogło być tylko skutkiem nienaturalnych wpływów zewnętrznych, błędnego wychowania.

Tezie tej można przeciwstawić przekonanie, że skoro wspólnota wychowawcza oparta jest na osobowości wychowawcy, to w istocie kierunek wychowania zależy od jej jakości.

Oprac. Karolina Rapacz T4



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Peter Petersen pedagogika
Pedagogika Petera Petersena, Pedagogika Petera Petersena
Roz 11 - Pedagogika Petera Petersena(1), Pedagogika ogólna - charakterystyka
Peter Petersen
Roz Pedagogika Petera Petersena[1]
Pedagogika Petera Petersena
PEDAGOGIKA PETERA PETERSENA
pedagogika, Roz 11 - Pedagogika Petera Petersena, Zbigniew Kwieciński, Bogdan Śliwerski, Pedagogika
pedagogika Petersena
Pedagogika Petera Petersena
Pedagogika Petera Petersena ze zdj poprawione
PEDAGOGIKA PETERA PETERSENA
Tabelka współczesne kierunki pedagogiczne Petersen 2
współczesne nurty pedagogiczne

więcej podobnych podstron