PODSUMOWANIE PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ

ZA I półrocze w roku szkolnym 2011/2012

A.

1. Imię i nazwisko nauczyciela Agnieszka Borys

2. Oddział I „Żabki”

Grupa wiekowa trzylatki

3. Krótka charakterystyka grupy

Grupa liczy 30 dzieci, w tym 16 dziewczynek i 14 chłopców. Na chwilę obecną grupa jest dość samodzielna - większość dzieci potrafi sama się ubrać, najeść, umyć czy skorzystać z toalety. Tylko niewielkiej części dzieci potrzebna jest pomoc przy wyko- nywaniu tych czynności.

Dzieci bardzo lubią uczestniczyć w organizowanych zajęciach; są ciekawe kolejnych opowiadań, doświadczeń, prac. Bardzo lubią rysować i kolorować obrazki do znanych im bajek.

Większa część dzieci jest dobrze rozwinięta pod względem ruchowym; chętnie uczestniczą w zabawach i ćwiczeniach ruchowych.

4. Jakie wystąpiły problemy?

Problemy występujące w tej grupie to przedewszystkim trudności z adaptacją dzieci do przedszkola - do tej pory niektóre z dzieci (Maksymilian C., Małgosia M., Igor S.) płaczą przy rozstaniu z rodzicami, a zdarza się też, że popłakują w ciągu dnia.

Kolejny problem to agresywne zachowanie kilku chłopców w stosunku do innych dzieci (Oskar S., Filip R.) - wystąpiło popychanie, przepychanki. Po rozmowach z Ro- dzicami, pracą i rozmowach z samymi chłopcami zdarza się to rzadziej, jednakże za chowania te nie zostały w pełni wyeliminowane. W przypadku Filipa doszło również do wypowiadania się w niekulturalny sposób do dzieci jak też do dorosłych.

Dużym problemem był brak samodzielności w przypadku dużej liczby dzieci - nie potrafiły się samodzielnie ubrać i najeść, potrzebowały pomocy przy myciu i korzy- staniu z toalety. Ten problem udało się prawie rozwiązać, na chwilę obecną prawie wszystkie dzieci ubierają się i jedzą samodzielnie a tym pozostałym wystarcza mała pomoc.

Kolejnym problemem , z którym zetknęłam się w grupie to ssanie smoczków przez kilkoro dzieci, przychodziły ze smoczkiem do przedszkola i nie chciały się z nim roz- stać. W chwili obecnej, dzięki pracy z dziećmi jak też dobrej współpracy z rodzicami, smoczki zostały wyeliminowane. Wyjątek stanowi tu Ola C., która w przedszkolu, przy dzieciach i nauczycielkach nie potrzebuje smoczka, a przy rodzicach i niani na- tychmiast się on pojawia - sytuacji tej na chwile obecną nie jestem w stanie zmienić, z powodu braku współpracy ze strony rodziców Oli.

Problem w grupie stanowi także zachowanie jednego z chłopców Oskara S. Chłopiec jest bardzo energiczny i szybki, często psuje innym zabawę przez swoją energię. Pod czas zabaw nie uważa na inne dzieci - wpada na nie, popycha - robi to przez swoja nieuwagę, ale dzieci skarżą się na takie zachowania. Rodzice Oskara nie widzą pro- blemu i nie wykazują większych chęci do współpracy w tym zakresie.

5. Ogólna realizacja podstawy programowej:

Podczas codziennych zajęć z dziećmi wspomagam rozwój dzieci, wzbogacam ich

wiedzę i umiejętności we wszystkich obszarach edukacyjnych wskazanych

w Podstawie Programowej Wychowania Przedszkolnego. Planując zajęcia i zabawy

kieruję się wytycznymi zawartymi w Podstawie Programowej co do podziału czasu

przypadającego na daną aktywność.

6. Jakie zadania programowe nie zostały zrealizowane i dlaczego?

7. Kąciki tematyczne i okolicznościowe tworzone przez nauczyciela:

Przyrodniczy, książki, plastyczny, relaksacyjny, lalek, kuchenny, manipulacyjno - konstrukcyjny, samochodowy, klocków, muzyczny,

Kąciki tworzone przy realizacji tematów kompleksowych:

B.

1. Działania prozdrowotne podejmowane w pracy z dziećmi.

Zabawy ruchowe w sali i w ogrodzie przedszkolnym, ćwiczenia gimnastyczne i poranne prowadzone różnymi metodami, promowanie zdrowego trybu życia

i odżywiania się (w trakcie różnorodnych zajęć), zachęcanie dzieci do spożywania zdrowych posiłków przygotowanych w przedszkolu (kiełki, suszone owoce, itp.), rozwijanie przyzwyczajeń higieniczno - kulturalnych,

2. Jakie kierunki pracy przyjęła Pani w stosunku do dzieci mających specyficzne trudności w nauce?

Z dziećmi mającymi specyficzne trudności w nauce pracowałam indywidualnie,

problemy i zadania im stawiane starałam się dostosowywać do ich poziomu

umiejętności i wiedzy. Starałam się różnymi metodami poprawić funkcjonowanie dzieci w zakresie zaburzeń - stosując między innymi metodę P. Denissona oraz ruch rozwijający Weroniki Sherborne

3. Jakie kierunki pracy przyjęła Pani w stosunku do uzdolnionych?

W pracy z dziećmi uzdolnionymi starałam się rozwijać ich zainteresowania,

stymulować ich do podejmowania coraz trudniejszych zadań. Starałam się również stawiać przed nimi zadania dostosowane odpowiednio do ich rozwoju i uzdolnień.

C.

Udział w imprezach organizowanych na terenie przedszkola, w grupie- proszę dokładnie opisać:

1. okolicznościowe:

Piknik integracyjny „Święto pieczonego ziemniaka”

Święto Pluszowego Misia

Pasowanie na Przedszkolaka

Andrzejki

Wigilia z Rodzicami - Koncert Wigilijny

Dzień Babci i Dziadka

2. sportowe:

Przygotowanie dzieci do Bielańskiej Olimpiady Przedszkolaków (dzieci z gr V)

3. ekologiczne:

Sprzątanie świata

4. artystyczne:

Dzień Babci i Dziadka

Pasowanie na Przedszkolaka

5. środowiskowe:

Piknik integracyjny „Święto pieczonego ziemniaka”

Wigilia z Rodzicami - Koncert Wigilijny

Dzień Babci i Dziadka

6. wycieczki:

7. inne:

D.

1. W jakich imprezach , konkursach organizowanych przez Dzielnicę oraz inne instytucje brała Pani udział wraz ze swoimi wychowankami?

L.p.	Tytuł imprezy	Nazwa organizatora	Liczba dzieci biorących udział w imprezie

2. W jakich konkursach organizowanych przez Dzielnicę oraz inne instytucje brała Pani udział wraz ze swoimi wychowankami?

L.p.	Tytuł konkursu	Nazwa organizatora	Liczba dzieci biorących udział w imprezie/ ewentualne osiągnięcia

3. Osiągnięcia wychowanków (proszę podać dokładnie i wyczerpująco: np. organizatora, liczbę dzieci):

4. Osiągnięcia własne (proszę podać dokładnie i wyczerpująco: np. organizatora):

5. Czy była Pani organizatorem imprez (wystaw, wernisaży) dla innych placówek oświatowych?

E.

Rodzaj działalności innowacyjnej prowadzonej w roku szkolnym 2011/2012

1. Realizacja programu własnego:

„Ruch Rozwijający”, prowadzony we wszystkich grupach wiekowych

Realizacja planów miesięcznych

2. Metody i formy pracy wykorzystywane w pracy z dziećmi:

Kinezjologia edukacyjna - elementy; Ruch Rozwijający Weroniki Sherborne; elementy metody R. Labana, Orffa, Kniessów; Metoda Dobrego Startu; muzykoterapia; wizualizacja; zabawy i scenki dramowe; doświadczenia; zabawy badawcze

3. Zajęcia otwarte dla nauczycieli i rodziców:

4. Co zrobiłam na rzecz placówki, sali i dzieci?

Każdego dnia dbam o porządek i estetyczny wygląd Sali przedszkolnej. Systematycznie przygotowuję się do zajęć prowadzonych w grupie, podczas których stosuję różne formy i metody pracy w celu ich urozmaicenia.

Byłam redaktorem gazetki przedszkolnej „Wieści z Zielonego Zakątka”

Kontynuuję współpracę z Żoliborskim Stowarzyszeniem Dom -Rodzina - Człowiek, w ramach której zorganizowałam w przedszkolu akcji „Nakrętka”, obecnie zajmuję się odwożeniem zebranych korków do punktu zbiórki.

Wspólnie z koleżankami przygotowywałam dekoracje okolicznościowe - na piknik integracyjny, z okazji Święta Niepodległości, z okazji świąt Bożego Narodzenia, na Dzień Babci i dziadka oraz na Bal karnawałowy, w holu przedszkolnym oraz w Sali gdzie odbywały się uroczystości.

Zorganizowałam i przeprowadziłam na terenie przedszkola akcję „Góra Grosza”.

Zorganizowałam dla dzieci z mojej grupy i przeprowadziłam zabawy z okazji Święta Pluszowego Misia oraz Andrzejek.

Wspólnie z p. E. Orszulak zorganizowałam spotkanie wigilijne, „Wieczór kolęd”, z udziałem rodziców - opracowałam scenariusz spotkania, przygotowałam scenografię i uczestniczyłam w spotkaniach z rodzicami.

Przygotowałam dzieci z grupy V do imprezy sportowej Bielańskiej Olimpiady Przedszkolaków. Przygotowywałam także dzieci do występu na uroczystości z okazji Dnia Babci i Dziadka.

Wspólnie z P. M. Ciesielską i P. B. Michalec opracowałam projekt „Mali Warszawiacy poznają muzykę Tekli Bądarzewskiej”, który został zgłoszony do programu Warszawskie Inicjatywy Edukacyjne.

5. Prace i czynności na rzecz przedszkola wynikające z przydziału dodatkowych obowiązków:

Prowadziłam zajęcia dla wszystkich grup wiekowych - Ruch Rozwijający

Na bieżąco porządkowałam stroje.

W zespole opracowałam zagadnienia do planu rocznego placówki, dotyczących

realizacji tematu rocznego „Podróże dookoła Świata” oraz plan ewaluacji wewnętrznej na rok szkolny 2011/2012.

Przygotowywałam kolejne numery gazetki przedszkolnej „Wieści z Zielonego

Zakątka”

Pełniłam funkcję Społecznego Inspektora BHP.

Przygotowałam dyplomy dla uczestników konferencji „Czy nastąpi renesans twórczo- ści Janiny Porazińskiej?” oraz karty ewaluacyjnej.

F.

Jakie działania podejmuje Pani w celu promocji przedszkola?

Redaguję gazetkę przedszkolną „Wieści z Zielonego Zakątka”, współpracuję z organi- zacjami działającymi na terenie Warszawy ( Żoliborskie Stowarzyszenie Dom - Ro- dzina - Człowiek), napisałam artykuł na stronę internetową Biura Edukacji m.st. War- szawy opisujący konferencję „Czy nastąpi renesans twórczości Janiny Porazińskiej?”.

G.

1. Współpraca z rodzicami — jak się odbywa?

Zebranie, rozmowy indywidualne, przygotowanie informacji dla rodziców,

dotyczących organizacji pracy w przedszkolu, umieszczonych w kąciku dla rodziców; opisywanie aktualnych wydarzeń w gazetce przedszkolnej; wspólne przygotowanie wieczoru wigilijnego dla dzieci.

2. Współpraca ze specjalistami (psychologiem i logopedą) — jak się odbywa ?

Na bieżąco współpracuję z psychologiem i logopedą pracującym w przedszkolu.

Logopeda niejednokrotnie udziela mi wskazówek dotyczących ćwiczeń zabaw

logopedycznych, które mogę stosować w pracy z grupą, a także w pracy indywidualnej z dziećmi mającymi problemy w rozwoju mowy.

Pani psycholog prowadzi obserwację dzieci w grupie podczas zabaw i zajęć

prowadzonych przeze mnie, zasięga informacji o funkcjonowaniu poszczególnych dzieci w grupie, pracuje także indywidualnie z dziećmi, które tego potrzebują

3. Formy współpracy z instytucjami, środowiskiem lokalnym, poradnią psychologiczno-pedagogiczną , innymi przedszkolami ?

Udział w kursach i szkoleniach, konkursach, akcjach organizowanych przez różne instytucje.

H.

Wewnątrzprzedszkolne Doskonalenie Nauczycieli

1. Doskonalenie zawodowe

• Studia (proszę podać nazwę uczelni, kierunek, rok, semestr)

• Kursy (proszę podać dokładnie jakie, kto był organizatorem?)

„Nauczyciel jako skuteczny ewaluator” - MSCDN

Szkolenie okresowe pracowników służ BHP -

• Warsztaty (proszę podać dokładnie jakie i kto był organizatorem?)

„Papierowe fantazje - jesień V” - warsztaty papieroplastyki - Bielański Ośrodek Kul- tury

„Warszawskie inicjatywy Edukacyjne - istota i zasady pisania wniosków” - WCIES

„Podróże dookoła Świata - Afryka” - zajęcia otwarte

„Czy nastąpi renesans twórczości Janiny Porazińskiej?” - Przedszkole nr 318 „Zielo- ny Zakątek”, Burmistrz Dzielnicy Bielany

• Czy korzysta Pani z pomocy doradcy metodycznego i w jakim zakresie?

I.

Wnioski do dalszej pracy (punkt obowiązkowy):

Poświęcanie większej uwagi dzieciom o szczególnych potrzebach edukacyjnych. W dalszym ciągu stosowanie różnorodnych technik i metod pracy z dziećmi; udział w kursach i szkoleniach dotyczących pracy z dziećmi zdolnymi.

Data i podpis nauczyciela

---