Temat: Energia elektryczna w naszym domu.

CELE:

OGÓLNE

• pogłębienie wiadomości na temat wytwarzania i przesyłania energii elektrycznej,

• uzmysłowienie zagrożeń występujących podczas użytkowania urządzeń elektrycznych,

• podniesienie świadomości uczniów wobec oszczędzania energii elektrycznej,

OPERACYJNE

Uczeń wie:

• jaką rolę odgrywa transformator przy przesyłaniu energii elektrycznej na odległość

• w jaki sposób wytwarza się i przesyła energię elektryczną,

Uczeń umie:

• wymienić urządzenia AGD i zna ich zastosowanie,

• wyjaśnić w jaki sposób zapobiegamy stratom przy przesyłaniu energii elektrycznej,

• oszczędzać energię elektryczną,

Uczeń zna:

• urządzenia elektryczne gospodarstwa domowego

• zasady bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych

METODY:

praca z tekstem, dyskusja,

FORMY PRACY

indywidualna, grupowa

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

zeszyt przedmiotowy, karty pracy, prezentacja multimedialna, komputer z dostępem do Internetu, ankieta, przykładowa ulotka dotycząca oszczędzania energii elektrycznej,

CZAS REALIZACJI:

45 minut

PRZEBIEG LEKCJI

ETAPY LEKCJI	TREŚCI MERYTORYCZNE	CZYNNOŚCI		UWAGI O REALIZACJI
					NAUCZYCIELA	UCZNIÓW
1	2	3	4	5
CZĘŚĆ WPROWADZAJĄCA	Czynności organizacyjne Przypomnienie wiadomości z poprzedniej lekcji	powitanie uczniów sprawdzenie listy obecności	powitanie nauczyciela
CZĘŚĆ WŁAŚCIWA	Uczniowie otrzymują karty pracy przedstawiające schemat przesyłania energii elektrycznej	rozdanie kart pracy (załącznik 1)	zapoznanie się z kartami pracy	karta pracy (załącznik 1)
		Przedstawienie prezentacji multimedialnej dotyczącej przesyłania energii elektrycznej	wyświetlenie prezentacji multimedialnej ph. „Przesyłanie energii elektrycznej”	słuchanie i oglądanie prezentacji uzupełnianie kart pracy	wykorzystanie komputera z projektorem multimedialnym oraz kart pracy
		Rozmowa na temat przesyłania energii elektrycznej	omawianie kart pracy	sprawdzanie uzupełnionych wcześniej kart pracy ewentualnie konsultacja z nauczycielem	karta pracy (załącznik 1)

1	2	3	4	5
CZĘŚĆ WŁAŚCIWA	Praca uczniów w grupach. Każda grupa dysponując komputerem z podłączeniem do Internetu, wyszukuje informacje o konkretnych urządzeniach AGD według karty pracy (załącznik 2a,b,c,d). Wykorzystując wiadomości ze stron WWW: http://www.mojaenergia.pl, http://www.stoen.pl wykonują plakat informacyjny o tych urządzeniach lub tylko uzupełniają karty pracy.	podanie adresów stron WWW: http://www.mojaenergia.pl, http://www.stoen.pl rozdanie kart pracy (załącznik 2) UWAGA: w czasie gdy uczniowie pracują w grupach, nauczyciel omawia zagadnienia z uczniem upośledzonym w stopniu lekkim oraz wspólnie z nim omawia zadania z karty pracy (załącznik 2e) dostosowanej do wymagań ucznia	odszukanie odpowiednich informacji w Internecie wykorzystując zalecenia z karty pracy (załącznik 2a,b,c,d) sporządzenie plakatu informacyjnego opierając się o informacje znalezione w Internecie lub uzupełnienie kart pracy zwrócenie uwagi na oszczędzanie energii elektrycznej	praca w grupach komputer z podłączeniem do Internetu karty pracy (załącznik 2,a,b,c,d,e)
		Przedstawienie uczniom zagadnienia dotyczącego oszczędzania energii elektrycznej na przykładzie żarówki, wykorzystując wiadomości ze strony WWW http://www.stoen.pl	opierając się o informacje ze strony WWW http://www.stoen.pl nauczyciel przedstawia zagadnienie oszczędności energii elektrycznej	przeglądanie strony i słuchanie nauczyciela	komputer z projektorem multimedialnym
CZĘŚĆ PODSUMOWUJĄCA	Przypomnienie i utrwalenie wiadomości dotyczących sposobu przesyłania energii elektrycznej	przypomnienie uczniom w jaki sposób dociera do naszych domów energia elektryczna i jak należy ją oszczędzać	słuchanie nauczyciela i ewentualnie zadanie pytań

1	2	3	4	5
CZĘŚĆ PODSUMOWUJĄCA	Praca domowa: Przeprowadzenie ankiety wśród domowników na temat: „Czy w moim domu oszczędzam energię elektryczną?” Wykonanie ulotki informującej o oszczędzaniu energii elektrycznej	rozdanie uczniom ankiet dotyczących oszczędzania energii elektrycznej zaproponowanie wykonania ulotek ph. „Oszczędzaj energię elektryczną” , wykorzystując informacje z Internetu	zapisanie w zeszytach pracy domowej	ankieta przykładowa ulotka
		Koniec lekcji	pożegnanie uczniów	pożegnanie nauczyciela
	EWALUACJA	Po zakończonej lekcji uczniowie rozwieszają na korytarzu szkolnym plakaty informujące o zaleceniach związanych z zagospodarowaniem urządzeń AGD w domu oraz ich eksploatacji.
		Uczniowie na następną lekcje przynoszą wyniki ankiet oraz ulotki ph. „Oszczędzaj energię elektryczną” i rozwieszają w widocznym miejscu w szkole (np.: tablice, antyramy na korytarzu szkolnym).

PYTANIA I ĆWICZENIA UTRWALAJĄCE

• przeprowadzenie ankiety wśród domowników, dotyczącej oszczędzania energii elektrycznej

• wykonanie ulotki informującej ph. „Oszczędzaj energię elektryczną”

MATERIAŁY DLA UCZNIÓW

• prezentacja multimedialna na temat „Przesyłanie energii elektrycznej”

• karta pracy „Schemat przesyłania energii elektrycznej”

• strony WWW: http://www.mojaenergia.pl, http://www.stoen.pl

• karta pracy: „Urządzenia AGD”

• ankieta „Czy w moim domu oszczędzam energię elektryczną?”

• przykładowa ulotka ph. „Oszczędzaj energię elektryczną”

MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA

• prezentacja multimedialna na temat „Przesyłanie energii elektrycznej”

• strony WWW: http://www.mojaenergia.pl, http://www.stoen.pl

• podręczniki: „Ciekawa fizyka” - J. Poznańska, M. Rowińska, E. Zając i „Fizyka 2” -B. Gładyszewska, L. Gładyszewski, F. Jaśkowski, z wydawnictwa WSiP

• podręcznik przeznaczony do nauczania fizyki na poziomie III klasy gimnazjum specjalnego „Fizyka 3” - Witold Drożdż, Wacława Jelska, wyd. WSiP

Wioletta Gołaszewska

nauczyciel fizyki i informatyki

w Gimnazjum w Zespole Szkół w Poświętnem

1

Opracowała: Wioletta Gołaszewska

---