STOSOWANIE METODY OPOWIEŚCI RUCHOWEJ W POCZĄTKOWYM ETAPIE OSWAJANIA SIĘ
Z WODĄ
Liczba osób 8-10
Temperatura wody 32 st .C
Różnorodne atrakcyjne przybory dydaktyczne
Głębokość do 120 cm
Wymagana jest obecność nauczyciela w wodzie
Motywacja do zabawy- -------------
Doskonalenie poruszania się w wodzie- dzieci maszerują w wodzie RR w bok
naśladują skrzydła , wydają odgłos naśladujący warkot silnika.
Adaptacja twarzy z wodą. Przygotowanie do zanurzenia twarzy � chmurkę
emituje , makaron trzymany przez nauczyciela nisko nad woda , deszcze
emituje woda wylewana na głowy przez nauczyciela z małego wiaderka lub
konewki uczniowie po kolei przechodzą pod � deszczem z chmurką �
nauczyciela patrzy na reakcje dzieci , szukając tych szczególnie
lękliwych.
Adaptacja twarzy z wodą �nauczyciel chlapie wodą w górę zachęcając do
tego dzieci
Pierwsza próba zanurzenia twarzy pod wodę- koło zrobione z � makaronów �
i łączników lub Kola hula hop imitują kryjówkę, nauczyciel kładzie je na
powierzchni wody nauczyciel ciągle chlapie wodą imitując padający deszcz
obserwuje reakcję dzieci diagnozując,które mają problem z adaptacją do
środowiska wodnego. Część uczniów odruchowo w pośpiechu uciekając przed
� deszczem� podniesie koło do góry i nie zanurzy twarzy pod wodę.
Adaptacja uszu ze środowiskiem wodnym, oswajanie twarzy z wodą-
nauczyciel pokazuje sposób wykonania, obserwuje, które dzieci nie boją
się zanurzać twarzy.
Druga próba zanurzenia twarzy pod wodę - ------------------
Zanurzenie twarzy pod wodą � wielkie zwalone drzewo imituje, makaron lub
inne przybory dydaktyczne. Nauczyciel idzie jako pierwszy.
Oswajanie twarzy z wodą , zanurzanie twarzy pod wodę �koła zrobione z �
makaronów� i łączników lub koła hula hop imitują kryjówki , nauczyciel
kładzie je na powierzchni wody. Chlapie wodą imitując padający deszcz .
Adaptacja uszu środowiskiem wodnym , oswajanie twarzy wodą ,
doskonalenie poruszania się we wodzie , nauczanie zanurzania twarzy pod
wodę � ponowne wykonanie wcześniejszych ćwiczeń . Nauczyciel w momencie
pokonania � turbulencji � demonstruje sposób wykonania , dzieci wykonują
podskoki w wodzie tak aby zanurzyć całą twarz .
Nauczanie zanurzania twarzy � � czekoladowa brama � zrobiona jest z
makaronów jej przejście wymaga zanurzenia twarzy pod wodę powiedzenie
imienia ma na celu sprawdzenie jak mocno dzieci są � zestresowane� po
wynurzeniu. Dzieci którym stwarza to problem będą potrzebowały więcej
czasu, żeby podać swoje imię , będę także przecierały oczy . Dodatkowo
nauczyciel stara się utrwalić i zapamiętać imiona uczniów.
Oswajanie ze środowiskiem wodnym � mostek zrobiony z � pływającej
drabiny � dzieci przechodzą górą czołgając się po moście. Prezentem mogą
być naklejki � wchodzę z uśmiechem do wody � które podnoszą motywacje
dzieci do udziału w zajęciach oraz powodują iż zakończenie zajęć jest
przyjemne a dzieci wychodzą z nich zadowolone
PODSUMOWANIE
Największą skuteczność uzyskamy stosując metodę opowieśći ruchowej
podczas realizacji zanurzania twarzy do wody, otwierania oczu pod wodą
oraz wydechu do wody.
Pierwszy etap nauczania pływania wymaga od nauczyciela zdecydowanie
więcej kreatywności i przygotowania pedagogicznego niż kolejne etapy.
Duży zasób zabaw , umiejętność operowania głosem , wykorzystanie
dostępnego sprzętu w sposób niekonwencjonalny �to wymagania którym musi
sprostać nauczyciel wychowania fizycznego