SCENARIUSZ ZABAW, ZAJĘĆ ORGANIZOWANYCH W PRZEDSZKOLU

DATA: 19. 05. 2011

GRUPA WIEKOWA: 6-latki

PROWADZĄCY: Anna Chrust, Gabriela Wiśniewska

TEMAT KOMPLEKSOWY: W świecie książek

TEMAT ZAJĘĆ: Moja ulubiona książka

CEL OGÓLNY:

• Wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne.

CELE SZCZEGÓŁOWE:

POZNAWCZE:

• Rozwijanie zainteresowań czytelniczych dzieci,

• Zdobywanie wiadomości na temat książek i miejsc z nimi związanych,

KSZTAŁCĄCE:

• Doskonalenie umiejętności tworzenia dłuższych wypowiedzi ustnych, poprawnych logicznie, gramatycznie i składniowo,

• Rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i wypowiadania się na temat utworów literackich,

• Rozwijanie wyobraźni i ekspresji twórczej,

WYCHOWAWCZE:

• Wspieranie dzieci w budowaniu poczucia własnej wartości i zachęcanie do prezentowania własnych przemyśleń oraz wytworów własnej twórczości,

• Wdrażanie do właściwego, bezpiecznego posługiwania się narzędziami oraz kształcenie umiejętności organizowania sobie miejsca do pracy,

POMOCE DEDYAKTYCZNE:

Wizytówki z imionami dzieci, woreczek, przedmioty: jabłko, lampa, groch, zapałki, nici, piernik, koszyk, rybka, książki, klej, nożyczki, pisaki, papier kolorowy, bibuła, farby plakatowe, kolorowe kartki z bristolu, kawałki różnych materiałów, trzepaczka do jajek.

LITERATURA DZIECIĘCA I PEDAGOGICZNA:

1. B. Hołyńska, Zabawy rozwijające mowę dziecka,

2. Zborowski, Rozwijanie aktywności twórczej dzieci,

3. I. Buszkowski Zabawy plastyczne dla dzieci w wieku przedszkolnym,

4. Zabawy plastyczne rozwijające wyobraźnię dla starszaków,

5. M. Jader Techniki plastyczne rozwijające wyobraźni.

ETAP	PRZEBIEG	ZAMIERZONE OSIĄGNIĘCIA PRZEZ DZIECKO CELE OPERACYJNE:
Zabawa powitalna Witam wszystkich, którzy…	Przed zajęciami każde z dzieci otrzymuje wizytówkę ze swoim imieniem. Następnie przyklejają ją po lewej stronie, na sercu. Dzieci stoją w kole. Nauczyciel wita się z nimi w następujący sposób (machając do dzieci): - Witam wszystkich, którzy lubią czytać książki, - Witam wszystkich, którzy lubią chodzić do parku, - Witam wszystkich, których imię rozpoczyna się na głoskę „W” itp. Dzieci, które lubią wykonywać dane czynności machają do nauczyciela.	Dziecko: Przykleja wizytówkę w ustalonym miejscu, Wita się z nauczycielem i innymi dziećmi,
ZAJĘCIA WŁAŚCIWE: Rozmowa na temat książek inspirowana opowiadaniem Alicja w obrazkach	Dzieci siedzą w dowolnym miejscu na dywanie. Nauczyciel czyta dzieciom opowiadanie pt: Alicja w obrazkach. Następnie zadaje im pytania: O kim było opowiadanie?/Kto jest głównym bohaterem opowiadania? Jaka przygoda spotkała Alicję? Jakie postacie z bajek spotkała Alicja? Kto z was spróbuje wyjaśnić, co to jest książka? Jakie są wasze ulubione książki? O kim/o czym opowiadają? Jak należy opiekować się książką? Gdzie można kupić książkę? Co to jest biblioteka? Dzieci, które znają odpowiedź na pytanie, podnoszą palec do góry. Po udzieleniu odpowiedzi na pytania dzieci dzielą się na trzy grupy i wybierają dowolne miejsce na dywanie. Następnie każda grupa otrzymuje książkę. Zabawa polega na tym, że nauczyciel pyta dzieci o części książki, a grupa próbuje mu je pokazać. Jak wygląda książka? Kto spróbuje opisać jej wygląd?	Dziecko: Słucha uważnie opowiadania, Poprawnie odpowiada na pytania dotyczące treści utworu, Opisuje ulubioną książkę - podaje jej tytuł, wymienia bohaterów i przedstawia jej treść , Opisuje, w jaki sposób należy zajmować się książką (jak z nią postępować), Wyjaśnia własnymi słowami pojęcia: książka, biblioteka, księgarnia, Wymienia i wskazuje części książki takie, jak: okładka, grzbiet, strona tytułowa,
Zabawa ruchowa Zapamiętaj ruch	Dzieci stoją w kole. Chętne dziecko pokazuje dowolny ruch. Następnie kolejne dziecko pokazuje ruch kolegi i dodaje swój. Ważne jest, aby ruchy wykonywane przez dzieci się nie powtórzyły. Dziecko które się pomyli odpada z gry.	Dziecko: Wymyśla i prezentuje własny ruch, Zapamiętuje i powtarza ruchy zaproponowane przez koleżanki i kolegów,
Zabawa twórcza Czarodziejski worek	Dzieci siedzą w kole. W środku koła nauczyciel kładzie worek z magicznymi przedmiotami. W worku znajdują się przedmioty, które występują w wybranych bajkach (jabłko, lampa, groch, zapałki, nici, piernik, koszyk, rybka). Nauczyciel wybiera chętne dziecko, które za pomocą dotyku z zasłoniętymi oczami odgadnie, co to za przedmiot. Następnie dziecko zastanawia się z jaką bajka kojarzy mu się ten przedmiot	Dziecko: chętnie bierze udział w zabawie, Rozpoznaje przedmiot za pomocą dotyku i podaje jego nazwę, Kojarzy przedmiot z daną baśnią,
Zabawa twórcza Bajkowy przedmiot	Dzieci siedzą w kole. Nauczyciel trzyma w prawej ręce trzepaczkę do jajek. Następnie proponuje dzieciom, aby zastanowiły się i każde samodzielnie spróbowało dokończyć zdanie „W świecie książek ta trzepaczka do jajek mogła by być…”. Nauczyciel kończy zdanie, a potem przekazuje trzepaczkę dziecku siedzącemu po jego prawej stronie.	Dziecko: Wymyśla i podaje nietypowe zastosowanie trzepaczki do jajek,
Zabawa plastyczna Okładka mojej ulubionej książki	Dzieci siadają do stolików. Każde otrzymuje kolorową kartkę z bloku technicznego. Następnie dzieci przy użyciu różnych materiałów tworzą okładkę do swojej ulubionej książki. Zabawa poprzedzona jest instrukcją, którą podaje dzieciom nauczyciel w kole na dywanie. Po zakończonej pracy dzieci prezentują swoją okładkę.	Dziecko: Samodzielnie tworzy okładkę do swojej ulubionej książki, Używa różnych materiałów, Prezentuje swoją pracę,

1

---