Podróż po Krainie Szeleszczących Kartek 2


Podróż po Krainie Szeleszczących Kartek  0x01 graphic

W bloku XI Uczymy się i bawimy dzieci mają okazję spotkać się z bohaterami książek (scenariusz nr 43 i 44 pt. Nasi książkowi ulubieńcy, Przewodnik metodyczny. Klasa 2. Część 3.). Sądzimy, w tym miejscu warto przypomnieć różne postacie z lektur drugoklasisty. Dlatego też przedstawiamy zestaw ćwiczeń, który nie tylko da uczniom możliwość ponownego spotkania z bohaterami lektur, ale także pobudzi ich wyobraźnię i pozwoli stworzyć nowe, ciekawe, niesamowite przygody tych postaci.

ZESTAW ĆWICZEŃ



1. Jaki to bohater?

Nauczyciel mówi dzieciom, że zanim wyruszą w podróż po Krainie szeleszczących kartek, muszą wykonać zadanie.

Na tablicy pojawiają się 4 balony. Na każdym z nich przedstawia się jeden z bohaterów, mówiąc o sobie w kilku krótkich zdaniach. Na osobno znajdujących się koszach zapisane są imiona postaci. Zadaniem uczniów jest ustawienie pod każdym balonem odpowiedniego kosza.

0x01 graphic



2. Czy znamy cechy bohaterów?

Obok imienia każdego z bohaterów wypisujemy po 3 charakterystyczne cechy.

0x01 graphic

  • wesoły

  • miły

  • łakomy


3. Czy potrafimy wyjaśnić, dlaczego wybraliśmy takie cechy?

Każdy uczeń otrzymuje kartkę z niedokończonymi zdaniami. Dopisuje ich dalszy ciąg.




4. Porównujemy cechy bohaterów oraz wyjaśnienia, jakie zapisaliśmy.

Na podstawie tego, co uczniowie zapisali w punkcie 3. warto porozmawiać o tym, że jest wiele cech oraz sytuacji, które łączą naszych bohaterów np.: Szewczyk był odważny, bo walczył z czarownicą; odważna była również Karolcia i ona też podejmowała walkę z czarownicą.

Możemy także zastanowić się, jak w pewnych sytuacjach zachowaliby się nasi bohaterowie (sytuacje te można albo wymyślić, albo zaczerpnąć z książek np.: jak w zetknięciu z czarownicą zachowałby się Puchatek albo doktor Dolitlle).

5. Spotkania bohaterów - drama.

Dzielimy klasę na czteroosobowe zespoły. Każda z osób w zespole będzie jednym z bohaterów, których sylwetki właśnie sobie przypomnieliśmy. Zespoły mają przedstawić scenkę spotkania się tych bohaterów. Zanim jednak przystąpią do jej przygotowania, losują miejsce i czas owego spotkania.

MIEJSCE:

CZAS:


6. Tworzymy nowe przygody, w których niespodziewanie spotykają się postacie z różnych lektur.

Każdy uczeń próbuje samodzielnie napisać takie opowiadanie według przygotowanego przez siebie planu.

PLAN:



Np.:

7. Odczytanie najciekawszych prac.

Starannie napisane prace, z wykonanymi ilustracjami możemy zamieścić na ściennej gazetce.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Podróż po krainie życzliwości
PODRÓŻ PO EUROPIE, pedagogika, scenariusze zajęć
Zabawa dydaktyczna Podróż po Polsce z Misiem Zysiem, scenariusze zajęć
Lista dla osób podróżujących po Unii Europejskiej - dzieci, Pilot wycieczek
8. Życie codzienne w podróżach po Europie w XVI i XVII w, 17, A
53 Językowa podróż po świecie lista prezentacji
sonety krymskie , "Sonety krymskie" - liryczny pamiętnik Adama Mickiewicza z podróży po Kr
Podróż po kraju, przyroda, scenariusze kl.5
PODRÓŻ PO POLSCE - koniec roku, przedszkole, POżEGNANIE PRZEDSZKOLA- WAKACJE
podroze po starozytnym swiecie wężyk GJJH57MXWNUPMTCSK7IZ4DT7HDU7OVYK3N2XL2A
Poradnik dla podróżujących po Czechach
Babci Brygidy szalona podroz po Krakowie
Dokumenty niezbedne do podróżowania po świecie
podroz po polsce, Studia Pedagogiczne, scenariusze
podróżujemy po kolorowych krainach 6XKRFQ6WUBBCVWML7MTXCJNH2BA6FXYMMNOSYYI
Podróże po Europie w XVI, Materiały

więcej podobnych podstron