T : FRANCJA W PRZEDEDNIU REWOLUCJI
CELE :
Poznawczy - zapoznanie z sytuacją polityczną i społeczno-gospodarczą Francji
Kształcący - kształcenie umiejętności kojarzenia faktów i wyciągania wniosków
Wychowawczy - kształcenie umiejętności pracy z encyklopedią i słownikiem
METODY PRACY :
pogadanka
praca z podręcznikiem
praca ze słownikiem
ŚRODKI DYDAKTYCZNE :
słowniki, encyklopedia
podręcznik
NOWE POJĘCIA :
monarchia absolutna, republika, rewolucja
burżuazja, manufaktura
parlament, konstytucja
PRZEBIEG LEKCJI :
Czynności wstępne. Sprawdzenie listy obecności i pracy domowej.
Jeden z uczniów odczytuje krótką informację dotyczącą poglądów Locka i Monteskiusza.
Wiadomości te są powtórzeniem i jednocześnie wstępem do nowego tematu.
Nauczyciel podaje temat nowej lekcji
Następnie przedstawiona zostaje sytuacja polityczno-społeczna Francji w XVII-XVIIIw.
Praca w grupach. Uczniowie przy pomocy słowników wyjaśniają pojęcia : monarchia absolutna, rewolucja, republika.
Uczniowie przypominają sytuację polityczną Polski w XVII-XVIIIw., oraz w jaki sposób królowie sprawowali swoją władzę.
Nauczyciel zapoznaje uczniów jak było podzielone społeczeństwo francuskie.
Uwaga uczniów zostaje zwrócona na rosnącą rolę mieszczaństwa i burżuazji.
Uczniowie wiążą poznane prądy myślowe oświecenia z reformami wysuwanymi przez burżuazję.
Podsumowanie lekcji. Jako praca do domu uczniowie mają wyjaśnić pojęcia : parlament, konstytucja, jakobini.